淺談如何提高職工教育培訓工作質量

杜猛 張慧

[摘 要] 職工教育培訓作為安全生產的重要基礎工作，受到兗礦集團公司各級領導的高度重視，根據多年教學實踐，對如何提高職工教育培訓工作質量闡述了觀點和體會。

[關 鍵 詞] 安全生產；職工教育培訓；質量

[中圖分類號] G726 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0098-01

兗礦集團公司作為國家煤炭行業的龍頭，全國企業500強的先進單位，正在大踏步地構建“大企業、大市場、大品牌”的宏偉目標。職工教育培訓作為安全生產工作的重要基礎，對集團公司的長遠發展意義非凡。

一、當前職教工作中存在的一些問題與不足

（一）認識不足

在當前普遍推廣的企業市場化管理體制下，某些單位錯誤地認為經濟效益才是業績考核的主要標準，而職教工作是所謂的軟任務，不會產生任何實際效益。因此對職教工作不同程度地輕視或忽視，對上級要求參加的各類培訓，常常以工作繁忙作借口，不安排或敷衍應付，不能按時、保質、保量、有效地完成各類培訓任務。

（二）缺乏系統長遠規劃

職教工作是一項綜合的系統工程，人員分配、部門協調、時間分配等事務屬人資部門的工作范疇。但是目前集團公司的培訓工作多數都與人資部門脫鉤，通常由各培訓中心統一包辦、條塊分割、各自為陣，缺少整體協調和系統長遠規劃。培訓形式也多局限于崗位培訓和應急培訓，從職工自身素質適應集團公司發展需求方面的培訓沒有廣泛開展，造成許多專業人才，尤其基層一線生產經營管理所需的高質量安全生產管理人才極度短缺。

（三）評價激勵機制不足

目前在集團公司改革不斷加劇，各種外部市場壓力不斷加大的情況下，評價激勵機制明顯不足。許多參加完培訓的學員甚至認為在自己所處的較低崗位上，本科生和初中生干著同樣的工作，學與不學沒有本質差別，感受不到培訓對自身職位和工資待遇產生的重要影響。不僅沒有居安思危的意識，相反倒有著高度自信和良好感覺，直接影響到許多職工參加培訓的積極性和主動性。

二、提高職工教育培訓工作質量的思路和體會

（一）創新培訓理念

為適應集團公司改革創新的發展實踐，應大膽創新培訓理念，大力實施人才培養戰略，進一步提升集團公司現有人才隊伍素質，對職工隊伍的內在潛能進行科學有效的開發。不斷激發職工的創造力，對全體職工進行持續、全面的培訓和宣傳教育，向教育培訓要素質、要能力、要效益。

（二）健全培訓體系

各單位人資部門應充分發揮其在職教工作中的重要作用。每年初對各部門上報的各類培訓計劃進行深入調查。根據本單位人員現狀、本單位未來發展對人力資源的需求以及員工自身發展的規劃要求，按照按需施教、全面發展、服務大局的原則，分工種、數量、層次、時間等科學地制訂出一整套動態的、有序的職工培訓方案，嚴格按照“上崗必學、定期輪訓”的工作要求，協助培訓機構積極開展各類培訓教育。同時要根據本單位實際，制定鼓勵性政策，支持職工參加各類素質教育，做到統籌規劃，有序進行，避免多頭培訓、重復培訓、無效培訓，確保職工教育培訓工作分級、分層、分類抓好、抓實、抓出成效。

（三）突出培訓重點

培訓機構應采取加快培養核心人才的方式，推動集團公司整體智力開發，突出抓好重點培訓、層次培訓、個性培訓和需求培訓。例如，以調整和優化人才知識結構為主，抓好黨政人才、專業技術人才和企業經營管理人才三支隊伍的培訓和建設。尤其是以構建集團公司專業技術人才群體為目標，抓好安全管理等專業理論、先進技能、科學知識和良好作風的培訓，著力提高專業技術人才的業務技能和創新能力。

（四）改進培訓方法

培訓機構應根據集團公司發展的遠景目標，創建遠程教育網站，盡量滿足職工對學習經常化、個性化、自主化的要求。培訓要取得實效，為此可以將定期培訓、自我進修和脫產學習等各種形式結合起來，提供職工長期和短程培訓以及可根據自身需求選擇單元及階段性培訓。在“培訓是最大福利”的管理理念引導下，各單位應把職工的培訓教育當作對優秀職工的獎勵，以此引導其在積極工作的同時熱愛培訓，進而形成全廠共同進步，以促進單位發展成良性循環的培訓機制。

（五）完善培訓評價

培訓機構應引入培訓評價競爭機制。對參加培訓的職工實施末位淘汰，即培訓考試成績排在最后一名的職工為不合格學員，不但要求其重新參加學習，記錄檔案，同時培訓費用也要由職工自己承擔。通過施加壓力，促使優秀的職工更優秀、落后的職工變先進，有效解決培訓工作易流于形式的弊端，使職工真正做到學有所專、學有所成、學有所用。各單位人資部門為每位職工建立培訓檔案，詳細記錄職工在職期間所接受的每一次培訓。每次培訓后，將其綜合素質、工作成效、服務質量的提高與增加報酬、職位提升緊密聯系，以激勵職工自我學習、自我完善、自我提高，引導職工尊重知識、追求知識、主動成才，從而提高本單位培訓的質量和效益。

總之，要提高教育培訓工作的質量，需要樹立適應時代發展需要的培訓理念，構建科學系統的培訓體系，采取科學有效的激勵約束機制，確保職工在培訓中不斷增強知識技能，達到職工發展、崗位需求和企業目標三者的完美結合，促使企業科學、持續、和諧發展，為兗礦集團公司構建“大企業、大市場、大品牌”的發展目標奠定堅實的人才基礎。

參考文獻：

[1]李永順.淺談鐵路職工教育培訓工作的問題和對策[J].科技與創新，2015（11）.

[2]孔令鳳.當前鐵路職工教育培訓工作存在的問題與對策[J].中國職工教育，2014（2）.