新形勢下大學(xué)生考試誠信問題原因及對策分析

王林 劉小燕

摘 要：目前，大學(xué)生存在嚴(yán)重的誠信問題，而主要表現(xiàn)之一就是考試誠信問題。無論輔導(dǎo)員、授課老師怎樣強(qiáng)調(diào)誠信考試的重要性及作弊將面臨的嚴(yán)重處分，一些大學(xué)生仍然將考試夾帶紙條等等作弊行為當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，而且一旦作弊敗露，他們還不認(rèn)為這種行為是可恥的、是應(yīng)當(dāng)受到懲罰的，而認(rèn)為是監(jiān)考老師太嚴(yán)厲了。這不僅僅是行為上的問題了，而更多的是思想認(rèn)識，乃至價值觀的問題了。令筆者比較疑惑的是，大學(xué)生的作弊心理和行為往往是上大學(xué)后形成的，高中時卻沒有呢。所以，本文就新形勢下大學(xué)生考試誠信問題原因及對策進(jìn)行分析，以期更好開展大學(xué)生誠信教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 考試誠信 原因及對策

“誠”就是內(nèi)誠于心，“信”就是外信于人。誠信可以理解為一個人在為人處世中所表現(xiàn)的知、言、行三個方面有機(jī)統(tǒng)一的道德規(guī)范、道德品質(zhì)和道德精神。誠信是公民道德建設(shè)的重點，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項重要道德原則，是法律的規(guī)則。誠信是大學(xué)生最基本的行為規(guī)范，也是大學(xué)生最重要的品質(zhì)要求，更是社會主義核心價值觀在公民層面的基本要求。然而，大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀卻喜憂參半，甚至憂多喜少。尤其是考試誠信方面問題較為嚴(yán)重。目前，大學(xué)生誠信問題主要表現(xiàn)是考試舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，一些大學(xué)生做假身份證、當(dāng)‘槍手”替考、利用手機(jī)短信息傳遞答案等等，已司空見慣，而且一旦作弊敗露，他們還不認(rèn)為這種行為是可恥的、是應(yīng)當(dāng)受到懲罰的，而認(rèn)為是作弊者技術(shù)手段落后。雖然高校已開展了形式多樣的誠信宣傳教育活動，取得了顯著成效，但對學(xué)生進(jìn)行誠信教育仍是擺在我們面前的重要任務(wù)。

考試誠信問題一定程度上影響高校教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，更是對大學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成和其馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。究其原因，不僅有來自社會、學(xué)校、家庭的環(huán)境和教育問題，更有大學(xué)生自身的問題。

一是社會原因。市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會誠信危機(jī)誘發(fā)大學(xué)生誠信缺失。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大大改善了人們的生活，調(diào)動了人民群眾的積極性。與此同時，它的負(fù)面效應(yīng)也逐漸凸顯。在市場機(jī)制、法律法規(guī)尚未健全的情況下，市場經(jīng)濟(jì)的趨利性必然會誘發(fā)損人利己的背信行為： 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的假冒偽劣產(chǎn)品，社會政治領(lǐng)域的虛報政績、權(quán)錢交易，文化領(lǐng)域的文憑造假……，這些問題敗壞了社會風(fēng)氣，沖擊著社會的道德底線。這些失信行為對大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了極壞的影響，不講誠信也可以獲得利益。這種錯誤的認(rèn)知使一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的失信行為屢見不鮮，扭曲了大學(xué)生的心靈，損害了大學(xué)生的形象。再加上大學(xué)生對于期末考試的不重視，這些誠信問題，在考試誠信上暴露的淋漓盡致。導(dǎo)致一些大學(xué)生在被發(fā)現(xiàn)作弊時，并不以為然。因為在他們的觀念中，社會上普通存在誠信問題，學(xué)校考試作弊算不了什么大錯誤，甚至認(rèn)為學(xué)校和老師太小題大做了。而可怕的恰恰是大學(xué)生這樣的認(rèn)識。誠信是品德上的問題，而不單單是行為上的問題。

二是學(xué)校原因。一些高校存在著教師劃重點，學(xué)風(fēng)不正等情況，實際上也助長了大學(xué)生考試作弊的風(fēng)氣。此外，學(xué)長學(xué)姐的朋輩影響也是大學(xué)生考試作弊原因之一。很多學(xué)生表示在高中時從來沒想過作弊，但來了大學(xué)后，一些學(xué)長學(xué)姐就開始傳授考試“經(jīng)驗”了，把他們當(dāng)時考試的風(fēng)氣大肆介紹給學(xué)弟學(xué)妹，剛?cè)雽W(xué)的大一新生容易受他們影響。對于大學(xué)生而言，這些所謂學(xué)長學(xué)姐的考試“考試”經(jīng)驗之談往往要比輔導(dǎo)員講的考試誠信重要性更受他們歡迎。朋輩間的錯誤引導(dǎo)，這也是令輔導(dǎo)員很頭疼的問題。

三是個人原因。大學(xué)生自身的心理不成熟、責(zé)任意識較弱、意志力不夠堅定成為大學(xué)生誠信水平不高的重要原因。大學(xué)生不成熟的心理導(dǎo)致對誠信的認(rèn)知不夠。首先，在成長階段上看，大學(xué)生年齡一般在 18 周歲到 22 周歲中，這個時期的心理發(fā)育是逐漸走向成熟的階段，這個階段大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有定型，思想上也處于一種矛盾的心理，自我控制力、辨別能力較差，不能準(zhǔn)確的判斷出什么事情應(yīng)該做、什么事情絕對不能碰觸。表現(xiàn)在誠信上就是對誠信有一定的認(rèn)識但不全面，即使有認(rèn)知也極容易搖擺。其次，這個階段的大學(xué)生多數(shù)出生在獨生子女家庭，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活已經(jīng)習(xí)慣，沒有自我決定的能力，以自我為中心，關(guān)注自身極為嚴(yán)重，易受到外界的影響。他們自我認(rèn)為有著良好的品格，認(rèn)為能做到誠實守信，在多元化的市場中較好把握自己，卻因他人的誠信缺失而影響自己的主觀判斷，做出失信的行為，久而久之放棄了誠信這一原則，在沒有形成良好的心理素質(zhì)和完善的價值觀情況下，做出錯誤行為。

為了改變大學(xué)生誠信令人不安的現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生誠信建設(shè)正確方向，必須在營造良好社會環(huán)境的前提下，著力學(xué)校和家庭對大學(xué)生誠信品質(zhì)的教育和培育，不斷提高大學(xué)生自身的誠信品質(zhì)。

一要加強(qiáng)誠信意義宣傳力度，營造大學(xué)生誠信建設(shè)環(huán)境。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，良好的誠信環(huán)境至關(guān)重要，對大學(xué)生的教育影響深遠(yuǎn)，政府更應(yīng)起到表率的作用，強(qiáng)化公民意識，加強(qiáng)對大學(xué)生誠信的宣傳力度。要想讓大學(xué)生做到誠信，就必須使誠信理念深入人心。

二要營造大學(xué)生誠信建設(shè)的校園環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)校教學(xué)環(huán)境、師生生活環(huán)境和校園景觀環(huán)境組成的，需要校園內(nèi)的師生共同創(chuàng)建。積極利用學(xué)校的課堂、校報、廣播、宣傳欄等輿論工具，廣泛宣傳誠信的內(nèi)涵和重要性。堅持正面引導(dǎo)，開展無人監(jiān)考測試，目的就是以誠信為基礎(chǔ)培養(yǎng)大學(xué)生能力。

三要提升大學(xué)生誠信認(rèn)識水平，培育大學(xué)生誠信情感。誠信認(rèn)識是個體感知誠信規(guī)范和養(yǎng)成誠信品質(zhì)過程中的心理反應(yīng)，大學(xué)生誠信認(rèn)識是大學(xué)生感知誠信規(guī)范或者誠信品質(zhì)時的心理反應(yīng)。努力培養(yǎng)其較高的誠信認(rèn)識水平，通過學(xué)校教育和環(huán)境的影響，不斷敦厚其誠信對個人成長、家庭和諧及社會發(fā)展的重要價值，越是在心中不斷強(qiáng)化這樣的判斷，越能讓這些判斷變成信念，并不斷外化為誠信行為。如大學(xué)中，獎學(xué)金作為一種榮譽(yù)，每年都會評比，為了那筆金錢，大學(xué)生都會有積極爭取的心理，但是為了在競爭中有優(yōu)勢，如何采取不誠信的手段，內(nèi)心便會升騰出兩種聲音，一種是贊同，一種是否定，此時，便是對大學(xué)生情感上的一種考驗，需要個人的道德情感。