淺談如何提高學生的英語成績

翟厚平

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0105-01

幾年來，我一直從事農村初中英語教學工作，我發現隨著從小學到初中英語學科課時的增多和知識量的加大，很多學生的學習熱情急劇下降，大大影響學習成績的提高，要想改變這種狀況，在教學上獲得成功，就必須激發學生對英語的學習興趣，讓他們主動，積極地學習，從而提高學習成績。那么，具體如何去做呢？下面是我的一些教學感悟，供大家參考。

一、以教師的人格魅力感染學生

一個老師，只有學生喜歡你，他才會認真聽你上課，你要求他去做什么，他都愿意去做，學生就會向好的方向發展，這一點地球人都知道，關鍵是如何去做呢？我認為首先要搞好課堂上的互動，什么才是真正的互動，老師提問，沒有幾個回答的，那不叫互動，老師提問的東西不是學生內心想要說的，那也不叫互動，舉個例子，兩個姑娘在聊天，一個突然對另一個說“你對象不只愛你一個人”，這時另一個還會無動于衷嗎？我想不會，她一定會連續問幾個問題 “他怎么不愛我一個人了，那他還愛誰啊？你怎么知道的？”我們可以看出她的心動了，我想這就是互動。在互動中，老師千萬要注意提問的方式，老師在提問時，都是課前經過思考的，這個問題如果百分之百的學生能答，或者百分之八九十以上的能答，那就去提問，反之就不要問了，必須換一種方式。如一個語文老師問學生我們今天練習一個作文，“誰是最可愛的人” 同學們說說應該怎樣去寫，學生基本上是啞巴了，我覺得這個問題寬泛了，達不到互動的效果， 如能改成這樣： 這個作文我們是寫記敘文好還是議論文好。學生就愿意去回答了，也就是說給學生必要的鋪墊或者是臺階什么的。其次教師要走進學生，做和諧教師。你在上課時，學生略顯疲憊，你突然說于芳苑是雙子座的，聰明，漂亮前途杠杠的，這時這個學生一定對你有好感 ，你又補充說你也是雙子座的，這時她還不喜歡你，才怪呢。而且其他學生會很好奇，老師會不會知道我的呢，你了解了他的心理，一連串地都說出來，學生會very surprised，有一天你上課時說Taday is li qiangs birthday ，這會讓李強對你刮目相看的，他會在心里想，我的生日老師都知道。這樣的例子還很多，只要老師用心去想，就能和學生打成一片，達到喜歡你的效果。另外還可以裝糊涂，編一些老師的丑事，因為憑我的經驗，我認為學生比較喜歡看老師出丑。有的時候，我們不求過程，結果好，才是真的好。

二、教學方式多樣化吸引學生

在英語教學過程和課外活動中，我遵循“趣味性、自主性、實踐性、可行性”的基本原則，有目的，有組織地開展符合學生年齡特點和語言水平的英語活動，以拓寬視野、培養興趣、促進應用。所以我在備課時，總是準備與授課內容相關的歌曲、游戲、猜謎、諺語、故事等以活躍課堂氣氛，吸引學生。

三、總結歸納很有必要

總結可以節省學生的時間，浪費別人時間就是圖財害命嗎，所以總結很重要。我經常總結，如聽力技巧先讀題，莫心急，畫重點，找同義，先精聽，再速記，聽信息，分男女等等。

四、努力創設英語語言環境

英語教學的難點之一就是學生在現實生活中運用英語的機會少，因此教師要想盡一切辦法創造環境，掌握中英文的語言習慣。

五、引導學生多背誦英語課文

背誦英語課文是最直接有效的英語學習方式。但有的學生不愿意去背，在這里要提到一個因材施教的問題，給不同的學生制定不同的目標，給英語最好的學生制定最高的目標，就是流利背誦，而且會翻譯，必須強調是最好的，有比他還好的，第一個就要有更高的目標，讓學生之間有個競爭。有困難的學生可以制定低的標準，可以是課文里的重點句子要會翻譯，模仿說句子等，特別困難的學生可以讓學生背課文里的短語，并能用來造句子，這樣一來人人都有活干，可以說每個學生都能吃得飽，吃得好。

六、注重個別輔導

一對一輔導我們并不陌生，無論是在電視上，網絡上， 還是我們身邊的廣告，可以看到出它還是有積極作用的，它比較考慮學生的個體需求和特點，教師有針對性的輔導，對學生來說是一種量身定做的英語學習方式。效果特別明顯。2009年楊寬和李洪杰兩個學生，分別英語和數學很不理想，領導很著急，最后我和數學老師分別進行一對一輔導，效果非常好。在中考中楊英語是110以上，李數學是108以上，但是這個方法很需要老師的敬業精神，經常犧牲大量的休息時間。

提高學生英語成績的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校條件、本班情況的具體措施來完善常規教育教學。融洽師生關系，活躍教學氣氛，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。