基層部隊思想政治教育存在的問題及完善措施研究

趙海嘯

摘 要：伴隨時代的不斷發展，官兵思想展示出多樣化，基層部隊思想政治教育面對著非常多的新問題與新情況。需要妥善處理當前基層部隊思想政治教育存在的問題，逐漸加強基層部隊思想政治教育的實效性與針對性。

關鍵詞：基層部隊思想政治教育 問題 完善措施

1 引言

部隊思想政治教育對于部隊建設而言有著非常重要的意義，充分融合黨與國家對于部隊思想政治教育的需求，在針對基層部隊實施思想政治教育的時候，需去除錯誤與片面的觀點，大力宣揚積極向上的思想，為部隊提供準確的思想認知能力。

2 基層部隊思想政治教育存在的問題

2.1 重視程度不夠。中央反復提倡需引起重視，增強領導，然而在具體操作環節，卻未獲得充分執行。基層部隊的政工人員并沒有全面發揮出職能機構所具備的作用，靠、等觀念較為嚴重。工作開展積極性相對較，誤以為思政政治教育并不是那么的重要，總認為值勤、訓練等才是部隊的核心任務，思想政治教育工作可有可無。

2.2 形式主義問題嚴重。第一，內容層面“照本宣科”。部分基層部隊的政工人員，對于上級所組織的教育并沒有融合該單位的具體情況而仔細備課，卻是“照葫蘆畫瓢”，將所收到的報紙雜志又或是授課提綱中的內容一字不少的讀出來，僅僅追求“搞過了”，而不要求“搞好了”。第二，時間層面“偷工減料”。原本要求的兩天的內容，卻用一天時間完成。極少數單位的一堂課涵蓋了多個層面的內容，搞成了“壓縮式”的教育。第三，效果層面“舍本逐末”。部分基層部隊僅關注思想政治教育的數量與形式，針對筆記、教案以及計劃等有形的東西較為關注，卻完全忽略了教育的效果與質量。

2.3 教育模式較為呆板。在當前軍隊思想政治教育過程中，教材設計人員有著非常深的軍隊規范化、統一化的觀念，因此在設計、修改教材的時候并未結合軍人的獨特性，同樣未達到與時俱進。在具體教育環節，并不重視軍隊間的充分合作，部分軍區僅僅是簡單的傳遞中央政府所制定的大政方針，并未對其實施分析，思想政治教育模式顯得較為呆板。

3 基層部隊思想政治教育的完善措施

3.1 加強思想認識。基層部隊思想政治教育工作是促進基層部隊又好又快發展的關鍵途徑，所以，基層部隊需加強對于思政教育工作的思想認識，主要能夠由以下幾個層面著手：第一，基層部隊需要在具體工作環節掌握政治方向，改變傳統理念，由多個層面、多種途徑去增強思想政治教育工作。第二，伴隨我們國家經濟社會的迅速發展，國內外的形式展示出了多元化的態勢，導致基層部隊官兵的價值觀遭受了非常大的影響，在此背景下，基層部隊需提升廣大官兵的思想政治意識，使得其能夠充分意識到享樂主義、拜金主義以及奢靡之風的危險性，進而促使廣大官兵樹立起準確的價值觀。

3.2 創新教育模式。在創新教育模式過程中需改變以往灌輸式的教學形式，全面提升學生們的主觀能動性。主要可以運用以下幾種教育模式：第一，引導式教學。指引官兵由主觀層面接納思想政治教育，進而加強部隊思想政治教育的效果。第二，針對式教學。對于不同兵種、不同學歷的官兵實施不一樣內容的教學。此類形式防止了一刀切的教育現象，促進了教育成效的加強。第三，傳幫帶式教學。設置思想政治標兵，充分運用身邊的精神楷模促進本身的成長，以產生爭做標兵的學習環境，有助于基層部隊綜合素質的增強。第四，隨機式教學。舉辦大規模專場式的講座，隨機式教學能夠在任何時間任何地點進行思想政治教育，由細微之處關懷基層部隊廣大官兵的思想政治教育情況。隨機式教學具有時間靈活的優勢，發現一個問題及時處理一個問題，即使效果難以度量，卻可以發揮出加強思想政治教育的作用。

3.3 規范教育內容。需達到貼近基層部隊的特征，明確教育核心。基層部隊的情況各式各樣，廣大干部、官兵的思想狀況同樣不斷變化，因此教育的重點并非是完全一樣的。在教育內容規范層面需要做到以下幾點：第一，盡可能的削減指令性教育內容。上級組織所安排的專題教育，在內容與時間層面不得作過多的硬性規定，需給予基層部隊相應的教育自主權。第二，減少理論性較強的教育內容。對于戰士需要傾向于常識、政策以法規層面的教育。第三，增大經常性思想教育的力度。此層面的教育的官兵思想有著而密切的聯系，同樣還是廣大官兵最為需要的、最受歡迎的，因此應該將其當作基層部隊思想政治教育的核心內容。

3.4 打造高素質教員團隊。首先，變革選拔制度，處理好“選難”的問題。高度關注由新分的畢業學員當中選擇，合理運用向所在院校了解、查閱檔案以及個別談心等形式，全面把握其進行政治工作的主觀意向，完成好追蹤考察工作。著重由技術干部當中選擇，更深層次的優化、拓展基層部隊政治干部團隊的知識面與經歷架構。創建起較為完善的公開選拔機制，積極落實競爭上崗，大范疇選人、多途徑擇人，盡可能的達到“好中擇優、選準配強”的目標。其次，優化培訓制度，處理好“提高”的問題。全面發揮出院校培訓所具備的主渠道功能，即時幫助基層部隊的政治干部更新理論，加強素質基礎，經過相關教學培訓機構定期性的安排搞試講、學理論以及談心得等活動，組織授課競賽，逐漸加強基層部隊政工干部的備課授課能力。融合組織重大教育、檢查工作以及深入部隊調研等機會，手把手的教學，使得其由根本層面了解套路、把握要領、加強水平。

4 結論

總而言之，對基層部隊實施思想政治教育，有利于廣大官兵樹立起準確的政治思想，堅定其為人民服務的目標，加強所有官兵的綜合政治修養，確保部隊的無產階級性質，同時還增強了部隊的整體作戰能力。

參考文獻：

[1] 張家白.淺談我國基層部隊思想政治教育現狀與創新[J].理論觀察，2014（08）.

[2] 王潯，魏中堯，王樂.著力解決基層部隊思想政治工作突出問題的幾點建議[J].黨史文苑，2009（11）.

[3] 代勝勇.基層思想政治教育存在的主要問題及對策[J].政工學刊，2016（07）.