信息化技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用探討

胡理冰

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程不斷向前推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平得到顯著提升，促使我國教育領(lǐng)域得到長足發(fā)展。在教學(xué)環(huán)境中，不論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施均發(fā)生了一定程度上的改變，使得學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境變得愈加現(xiàn)代，充分滿足了時代發(fā)展需求。在對高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面構(gòu)建時，可以將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于其中，從而提升教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)水平，為打造高效教學(xué)課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教學(xué)活動的順利開展提供一定保障，從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善教師的教學(xué)質(zhì)量。本文主要對高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析與研究，基于此來制定相應(yīng)的解決措施，為推動我國教育領(lǐng)域持續(xù)向前發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的力量。

【關(guān)鍵詞】信息化技術(shù)；高校實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；應(yīng)用

高校作為人才培養(yǎng)中心以及科研創(chuàng)新基地，其具體建設(shè)情況不僅代表著高校整體管理水平，同時還表現(xiàn)著高校的整體教育質(zhì)量。媒體時代的來臨，促使各大信息化技術(shù)逐漸被應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之中，顯著提升高校整體教育質(zhì)量水平，使得教學(xué)活動以及教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，并對傳統(tǒng)教學(xué)方式予以一定改善。另外，信息化技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的有效應(yīng)用還可以起到一定程度上的完善作用，全面解決高校實(shí)驗(yàn)室管理效率低下的問題。雖然大部分高校將其應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作之中，但是仍然會出現(xiàn)一系列的問題，阻礙高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的順利開展。因此，相關(guān)工作人員必須要采取一定措施來對其予以全面解決。

一、我國高校實(shí)驗(yàn)室的具體發(fā)展情況

現(xiàn)階段，我國各大高校可以將信息化技術(shù)應(yīng)用于具體教學(xué)工作之中，但是并未將其應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之中，在對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)時仍然采用傳統(tǒng)的建設(shè)模式。在對實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行管理時，其管理方式也較為傳統(tǒng)與保守，并且高校實(shí)驗(yàn)室的開放頻率較低，及時實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生開放，學(xué)生也不會去使用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。另外，高校比較缺乏創(chuàng)新項(xiàng)目，因此難以提升自身科技創(chuàng)新水平，無法發(fā)掘?qū)W生自身存在的創(chuàng)新潛能，以及難以提升學(xué)生動手操作的能力。目前，我國各大高校雖然在對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)以及管理時選用了信息化技術(shù)，但由于信息化技術(shù)沒有跟上時代發(fā)展的步伐以及高校對于信息化技術(shù)沒有展開及時的管理，導(dǎo)致該項(xiàng)技術(shù)整體應(yīng)用水平過低，無法帶來預(yù)期效果。除此之外，在將信息化技術(shù)應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作之中時，相關(guān)工作人員并未完全掌握與了解信息化技術(shù)，同時也沒有根據(jù)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀來制定合理且科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃。對于具有信息化管理水平的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，由于工作人員不具備專業(yè)知識，促使實(shí)驗(yàn)器材整體使用效率不能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，甚至?xí)霈F(xiàn)重復(fù)購買的問題，使得資金浪費(fèi)問題頻繁發(fā)生，嚴(yán)重降低實(shí)驗(yàn)室整體性能。總而言之，一旦高校實(shí)驗(yàn)室信息化應(yīng)用水平過低，那么將會引發(fā)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)偏差問題，從而對高校整體教學(xué)質(zhì)量以及效率造成不利影響。

二、信息化技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.改善教學(xué)管理質(zhì)量

利用信息化技術(shù)來建立相應(yīng)的信息化管理平臺，不僅能夠提升高校日常考勤工作效率，同時還能夠?yàn)閷W(xué)生提供較為便捷的查詢服務(wù)，從根本上降低實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作壓力，另外還可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的有效配置工作，不斷改善高校整體教學(xué)質(zhì)量。同時，高校可以全面應(yīng)用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的建立工作，從而為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利開展提供科學(xué)的參考依據(jù)，節(jié)省實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分析時間，提升分析工作的準(zhǔn)確率。而且，將信息化技術(shù)應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作之中，可以將模擬實(shí)驗(yàn)室與真實(shí)實(shí)驗(yàn)室相聯(lián)系到一起，達(dá)到有效的資源整合目的，為實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提升高校實(shí)驗(yàn)室使用效率

在對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行使用時，由于校內(nèi)參與學(xué)生人數(shù)過多，加之教師無法對其實(shí)現(xiàn)有效的管理工作，最終會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)資源過多浪費(fèi)問題的產(chǎn)生。對于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備而言，只能在開放實(shí)驗(yàn)室時對其予以使用，嚴(yán)重降低其使用效率。如果在對高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)時，將信息化技術(shù)應(yīng)用于其中，便可以利用監(jiān)控系統(tǒng)來對實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)時監(jiān)督與管理工作，防止資源浪費(fèi)問題的產(chǎn)生，全面提升實(shí)驗(yàn)室的整體使用效率。

三、信息化技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的具體應(yīng)用措施

1.構(gòu)建信息化平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，高校若想跟隨時代發(fā)展的步伐，便要將信息化技術(shù)應(yīng)用于具體建設(shè)工作之中，同時還要建立長效的應(yīng)用機(jī)制。高校可以選用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)來建立實(shí)驗(yàn)室信息化平臺，將學(xué)校官網(wǎng)公布的信息資源轉(zhuǎn)移至公共信息平臺之中，并在這個信息平臺中輸入與實(shí)驗(yàn)室器材相關(guān)的各項(xiàng)具體信息，制定與之相適應(yīng)的器材管理體系，為學(xué)生查詢與了解相關(guān)器材提供有效的平臺，節(jié)省查詢時間。另外，高校還可以利用公共信息平臺來將學(xué)生的具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)考試結(jié)果展示出來，并在該項(xiàng)平臺中為學(xué)生提供自主查詢的功能。除此之外，高校還可以建立實(shí)驗(yàn)室使用預(yù)約系統(tǒng)，降低實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作壓力，同時學(xué)生可以在任何時間內(nèi)對其進(jìn)行訪問，節(jié)省學(xué)生預(yù)約時間，為其提供一定便利。

2.構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的多媒體實(shí)驗(yàn)室

對于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室而言，其具體布局較為刻板，只重視實(shí)驗(yàn)器材的使用，在開展實(shí)驗(yàn)活動時，教師與學(xué)生之間只能采用面對面的交流方式，而無法選取其他方式來開展相應(yīng)的教學(xué)工作。現(xiàn)階段，我國各大高校教師在開展教學(xué)工作時經(jīng)常會選擇多媒體的教學(xué)方式，利用圖像、聲音以及視頻來傳達(dá)教師的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)的能力。因此，高校可以利用信息技術(shù)來構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的多媒體實(shí)驗(yàn)室。在對多媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)時，要保證其具備以下功能：①教師能夠選用多媒體設(shè)備來開展模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，以動畫或者視頻作為主要方式來為學(xué)生展示具體的實(shí)驗(yàn)流程，確保學(xué)生能夠更為直觀的觀察實(shí)驗(yàn)的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)，并對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目產(chǎn)生更為深刻的理解。②選用多媒體設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善傳統(tǒng)的面對面教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠自主參與實(shí)驗(yàn)操作中來。③利用多媒體實(shí)驗(yàn)室并選用多媒體設(shè)備，可以營造出更為愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提升與學(xué)生之間的互動率，進(jìn)而達(dá)到高效教學(xué)的目的。

3.構(gòu)建虛擬及仿真類實(shí)驗(yàn)室

現(xiàn)階段，各大高校在對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)時需要投入大量的資金，而且在構(gòu)建完畢后經(jīng)常會發(fā)生與教學(xué)實(shí)際相脫節(jié)的問題。為防止這類問題的發(fā)生，高校可以建立仿真實(shí)驗(yàn)室，先讓學(xué)生展開相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)工作后，在付諸相應(yīng)的實(shí)踐，這類實(shí)驗(yàn)室的有效構(gòu)建不僅可以提升實(shí)驗(yàn)室的實(shí)用性，同時還能夠幫助學(xué)生更為深刻的理解與之相關(guān)的理論知識。若想建立虛擬及仿真類實(shí)驗(yàn)室，首先要將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用于其中，為該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室的有效建立提供技術(shù)支撐。其次，要保證高校投入一定數(shù)量的資金，為其提供資金支持。再次，高校要適當(dāng)引入信息技術(shù)人才，為其開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作，確保其能夠勝任與之相關(guān)的教學(xué)工作。最后，為達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，應(yīng)建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室考察制度，來對教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促使其能夠完全掌握信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識，在開展相應(yīng)實(shí)驗(yàn)時可以保證學(xué)生的人身安全，有效避免資源浪費(fèi)問題的產(chǎn)生。

四、結(jié)語

綜上所述，由于高校實(shí)驗(yàn)室不僅挖掘?qū)W生創(chuàng)新精神的核心平臺，同時還是開展相應(yīng)教學(xué)實(shí)踐的重要場所，因此高校需高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，并將信息化技術(shù)應(yīng)用于其中，促使其能夠緊隨時代發(fā)展步伐，從而為學(xué)生建立安全且先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。

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