我們班的跑步能手

【原文】

我們班的楊宇，個子不高，黑黑的頭發，紅紅的臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛上長著烏黑的睫毛，眼睛眨動時透出聰明伶俐的神態。他是我們的體育小將。

別看他人小，他可是有體育特長呢。前幾天的運動會上，楊宇參加200米跑步比賽。只見他站在起跑線上，微微彎著腰，眼睛看著裁判老師的發令槍。隨著“啪”的一聲槍響，他飛奔出去，那速度真快。一轉眼，他已輕松跑完200米，和同學們談笑風生了。很快結果出來，楊宇是第一名，同學們都激動得歡呼起來，我們都為班上有這樣的體育小將而感到自豪。

我們應該學習楊宇這種事事爭第一的精神，我們要不斷進取，爭做一個小能人。

盧平芳老師評說

小作者通過一件具體的事例，寫出了體育小將楊宇的出色之處，但對楊宇在跑步比賽時的出色表現，描寫得不夠具體。我們知道，寫人離不開寫事，要把重點的事例寫具體，就要對人物的動作、神態、心理和語言等方面進行細致的描寫。在寫事的過程中可適當運用一些修辭手法，使內容更生動。

比賽的環節，可以通過楊宇的動作、神態、心理以及旁觀者的心理活動來表現楊宇的出色。另外，楊宇到底跑得有多快呢？一句“那速度真快”遠遠不能表達出來，可以用跟其他運動員對比的方法寫出楊宇的速度之快。也可以加上觀眾們的反應，這些側面描寫能把楊宇的出色表現出來。另外結尾應該直接夸獎楊宇，這樣既能首尾呼應，又能總結全文，效果更好。

我們班的跑步能手

我們班的楊宇個子不高，黑黑的頭發，紅紅的臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛上長著烏黑的睫毛，眼睛眨動時透出一股聰明伶俐。他就是我們班的體育小將。

別看他人小，他在體育上還真有天賦呢。前幾天的運動會上，楊宇參加200米跑步比賽。輪到楊宇了，只見他不緊不慢地走到起跑線上，彎著腰，手臂彎曲，兩腿分開，看得出他對這次比賽胸有成竹。只聽發令槍“啪”的一響，楊宇如離弦之箭般“射”了出去，以驚人的速度一下子沖了30多米，周圍的同學個個目瞪口呆，似乎只感到是一陣風從身邊吹過。只見他雙眼微閉，有節律地擺動著雙手，雙腳如裝上了車輪全速“轉動”。那步子又快又輕，如蜻蜓點水。我想“身輕如燕”這個詞就是專門為他打造的，他很快把第二名甩了好遠。我看呆了，這跑得也太快了吧，爆發力極強啊，不愧是我們班的跑步能手呀！第二名的速度卻越來越慢。只剩下五十米了，楊宇漸漸地又加快了腳步。他看起來是那么輕松，就像是一只輕盈的小羚羊，輕快地向前奔跑著。最后他像一只獵豹，又像一道閃電，一下子沖過了終點線。成績是23秒！全校第一！觀眾們都驚訝得張大了嘴巴，瞪大了雙眼，不敢相信地望著他。他開心地笑了笑，一臉輕松，完全沒有其他運動員跑完后疲憊的樣子。

如今大家已經公認他是“體育小將”，他的光榮稱號也已深入人心了。同學們提起這次運動會都會情不自禁地為他豎起大拇指。

（本版由盧平芳供稿）