淺談如何指導高一新生做好生物課堂筆記

王永玲

【內容摘要】在高中生物教學中，記筆記對高一年級的新生來說很重要。記筆記有很多的好處，但也存在許多問題，教師要正確引導，揚長避短，充分發揮記筆記的優點，提高學習效率。

【關鍵詞】生物筆記 記筆記的好處 怎樣記筆記

俗話說“最淡的墨水，也勝過最強的記憶”。因此，記筆記對高中生尤其是高一年級的新生來說，是一種特別重要的學習方法。而學習高中生物就是接受學習、理解記憶、提升運用的過程，而記筆記恰好是能夠促進這三個方面融合的有效方法。

一、記筆記的好處

高一年級新生在學習生物時，做好記筆記工作具有以下好處：一是記筆記有助于指導并穩定學生的注意力，使學生能夠緊跟老師的講課思路，從而防止漏聽，抓住重點，有效突破難點。二是記筆記有助于學生對學習內容的理解，可以使學生同時調動眼、耳、腦、手，提高學習效率。三是記筆記有助于學生對所學知識的復習和記憶，課后也可以系統整理，使其調理更清晰，整理好后也有一種親切感，成就感。四是記筆記有助于學生積累資料，擴充知識，開拓視野。

二、高一新生記筆記存在的問題

在實際的教學中，筆者發現不同的學生在記筆記的過程中，會使用不同的方法，甚至出現這樣或那樣的問題，反而影響了學生學習生物的效果，主要表現在：一是有些同學不做筆記，認為資料書上都有，課后看看就可以了，上課時只是聽聽而已，總想著課后去看資料書。二是有些同學盲目做筆記，不分主次，照抄照搬，把書上已有的定義規律，老師說的每一句話都有記錄下來，一節課下來手忙腳亂，很是辛苦。但自己聽進去多少，聽懂多少，記住多少，課后還應重點去鞏固哪些知識，卻不知道。三是有些學生在聽評講習題和試卷時，單純去記答案或直接抄其他同學的筆記，而忽略了老師的解題思路，解題技巧等。

三、如何指導高一新生記好生物筆記

1.記好教學主要內容的筆記

在上生物課時，尤其是講新課的時候，生物筆記記在書上就好了，因為大部分內容都是書上的原話。如在學習必修1“細胞膜的功能”時，書上已將細胞膜的功能總結好，我們只需在書上每點內容前標上序號，重要的知識勾劃即可，如有些知識需要補充，隨時記在相應內容的旁邊，下次再看時調理清晰一目了然。如果書上對某個知識點，沒有概括或沒有明確提出，但高考中常考，教師在講解這部分知識點時，讓學生在相關段落的旁邊或附近的空白處進行概括總結，這樣以后再看到這段或復習時能及時看到。

2.記好補充內容的筆記

書本上沒有但是在考試時經常出現，老師經過大量實踐總結或資料書上歸納的知識精華部分且直擊考點的內容，應讓學生怎么記，記在哪個位置較好，什么時候記。筆者結合必修1第22頁與蛋白質有關的三個計算規律進行說明：

規律1：有關氨基數和羧基數的計算

（1）蛋白質中氨基數=肽鏈數+R基上的氨基數=各氨基酸中氨基的總數-肽鍵數；

（2）蛋白質中羧基數=肽鏈數+R基上的羧基數=各氨基酸中羧基的總數-肽鍵數；

（3）在不考慮R基上的氨基數時，氨基酸脫水縮合形成的一條多肽鏈中，至少含有的氨基數為1，蛋白質分子由多條肽鏈構成，則至少含有的氨基數等于肽鏈數；

（4）在不考慮R基上的羧基數時，氨基酸脫水縮合形成的一條多肽鏈中，至少含有的羧基數為1，蛋白質分子由多條肽鏈構成，則至少含有的羧基數等于肽鏈數。

規律2：蛋白質中肽鍵數及相對分子質量的計算

（1）蛋白質中的肽鍵數=脫去的水分子數=水解消耗水分子數=氨基酸分子個數-肽鏈數；

（2）蛋白質的相對分子質量=氨基酸總質量（氨基酸分子個數×氨基酸平均相對分子質量）-失水量（18×脫去的水分子數）。

注意：有時還要考慮其他化學變化過程，如：二硫鍵（-S-S-）的形成等，在肽鏈上出現二硫鍵時，與二硫鍵結合的部位要脫去兩個H，謹防疏漏。

規律3：有關蛋白質中各原子數的計算

（1）C原子數=（肽鏈數+肽鍵數）×2+R基上的C原子數；

（2）H原子數=（氨基酸分子個數+肽鏈數）×2+R基上的H原子數=各氨基酸中H原子的總數-脫去的水分子數×2；

（3）O原子數=肽鏈數×2+肽鍵數+R基上的O原子數=各氨基酸中O原子的總數-脫去的水分子數；

（4）N原子數=肽鏈數+肽鍵數+R基上的N原子數=各氨基酸中N原子的總數。

把這部分知識點記在旁邊空白處，老師講解結束后留出一點時間讓學生記錄，我一般不建議學生記在筆記本上，因為學生三本必修學完需要兩年的時間，筆記本資料書很容易弄丟，但是書本學生不會丟。

總之，筆記是課堂教學和學習必不可少的部分，但只有老師對學生記筆記的過程進行適當的引導，才能讓學生在課堂上將聽與記的關系處理好，真正發揮筆記在學習中的作用！沒有什么筆記是完美的，只有根據自己的學習需要，結合生物學科的特點，有選擇、有目的地做好生物筆記，才能節省時間，提高能力，達到高效學習生物課程的目的。

【參考文獻】

[1] 秦雪梅. 如何做好高中生物課堂筆記[J]. 教育科學，2017（07）：119.

（作者單位：安徽省阜陽市太和中學）