互聯網生態下在線學習APP消極影響之管窺

金振宇

摘要：在互聯網生態下，隨著新媒體傳播方式的不斷更新，新生代學生如何應對新的傳播方式，如何借助互聯網的巨大優勢提升學習機能成為社會關注的問題。在新媒體環境下成長起來的“90后”甚至“00后”們，對待新的學習方式、學習思維遠不同于傳統學生。他們能快速并且熟練的操作網絡，對新生事物學習速度也遠高于父輩們。但同時，由于網絡管理的不完善以及商家之間的惡意競爭，使得在線教學出現一些消極影響，甚至直接危害未成年學生的身心健康。網絡傳播需要樹立正確的價值觀念，承擔應有的社會責任，符合網絡傳播的法律規范，從而共建和諧的、高質的網絡知識空間。

關鍵詞：數媒；在線學習；影響

1 在線學習APP的消極影響

在線學習通過網絡平臺將教學資源整合、分類、優化，再以網絡APP形式供學生下載學習。通過大數據平臺，實現了零散資源的收集、整合、分類在共享學習。學習者不再苦惱找不到相關的學習資料，而是如何在海量的資源中，篩選出對自己學習最有利的學習資源。在線學習APP實現精準資源投放，將學生學習所需要的資源的按照學生年齡、學習階段、專業類型等標準提供學習和下載。大數據給學習者提供便利的同時，也帶來一些消極影響。為了更好的發揮在線學習APP的教學能力，筆者是對其消極影響作出相關分析，以助于更好的發揮在線學習APP的教育功能。

1.1 在線學習時間安排不合理，影響學習效果

在線學習APP提供便化的學習模式，學生在不受時間、空間限制的情況下，可以根據個人安排自由選擇學習的時段。在沒有監督的情況下，學習者往往會忽視學習時間的安排，就會出現學習時間分配不均問題，影響學習的效果。初次使用時，學習者傾向多花時間在網絡上，想通過較短的時間內，得到學習成績的快速提升。但是，過長時間的在線學習易于引起眼睛視覺疲勞、視力下降等問題，所學知識也易于遺忘。較少頻次的在線學習，難以形成學習習慣，知識體系不完整，無法達到預想的教學效果。最好的學習方式還是建立自己的學習計劃，設定學習目標，結合在線提醒系統，達到更好的教學效果。在線教學APP應該不斷優化教學體系，為學習者提供科學的教學計劃作為參考。

1.2 教學難易程度把握不科學，不利于學生成績提高

一些在線教學APP只是簡單的將學習分為幾個階段，忽略了學生個人知識水平、接受程度、地區教學差異等問題，以“一鍋端”的形式簡單設計網絡教學內容，容易出現學習程度較好學生的“吃不飽”，浪費太多的時間在網絡資源的瀏覽上；程度較差的學生“吃不完”，花費較多的時間和精力，只能吸收較少的知識內容。網絡教育平臺可以根據后臺大數據收集、處理，建立更加適合不同學習時段、學習需求、學習專業的在線教育APP，滿足更多的學習者在線學習需求。強化教師角色，“教師是幫助學生得到做人做事的經驗。”

1.3 教學資源不完善，不利于學生系統學習

對于在線教學這片“藍海”，更多的網絡平臺為了前期搶占市場，提高市場占有率，倉促“上馬”還未完全優化的網絡在線學習APP，往往是先填充一些教學資源，便提供給學生下載學習。學生在階段性學習過程中，極易出現教學資源缺失或未及時更新的尷尬。長周期的后臺更新模式，延緩了學生正常的課程學習，并不利于學生系統學習。還有一些網絡運營商只做好一部分教學資源，通過前期的包裝設置較好的操作界面，吸引大量的學習者辦理會員，但后臺遲遲不更新數據，或更直接將服務轉包或轉賣給第三方，造成前期辦理學習會員的學習者巨大的經濟損失。完全的依賴網絡教學資源，妄圖通過海量的資源來取得學習成績的提高，是一種不科學的學習策略。在學習的過程中，教師角色非常重要不可忽視。“教師博大的仁愛之心以良好的師生關系為基礎，主要體現下對全體學生的尊重、信任、關懷和寬容[]。”

1.4 教學內容監管不到位，影響學習體驗

一些在線學習平臺出現利益誘騙、三俗圖片等不符合社會主義價值觀的內容。在學習APP盈利模式多以引導用戶辦理會員、在線課程購買、簽到抽獎積分兌換等形式吸引消費者。一些網絡投機者通過前期的免費學習資源投放，誘使消費者注冊、使用APP后，后期便要求付高額費用購買課程，而這些課程往往“名不副實”，消費者在降低自我甄別能力時，便進入提前設定好的利益圈套，造成一定的經濟損失。除此之外，一些缺乏道德約束的不法分子，在網絡教學資源中滲入三俗內容，誘使缺乏辨別能力且充滿好奇心的中小學生，以此來維護穩定的在線學習用戶，同時獲得豐厚的利益。這種行為嚴重的影響中小學生正確價值觀念養成，擾亂正常的學習活動，損害中小學生身心健康。

2 結語

互聯網生態的快速發展涉及到社會發展的方方面面，網絡平臺的快速搭建，為網絡資源便捷化傳播提供了暢通的道路，社會資本的快速涌入，使得更多的人將目光轉向教育領域。因為巨大的市場，誘使利益追隨者“趨之若鶩”，但教育的發展不同于其他形式的經濟活動，教育對于全民文化素質提升、新生代價值觀確立、國家未來的繁榮發展都具有相當重要的意義。因此，把好在線教育、學習的總開關，創造和諧的在線學習環境至關重要。我們要趨利避害，發揮在線學習的優勢，提升學習者學習效率。

參考文獻

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