作文教學(xué)的指導(dǎo)藝術(shù)初探

黃才漢

【摘要】當(dāng)前作文教學(xué)成為中學(xué)語文教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)的教育方式發(fā)生了深刻的變革，作文教學(xué)還存在許多問題。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生寫作的條理性、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會重視書寫和文面干凈、為學(xué)生將來的寫作打下良好基礎(chǔ)。有目的、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)學(xué)生作文，讓學(xué)生作文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)俱美，充滿靈性與個性。這就是成為作文教學(xué)所面對的最主要的問題。

【關(guān)鍵詞】寫作要求 寫作思路 寫作技巧

【中圖分類號】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0063-01

當(dāng)前寫作教學(xué)成為中學(xué)語文教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)的教育方式發(fā)生了深刻的變革，教育質(zhì)量和教學(xué)效率都有了顯著提高。然而，作文教學(xué)還存在許多問題。本文就作文教學(xué)的指導(dǎo)藝術(shù)初探中的應(yīng)用及注意問題等方面進(jìn)行了探討論述，旨在促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會定題和審題

花香蝶自來、題好一半文。定題很重要，要精心定好題目。

1.定題的要求。定題要貼切、表述內(nèi)容與作文內(nèi)容要一致；定題要簡短、要高度概括；定題要新鮮、獨(dú)特醒目。

2.審題要準(zhǔn)確。學(xué)生不會審題，就談不上會寫作文，下筆千言，必須會離題萬里。學(xué)生不會審題，就談不上會寫作文，下筆千言，必須會離題萬里。可見，審清題意是那么重要??！那么應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生審題？

（1）要區(qū)分些人和事。面對一個文題，一定要仔細(xì)琢磨它要求寫什么內(nèi)容。是寫事呢，還是寫人？是要求寫景呢？還是些活動？先從大的方面把內(nèi)容劃分開，即“寫什么”，然后再考慮“怎么寫”。例如：《這件事教育了我》和《我尊敬的一個人》這些題目是區(qū)別什么題目是寫事，什么題目是寫，人，是比較容易的。

（2）確定作文的重點(diǎn)。就是要具體看一看文題要求寫的重點(diǎn)是什么內(nèi)容，寫什么事，寫什么人。然后再從題目中的限制成分、重點(diǎn)“詞”入手，進(jìn)行分析、研究，切實(shí)掌握重點(diǎn)所在。例如：《這件事教育了我》。這個題目須從“教育了我”四個字上考慮。一定要選擇一件“有意義”的事去寫突出受教育內(nèi)容。

（3）理解文章的思路。審題，在掌握文章寫作的重點(diǎn)之外，動筆之前把文章脈絡(luò)理清，寫起來就層次分明了。也就是說從題目上探索一篇作文先寫什么內(nèi)容，后寫什么內(nèi)容，在什么地方具體詳寫，在什么地方概括略寫。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會重視文章開頭和結(jié)尾寫法

文章頭稱為鳳頭，力求開好頭，一鳴驚人。

1.文章開頭的寫法。

（1）語言簡潔傳情，整齊和諧。例如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄖ熳郧宓摹洞骸分袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書 人民教育出版七年級上冊2007年3月第2版第51頁）文章一開頭，連用兩個“盼望著”，表達(dá)盼春的急切心情，接著用擬人手法寫“春天來了，春天的腳步近了”把抽象的春天描繪得會走會跑，仿佛使人看見一樣。

（2）交代背景、動機(jī)。這是一種以交代寫作背景、動機(jī)為開頭的方法。作者一落筆，便來一番交代，為什么作文？作文目的何在？其作用，是將“我”與“事”緊密融合，吸引讀者。這種開頭方式，在通訊、報(bào)導(dǎo)及紀(jì)念性抒情性的文章中用得較普通。

（3）揭示主題的點(diǎn)題法。例如：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！保ㄖ熳郧宓摹侗秤啊分袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書 人民教育出版 八年級上冊2002年5月第2版版第60頁）這句活“不能忘記”前加一個“最”字，表明背景在“我”心中留下了極其深刻的印象。這是文章開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念。

2.文章結(jié)尾的寫法。

（1）首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。例如：這文章開頭是“我不由得停住了腳步”結(jié)尾是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺得加快了腳步”。（宗璞的《紫藤蘿瀑布》中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書 人民教育出版七年級上冊2007年3月第二版第15頁）

（2）名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。彭荊風(fēng)《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

（3）自然收束式。無論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)結(jié)束之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會重視語言表達(dá)和手法運(yùn)用

1.重視語言表達(dá)。在指導(dǎo)學(xué)生寫作文要通過逐個句子表情達(dá)意的。每一句話是否清楚明白的表達(dá)一個意思，是會影響作文質(zhì)量的基礎(chǔ)。句內(nèi)沒有毛病句子就是通順。讓學(xué)生過好詞匯關(guān)。不出語病，表達(dá)嚴(yán)密。

2.手法運(yùn)用要求。要求學(xué)生對各種修辭手法的意思熟悉，靈活運(yùn)用各種修辭手法是根據(jù)內(nèi)容的需要。運(yùn)用有效的語言能提高語言的表達(dá)效果，使語言表達(dá)的具體有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性的語言運(yùn)用方式。

總之，作文教學(xué)是語文教學(xué)中最重要和最艱巨任務(wù)之一，在作文教學(xué)的需要和實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用行之有效的語文教學(xué)方法，才能充分發(fā)揮語文作文教學(xué)的作用，才能避免其弊端，真正地為教學(xué)工作服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱自清：《春》，中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書（七年級上冊），北京：人民教育出版社，2007.3，第51頁.

[2]朱自清：《背影》，中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書（八年級上冊）北京：人民教育出版社，2007.3，第60頁.