論如何加強中醫院校臨床醫學本科生學風建設

郭春蘭

【摘要】在廣大的中醫院校當中開展學風建設活動必須要始終把握以人為本的育人思想，始終從學生的立場出發，完善教育管理體系，提高教學質量水平。本文就通過對目前中醫院校的學風現狀分析，進一步提出了關于加強中醫院校臨床醫學本科生學生建設的幾點建議措施，其中主要就包括了加強全員意識、完善管理系統、開展文化活動、強化師德建設等內容，旨在為加強新時期的中醫院校學風建設提供參考、指導。

【關鍵詞】中醫院校 臨床醫學 本科生 學風建設

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0250-01

面對當前社會發展對臨床醫學專業化人才需求的不斷提高，廣大的高等中醫院校也應當與時俱進不斷加強對本科生的教育培養。而學風問題則是關乎中醫藥人才培養成效的關鍵所在，對此，中醫院校應對大學生的學風建設問題予以高度關注，要能夠充分、詳實的了解當前中醫院校學生的學風現狀，分析其中存在的主要問題并探究其原因所在，采取有效的應對措施來促進學生建設發展。

一、中醫院校學風現狀

基于目前中醫院校臨床醫學本科生的學習現狀來看，主流學風還是相對較好的，具體反映在大部分學生都有著一定的緊迫感，對于專業知識的學習與掌握都十分努力、勤奮，不斷在提升自身的專業能力與綜合素質水平，為應對激烈的人才市場競爭提前打下堅實的基礎。但同時也應注意到，在部分學生群體中一些消極現象仍有所體現。如學生對所學習專業課程沒有任何興趣，處于被動式的知識接受地位；課堂學習注意力分散，不能夠合理分配課余時間，導致寶貴的時間被白白浪費；平常學習懶散，臨近考試急于求成；不顧及自身家庭條件出現攀比、奢侈之風。導致上述問題出現的原因可歸結的因素來自于多個方面，概括起來主要來源于家庭、社會、學習與其自身等方面的綜合作用影響[1]。

二、加強中醫院校臨床醫學本科生學風建設的方法措施

（一）加強全員意識

基于廣泛概念上的學風其同時包括了校領導的治理、教師的日常教育以及學生本身的學習風氣等多個方面的內容。良好的學風是一所學校最為寶貴的無形財富之一，同時也是體現學校辦學水平與育人目標的重要標志。因而，在中醫院的日常教學活動中開展學風建設工作對于培養高素質的中醫人才有著至關重要的作用價值，應當將這一項工作作為一項長期堅持的工作內容來制定出詳盡的規劃方案，調動起各方面資源來齊抓共管盡最大努力將學風建設提升到一個新的水平高度[2]。

（二）完善管理體系

注重對學生工作隊伍的培養力度，定期實施有關業務學習活動，提升其工作能力，妥善處置相關學生日常事物，一切從學生的角度出發加強服務保障，增強日常管理、教學管理、落實獎學金及貧困補助的發放，完善有關人員管理制度措施，加強正面宣傳引導，建設友好、和諧的學習文化氛圍。

（三）開展文化活動

可通過開展文化種類豐富的各種文化活動，以及實施創新學習項目，切實促進學生科學研究創新能力的全面提升；組織學生開展職業生涯規劃交流，促使學生能夠對自身所學習專業今后的發展情況能夠達到更加清晰的認知水平，以便能夠制定出更加詳實、可靠的學習計劃，并要求能夠具有實踐可操作性逐步予以落實；開展有關專業知識學習競賽活動，增強學習文化氛圍；擴充圖書館藏書籍、行業前沿期刊、雜志，開拓學生視野；實施本科生導師制度，指導學生的日常學習與科研工作。

（四）強化師德建設

學風建設工作的開展成效與教師的個人素質水平有著密切的關聯性，教師個人形象是影響學生素質的關鍵所在。教師應當始終從學生的角度來考慮各項教學方法的適用性，并加強對自我道德素質的要求，對學生起到率先垂范的作用，以自身高尚的人格魅力與文化素質打動學生，以專業、親切的教學態度解答學生所提出的相關學習問題，以博大、寬廣的胸襟包容學生。只有教師本人具備有良好的師德、師風才能夠確保學生的專業學習達到更高的效率水平，并為提升中醫院臨床醫學本科生的學風建設做出重要貢獻。

結束語

總而言之，在本次研究中重點針對關于如何加強中醫院校臨床醫學本科生的學生建設工作展開了深入探究，提出了加強全員意識、完善管理系統、開展文化活動、強化師德建設等措施，收到了一定的成效。在今后的工作實踐中，我校還將不斷加強學風建設教育管理體系，力爭實現教學質量的全面提升，形成全方位育人的良好氛圍。

參考文獻：

[1]劉明.從學生工作的角度談高等中醫院校加強學風建設的措施——以南京中醫藥大學第一臨床醫學院為例[J].科教導刊，2014，（19）：221-221，227.

[2]唐群，張秋雁.中醫院校兼職班主任的工作體會——以湖南中醫藥大學為例[J].醫學信息，2013，（20）：24-24.