王妍
[摘 要] 隨著我國教育的不斷發展,信息技術已經和我國教育相互融合,并且在我國教育中發揮著非常重要的作用。信息技術的表現形式多種多樣,微課堂就是其中之一。微課堂具有自身的優越性,能夠作為一種新式教學工具提高教師的教學效率。主要論述微課堂在計算機專業的電腦藝術設計教學中的運用,結合教學經驗,為推進微課堂在計算機專業的電腦藝術設計教學中的應用提供建議。
[關 鍵 詞] 微課堂;計算機專業;電腦設計教學;運用
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)24-0173-01
隨著信息技術的不斷發展,我國對于計算機人才的需求量日益增大,計算機專業也成為我國高校教育中的重點。在計算機專業中,電腦藝術設計十分重要,它是以具有交互性和使用多媒體為主要特征,包括諸多方面,如電腦動畫、影視廣告、虛擬現實、DV(數字視頻)等。是計算機專業人才必備的一項基礎能力,也是人類創意與科技相結合的一種知識經濟產業表現形式。所以我國計算機專業十分重視該課程的開展,在該項課程教學中注意對電腦設計軟件教學,并且注意啟發學生的藝術創作意識。
一、電腦藝術設計教學課堂的教學現狀
在實際授課過程中發現,很多學生在學習電腦藝術設計課程時,積極性不高,很容易利用各種程序軟件做別的活動,對教師的電腦設計軟件教學知識把握不到位,導致學習效率不高。教師也沒有足夠的時間和精力對知識重點進行反復教學,所以教學情況不容樂觀。……