推動大學教育的創新發展之我見

宋洋

摘 要：本文從大學教育的辦學宗旨和總體目標出發，針對我國大學存在的“填鴨式傳授”等問題，提出了多媒體教學、案例式教學、互動式教學等有力措施。其目的在于：在發揮學生在學習中的主觀能動性方面，開拓視野，豐富形式，務求實效，使大學真正成為國家培養高端的應用型、復合型人才的基地。

關鍵詞：大學教育 創新

縱觀我國近30多年來的大學教育，一直在改革的路上，截今為止，仍沒有完全擺脫“教育以教師為中心，教授知識填鴨式灌輸，作業批改手工操作”的教學模式。如何推動大學教育的創新發展，更好地發揮教師在大學教育的職能作用；更好地發揮學生在學習中的主觀能動性；更多地培養社會需要的高端應用、復合型人才，是我們這代青年教師必須研究的重要課題。如何破解這個課題，筆者認為，應從以下三方面入手：

一、開拓視野，著力做到“兩個加強”

對于國內大部分高等院校而言，其辦學宗旨和教育總體目標是為國家培養高端的應用型、復合型人才。在這個宗旨和總體目標的指導下，高等院校的管理者必須開拓視野，著力做到“兩個加強”：首先，要加強黨建引領。加強黨建就是要堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學理念，在教學改革和管理中始終與黨的路線、方針、政策保持高度的一致，全面加強學校黨的建設在學校工作中的引領作用，充分發揮各級黨組織的在教學管理中的地位和作用。其次，要加強教學改革。在目前的大學教育中，僅沿用老的一套教學辦法是遠遠不夠的，各高等院校，應根據學校類型和專業的特點，積極開展教研和教改活動，不斷拓展思路，努力研究、探索教學工作中出現的新情況、新問題，從教學工作發現的規律性問題入手，對各類不同專業的教學方法和教學手段進行系統的規劃和改革，使教學方法與手段實施，能更好地為教學目標服務。“思路決定出路”，只有在堅持黨的領導的前提條件下，全面推進教育改革深入發展，才能使大學教育工作穩步推進、健康發展。

二、豐富形式，努力強化“三個措施”

教學的最佳狀態就是能最大限度地調動學生的學習積極性和主觀能動性，使學生的學習狀態從“要我學”變成“我要學”。為追求這個最佳的教學效果，應從以下三方面添措施：一是要強化互動式教學。課堂上，不是老師一個人說了算，而是在授課時，學生和老師都能把與所學知識有關的問題提出來，老師再針對問題再進行講解，老師與學生在課堂上共同探討相關問題以及解決路徑，從而使學生更容易知悉、了解、掌握并運用相關知識。二是要強化案例式教學。這就要求教師首先深入實際部門和單位搜集、整理相關案例，課前將案例發給學生。然后組織課堂討論，由學生先進行案例分析，針對案例提出自己的思路和解決問題的措施，討論在結束后，老師再匯總討論情況，進行案例總結和點評。三是要強化多媒體教學。隨著電腦的普及和網絡媒體及相關軟件的快速發展，學校應增加資金投入，在教室增設多媒體設施，使教師將相關知識內容制作成多媒體課件，使教學內容更直觀、更豐富，更便于學生記憶。

三、務求實效，全面增強教學效果

“理論來源于實踐并指導實踐”，因此，在傳授知識時，一定不要讓理論與實踐脫節；在教學過程中，切忌從理論到理論，要堅持實行“開門辦學”的方式引導學生在大學學習期間更好地接觸社會。采取“請進來，走出去”的辦法，一方面，將各行業的精英、模范人物、工作能手請到學校里來講授經驗，讓學生從別人的經驗中吸取養份；另一方面，要有目的、有計劃、經常性地引導學生參與社會實踐活動，把學到的理論及時用到實踐當中去，通過實踐提高學生分析問題、解決問題和適應社會的能力，使學生能更好地適應社會、融入社會，畢業后能真正成為社會需要的有用之才。

四、創新思路，積極融入人工智能

經濟的高質量發展為我國人工智能的發展和應用開辟廣闊的前景。作為大學教育，必須站在高科技的前沿，牢牢抓住提高人才培養能力這個制高點、核心點，發揮科研育人在高等教育發展和人才培養中的重要作用。一是要加強人工智能方面的學科建設。積極融入人工智能，為教育變革提供新方式。加強人工智能及相關學科建設，進一步加強人工智能方面的應用基礎研究和共性關鍵技術突破，在學科建設的基礎上，不斷推動人工智能與實體經濟深度融合，為經濟發展培育新動能。二是要加強人工智能人才培養。要不斷推動人工智能與教育深度融合，發揮科研育人在高等教育內涵式發展和高質量人才培養中的重要作用，并通過創新型人才的培養不斷提升國家自主創新水平，構筑持續創新發展的優勢，加強對人工智能應用型和研究型專業人才的培養，使大學成為我國人工智能領域科技創新、人才培養和技術應用示范的教育基地；使高校成為建設人工智能創新的核心力量和引領人工智能發展的人才高地。三是要實現教學與科研相互融合。要圍繞人工智能領域基礎理論、核心關鍵共性技術和公共支撐平臺等方面需求，加快建設人工智能創新基地，以交叉前沿突破和國家區域發展等重大需求為導向，促進高校、科研院所和企業等創新主體協同互動，建設新型科研組織機構，積極開展人工智能方面的跨學科研究。四是通過人工智能的應用，提升大學教育質量和效率。針對目前大學教育中存在的刻板、老套、“填鴨式教學”等問題和閱卷、批改作業人工操作效率低下、等問題，要加快人工智能在教育管理中的創新應用，要利用大數據智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、群體智能、自主協同控制與優化決策、高級機器學習、類腦智能計算和量子智能計算等基礎理論和智能技術，支撐教學方法的改進、人才培養模式的創新、教育治理能力的提升，構建智能化、網絡化、個性化、終身化的教育體系，促進教育公平、推進教育均衡發展、提高教育質量和水平，實現大學教育真正實現現代化。

總之，高等院校應按照十九大以來國家關于教育改革的總體要求和安排部署，推動大學教育的創新、改革和發展，及時根據大學教育中出現的新情況、新問題，不斷提出新思路、新對策，全面落實新措施、新辦法，應用現代先進的教學方法和手段，更新教育和教學理念，努力推動大學教育工作的創新發展，不斷提高教學效率，不斷提高教學質量，為國家建設培養更多的、更適應社會需求的高端復合型人才做出積極的貢獻！