淺談漢語言文學信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性及有效策略

任麗宇

摘要：漢語言文學是我國高等教育中的一門重要學科。隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人才篩選的要求不斷提高?，F(xiàn)代漢語言文學專業(yè)人才要想適應(yīng)當前的形勢，需要加強現(xiàn)代漢語言文學信息化的應(yīng)用。

對漢語言文學信息化的應(yīng)用進行仔細分析闡述，發(fā)現(xiàn)目前漢語言文學信息化發(fā)展的不足。本文就漢語言文學在信息化時代的發(fā)展現(xiàn)狀進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語言；信息化；重要性；有效策略

引言：

隨著我國改革開放的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展。如今信息化已經(jīng)成為了社會的發(fā)展主流趨勢。漢語言文學領(lǐng)域與信息化有效的結(jié)合有利于漢語言專業(yè)人才的知識體系的構(gòu)建。作為一名高中生，本文主要通過漢語言文學信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性、漢語言文學信息化的現(xiàn)狀分析和加強漢語言文學信息化的有效措施這三個方面來探討漢語言文學的信息化。

1 漢語言文學信息化應(yīng)用的重要性

1.1符合社會發(fā)展的趨勢

國內(nèi)許多高校的現(xiàn)代漢語言專業(yè)學生具有較強的文字編輯能力、語言組織能力以及扎實的思維能力。我們作為高中生，不難發(fā)現(xiàn)漢語言專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生能夠勝任較多的高質(zhì)量的工作。例如：作家、文字編輯、策劃等。現(xiàn)如今，漢語言的市場前景如此的廣闊。隨著漢語言文學與信息化的結(jié)合應(yīng)用，高校學生在現(xiàn)代漢語言的日常學習中應(yīng)將自身所學的知識與實際操作結(jié)合起來。全面提高自身對文字信息的處理能力，使自身所學符合市場的需求。高中生在日常的學習中，應(yīng)注重對文學素材的積累，為以后的語言學習奠定基礎(chǔ)。

1.2漢語言專業(yè)學生專業(yè)能力提升具有積極作用

在漢語言專業(yè)學生畢業(yè)之后，其就業(yè)工作范圍較為寬泛。在社會不同的領(lǐng)域中都能找到與漢語言相關(guān)的工作崗位。然而，隨著時代的發(fā)展，漢語言專業(yè)的學生須對現(xiàn)代的信息化科技發(fā)展有一定的認知，將自己所學的專業(yè)知識與當今信息化有效的結(jié)合起來。在日常的工作生活中，不斷提升自己的工作能力。使?jié)h語言與信息化完全滲透并且結(jié)合在一起。

1.2全面提高我國的整體教育水平

漢語言文學中具有大量的前人所留下的優(yōu)秀品質(zhì)和寶貴精神。與此同時，教育的根本意義在于全面提高我國國民整體素質(zhì)水平。使人民的精神文明生活同物質(zhì)文化生活相同行，讓人們樹立起一種正確的價值觀和世界觀。漢語言文學與信息化結(jié)合之后，對文化傳播與素質(zhì)教育具有推動作用。廣大的高中生應(yīng)作為優(yōu)秀文化素質(zhì)的標桿，引領(lǐng)著中小學生不斷提升自身修養(yǎng)。

2漢語言文學信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.1漢語言文學教學無法與信息化相適應(yīng)

漢語言文學專業(yè)在于陶冶情操，提升學生思想境界和文化素質(zhì)水平。如今社會強調(diào)的是培養(yǎng)實用型的人才，但隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?nèi)找孀非笊a(chǎn)效率。這與傳統(tǒng)的漢語言文學教學就愈發(fā)顯得不相匹配。在眾多應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況中，有不在少數(shù)的畢業(yè)生屢遭碰壁。全國眾多高校在漢語言文學進行教學的過程中，也漸漸發(fā)現(xiàn)這一問題。不過，目前由于漢語言文學過于傳統(tǒng)并且與信息化相結(jié)合發(fā)展還處于初步的探索階段，完全融合實施還需要走一定的路。

2.2漢語言文學信息化發(fā)展缺乏活力

隨著各大高校對漢語言文學信息化發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的重視，大部分高校開始建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)基地。推動現(xiàn)代漢語言文學逐步轉(zhuǎn)型為信息化教育。期望實現(xiàn)漢語言文學信息化的全面應(yīng)用。但是現(xiàn)狀卻是建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)基地目前仍然處于形式階段。政府與學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視，嚴重阻礙了現(xiàn)代漢語言文學的快速轉(zhuǎn)型，延緩了信息化的應(yīng)用發(fā)展。

3推動漢語言文學信息化發(fā)展的有效策略

3.1建立漢語言文學與信息化應(yīng)用相結(jié)合的綜合教學體系

漢語言文學的發(fā)展，不僅僅推動了國民素質(zhì)的快速提升。同時，也加快了教學教育體質(zhì)的改革，充分適應(yīng)了社會的發(fā)展需求。首先，在加速漢語言文學信息化發(fā)展的同時，必要的是建立起一套完善的綜合教育體系。一方面要使學生充分的掌握相關(guān)知識與專業(yè)技能，另一方面要全面推進教育體制的改革。使信息化完全滲透入日常漢語言文學的教學體系中，加強信息化的全面管理。學校同時也可以與當?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)進行合作，讓學生去相關(guān)單位或企業(yè)進行實習，給予學生相關(guān)的工作崗位。這樣，學生所學的知識不僅僅可以運用到實踐中。還可以使學生提前感受到就業(yè)形勢和壓力。這種全新的教學形勢稱為工學結(jié)合。工學結(jié)合是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。在體系建設(shè)的過程中，要讓學生擁有更多的自我選擇和自我安排的時間與空間。由此全面的加速推動現(xiàn)代漢語言文學信息化教學的實用性。

3.2優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

隨著漢語言文學信息化的不斷發(fā)展，對漢語言文學教師團隊也提出了更高的要求。由于教師資質(zhì)較老等年代因素，使教師沒有條件對社會上的信息化產(chǎn)物進行學習理解。這就導(dǎo)致著漢語言文學教師的教學能力相對落后。這就要求教師不僅要具備較強的理論知識的基礎(chǔ)，同時還要具有一定的計算機操作能力。在給漢語言專業(yè)學生授課的過程中，通過點面結(jié)合的形式深入講解知識要點，結(jié)合實際情況鞏固學生對知識點的理解。

結(jié)語：

漢語言文學信息化的發(fā)展關(guān)乎著我國未來科學研究以及人文教育。作為一名在校的高中生來說，漢語言文學信息化的發(fā)展無疑給我們點明了未來大學就讀方向以及未來就業(yè)從事格局。本文主要是闡述了漢語言文學信息化發(fā)展的重要性，發(fā)展現(xiàn)狀以及具體有效的解決舉措。分析了在日常的教學中存在的問題，研究并完善了漢語言文學全新的教學模式及構(gòu)建漢語言文學信息化管理結(jié)構(gòu)。為提高國民素質(zhì)水平，發(fā)揚傳統(tǒng)文化提供了具體有效的途徑。在信息化高速發(fā)展的如今，高校的高等教育緊跟社會信息化發(fā)展的節(jié)奏，促使?jié)h語言文學教學符合時代多元化發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)出高效的技術(shù)應(yīng)用型人才。

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