王妮
摘 要:音樂教學是高校教育的重要組成部分,要重視審美觀念的培養,不僅可以豐富學生的精神世界,還能促進健全人格的發展。但是現實情況卻差強人意,受到各方面因素影響,導致審美價值取向出現偏差,因此要正確的指導,確保朝著好的方向發展。文章先介紹了意義,進一步分析目前存在的問題,最后提出有效的解決措施,從而實現學生的全面發展。
關鍵詞:高校音樂 審美取向 價值實施策略
引言
高校音樂教育旨在發掘學生的潛能,通過學習具有良好的審美價值觀念,成長為熱愛音樂、熱愛生活的人。在傳統教學模式下,教師只注重理論和技巧的傳授,忽視了審美取向價值的培養,導致無法達到預期的教學目標。學生自身缺乏判斷力,容易受到新思潮的影響,使得對音樂的理解存在不足之處,所以要堅持從實際情況出發,全面提升高校音樂教學水平。[1]
一、高校音樂審美教學的意義
1.培養學生創造力
音樂通過優美的旋律讓學生產生愉悅的感受,有助于提高大腦思維的活躍度,從而激發出創新的意識。欣賞的過程中可以領略到音樂的魅力,與自己內心產生共鳴,真正了解其中的思想感情,培養看待事物的正確態度。強大的感染力會讓學生有身臨其境的感覺,發揮出豐富的想象力,用發展的眼光去看待問題,有利于創新思維的培養。學生的思維需要開發,因此教師要抓住他們的身心特點,采用循序漸進的方式進行引導,形成獨立思考的習慣,并提出自己獨特的見解。……