淺談課堂教學的引擎

王士彪

摘 要：培養學生學習興趣就是對學生進行快樂教育，就是為了使學習興趣能夠進一步轉化為學習動機，成為激發他們解決問題的能力，從而使學習興趣成為打開知識大門的金鑰匙，在課堂上放飛快樂，引發學生的學習興趣，為學生搭建學習平臺，促進他們積極主動的參與學習，成為每一名教師心中的夢想。

關鍵詞：學習與興趣 多種教學手段 激發與保持

俗話說：“興趣是最好的老師”一語道破了學習興趣對于學生學習的重要性，那么什么是學習興趣呢？學習興趣就是指學生愉快地，力求接近或探索某些事物而進行的心理傾向，它是學生產生自主性學習的最好動力，因此，在課堂教學過程中教師要想方設法激發學生的學習興趣，把他們全部的注意力都吸引到教學活動中來，充分發揮學生的主觀能動性，使他們樂學，好學，變原來的“要他們學”為“他們要學”只有這樣才能達到事半功倍的學習效果。

一、創設學習情境，激發學生的學習興趣

學習情境是與學生學習內容相適應的包含問題的生活事件，創設學習情境的目的是幫助學生順利實現知識的遷徙和應用，使學生在學習產生比較強烈的情感共鳴，增強他們的情感體驗，學習情境的創設要注重它的真實性和生活性。

1.真實性

根據教學知識的需要，從學生的日常生活中選取學習情境，，也就意味著學習情境具有真實性，其中包含的問題是真實的的問題，只有在真實的學習情境中，學生才能切實弄明白知識的價值，才能激發學生學習知識的興趣和積極性。……