大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析

陳春祝

[摘 要] 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，世界已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)和多媒體。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中都需要用到互聯(lián)網(wǎng)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，世界已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有了多元化發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生在中國傳統(tǒng)教育和中國文化學(xué)習(xí)過程中，還受到了一些西方國家的教育觀念和價(jià)值取向以及信仰的影響，高校教師在管理過程中應(yīng)該對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來進(jìn)行積極分析和研究，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生管理工作，提高應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)時(shí)代；高校學(xué)生；管理工作；挑戰(zhàn)；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0190-02

在高校中學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)最頻繁，多媒體、互聯(lián)網(wǎng)得到了充分利用，高校學(xué)生的管理工作中，教師和學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、行為習(xí)慣等都會(huì)因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代的到來而改變。各個(gè)國家和地區(qū)的教學(xué)理念、教學(xué)手段和管理理念、管理手段都不同，中國隨著新高考改革的實(shí)施，招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大，高校中學(xué)生的管理工作也需要管理員投入大量精力和時(shí)間，現(xiàn)階段傳統(tǒng)的管理模式和方法已經(jīng)不適合管理現(xiàn)代高校學(xué)生了，為了提升高校學(xué)生管理水平，必須將大數(shù)據(jù)理念與高校管理工作融合。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代到來的意義

大數(shù)據(jù)是近年來的一個(gè)熱門詞匯，在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)部門以及企業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用。大數(shù)據(jù)又名巨量資料，是指所涉及的數(shù)據(jù)資料很多，多到人腦和其他輔助工具無法計(jì)算，在合理的時(shí)間進(jìn)行管理、整理，幫助企業(yè)經(jīng)營決策有更積極目的的資訊，大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)種類多，可以收集到龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生的管理工作，在成人教育的體系中，只有周六日期間會(huì)對(duì)其進(jìn)行面授輔導(dǎo)。因此，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行課前提醒、課前刷課時(shí)、課后刷課時(shí)、課后作業(yè)網(wǎng)上提交、課下利用網(wǎng)上提問，便于管理員教師的管理工作有效展開，也能保證教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前、課中、課后服務(wù)，利用大數(shù)據(jù)為高校管理服務(wù)，現(xiàn)實(shí)階段高校都已經(jīng)積極進(jìn)行信息化建設(shè)，將大數(shù)據(jù)管理模式引用到高校中來。

（一）實(shí)現(xiàn)個(gè)性化需求

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作，可以使管理員在監(jiān)督過程中，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)以及學(xué)習(xí)方法，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，給大家?guī)肀憷岣吖ぷ餍屎蛯W(xué)習(xí)效率。

（二）智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境

高校學(xué)生管理工作人員可以通過系統(tǒng)中的記錄，觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以及了解學(xué)生的興趣愛好，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活情況進(jìn)行整合，做出更加準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，客觀地反映出學(xué)生和教師的情況，輔助管理員進(jìn)行學(xué)生管理工作，改變學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

（三）大數(shù)據(jù)背景下實(shí)行多元化教學(xué)

利用大數(shù)據(jù)讓學(xué)生將手機(jī)號(hào)和APP進(jìn)行綁定，進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀看在線教學(xué)視頻，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過后將APP中的視頻內(nèi)容分享到微信朋友圈或者好友中，將來可以隨時(shí)觀看，提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（四）全面了解學(xué)生

高校學(xué)生管理工作者在大數(shù)據(jù)的作用下，了解每一位監(jiān)管學(xué)生的興趣愛好以及社交情況，了解學(xué)生中學(xué)困生的狀況，全面地了解每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，獲得有價(jià)值的信息，通過對(duì)信息的分析總結(jié)出學(xué)生的性格特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作帶來的挑戰(zhàn)

當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作還處于初級(jí)階段，現(xiàn)階段的一些嘗試沒有達(dá)到預(yù)期的效果，高效管理工作者也進(jìn)行了積極的分析。

（一）大數(shù)據(jù)中的隱私與安全

現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來越迅速，科學(xué)技術(shù)手段越來越高，我們的數(shù)據(jù)和隱私等問題越來越難以保護(hù)。中國法律在隱私方面的法規(guī)還較為全面，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，為了學(xué)生安全，學(xué)校對(duì)教室和校園周邊都進(jìn)行監(jiān)控，而且通過一張卡片，校內(nèi)管理人員就了解了學(xué)生所有的活動(dòng)和社交，但是社會(huì)中不法分子有沒有對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控和竊取呢？學(xué)校不能保證大數(shù)據(jù)監(jiān)控下的安全和隱私。

（二）高校大數(shù)據(jù)體系不完整

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，還有很多不完整、不全面的地方，由于社會(huì)的發(fā)展，信息量大幅度地增長，傳統(tǒng)的高效管理方式已經(jīng)不能滿足高校學(xué)生管理工作的需求。

（三）大數(shù)據(jù)不開放、數(shù)據(jù)不互通

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，部分學(xué)校在招生、對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生就業(yè)等方面，沒有進(jìn)行信息化管理。而且學(xué)生管理工作中，包含了很多學(xué)生的信息，在進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總時(shí)會(huì)有一些誤差，而這些誤差會(huì)造成辦事效率低下。

（四）評(píng)價(jià)制度

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，教師在規(guī)章制度上只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭說教，在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)生和管理者不用依靠日常的考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師可以通過對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（五）大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用沒有完全發(fā)揮

現(xiàn)階段有一些高校已經(jīng)將大數(shù)據(jù)與高校學(xué)生管理工作相結(jié)合，但是大數(shù)據(jù)還沒有被大家所了解，高校學(xué)生管理工作者沒有將大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)揮到極致，沒有將大數(shù)據(jù)的收集、處理、分析、總結(jié)進(jìn)行完美結(jié)合，導(dǎo)致在開發(fā)和利用過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)沒有完全發(fā)揮出作用，高校人才缺乏也導(dǎo)致大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)施受限。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代在高校管理工作中的對(duì)策分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，給高校管理工作者提出了一些難題，教師要積極優(yōu)化學(xué)生管理工作，積極進(jìn)行分析提出對(duì)策，提高高校學(xué)生管理工作效率。

（一）培養(yǎng)大數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作過程中，學(xué)校要培養(yǎng)一批大數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)，使其能夠修復(fù)高危漏洞、分析大數(shù)據(jù)平臺(tái)中的工具和方法，能夠確保高校中每一位學(xué)生的數(shù)據(jù)安全，維護(hù)校園內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)安全，確保高校學(xué)生的隱私，維護(hù)學(xué)生和教師的利益，提高學(xué)生管理工作者的信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生使用管理信息化系統(tǒng)，讓學(xué)生積極配合，并且注意信息安全。