新時代職業教育背景下高職英語教育方法研究

【摘要】我們現在的職業教育快速發展，高職英語是職業教育體系中的重要組成部分。在新時代的背景下，我們要對高職英語的教學進行改革和創新。高職英語高職學生必修的科目，對于學生的個人能力的提升具有重要的意義。我們目前的英語教學已經出現了許多問題，不適應目前社會時代的發展要求，所以本文對新時代職業教育背景下高職英語教育方法進行了研究。

【關鍵詞】職業教育；高職英語；策略

【作者簡介】戚槭（1984- ），女，漢族，安徽靈璧人，宿州職業技術學院，本科，助教，研究方向：英語教學。

職業教育的培養目標是技術型人才。隨著目前全球經濟化形勢的加強，英語被越來越廣泛的應用到。我們想要培養出高素質的技術型人才。就要加強職業教育中的英語教學。要培養學生的英語能力，提高學生的英語應用水平。我們重視職業教育體系中的英語教育，注意研究高職英語教學中出現的問題，要仔細加以分析，并尋求解決之道。這需要學生、老師和學校的共同努力。

一、新時代職業教育背景下高職英語教育存在的問題

1.英語教學理念落后，教學模式太過單一。目前我們的高職英語教育現狀不容樂觀，許多學生的英語掌握水平比較差，英語課堂建設比較滯后。在高職英語課堂上，許多老師的英語教學理念比較落后，還是沿用老舊的教學理念，已經不符合現在新時代下英語教學的要求。老師的教學模式也比較單一，沒有任何創新，沒有做到與時俱進。我們高職英語目前的教育模式缺乏針對性，缺乏實踐性。只是再教給學生一些理論知識，讓學生死板的背誦一些單詞和句子。并沒有考慮學生的英語實踐能力。我們沒有教會學生在社會實踐中運用英語，沒有培養學生的英語學習的獨立思考能力。只是一味給學生灌輸英語知識，只是為了應對結課考試，而學生的口語交流能力、英文寫作能力并沒有得到實際的提升，這是目前高職英語教學中存在的一個主要問題。

2.英語教學指導思想脫離實際。高職教育的培養目標與本科教育不同，本科教育培養的是學術型人才，而高職教育培養的是技能型人才。很多高職院校的英語教學目標設定并不明確，嚴重脫離實際。脫離了人才培養目標，直接照搬本科院校的英語培養模式。但是這種英語教學培養模式并不適用與高職教育。因為兩者的培養目標不同。本科英語教育更加偏向于理論研究，比較輕視英語的實際應用。而高職英語比較注重英語學習的實踐運用，要運用工作實際之中。高職院校的教學目標脫離實際，就導致了學生的英語應用能力過低，不能符合社會發展的要求。所以需要高職院校針對自身的人才培養目標設計英語教學計劃。不能一味照搬其他學校的英語教學計劃。要設計符合自身實際的英語教學計劃，確立正確的英語教學指導思想。

3.學生英語學習掛念錯誤。很多學生覺得自己并不需要認真學習英語，感覺英語在日常生活中的用處不大。沒有采取正確的學習態度去進行英語學習。學生認為只要學好自己的專業知識就可以。這種錯誤的英語學習觀念使得學生在英語課堂并沒有認真去聽講，上課積極性也不足。就導致了學生的英語學習情況不容樂觀。這也是一個值得我們關注的問題。

二、新時代職業教育背景下高職英語教育具體方法

1.編寫實用性較強英語教材，更新英語課堂模式。我們的教學內容要符合時代發展的要求。現在很多高職院校英語課采用的教材還是很多年前使用的教材，這些教材的教學內容已經不再適合現在的教學環節。我們要在英語教材中加強對學生英語實踐能力培養的內容。要在教材加強對于學生口語、寫作能力提高這一方面的教學內容。還要根據不同的專業設計教材，不同的專業涉及到英語知識是不同的，我們要因材施教設計教材。讓不同的學生可以得到最貼合自身學習實際的英語學習內容。我們還要更新英語課堂教學觀念，要在課堂上多培養學生的英語實際運用能力，不能只是單純的為學生講解英語理論知識，要加強對學生實際應用知識的培養。要創新課堂教學環節，培養學生的口語能力，提高學生的英語寫作能力。在課堂上要設計相關的教學環節對這些專項能力對學生進行強化訓練，要讓學生具有用英語交流溝通的能力。

2.提高教師的教學能力，構建良好的英語教學團隊。現在有些學校的高職英語老師水平過低，這是一個不可忽視的問題，所以我們要加強對英語老師進行專業技能培訓，提高英語老師的教學能力。老師要起到榜樣示范作用，老師要發揮在英語教學中的主導作用，引導學生進行積極的英語學習。學校還可以引進優秀的英語教師來構建院校的英語教學團隊，提高學校的英語師資力量，這也是一條可行之路。英語教學團隊之間要相互合作，交流教學經驗，提高英語教學質量。

3.確立正確的高職英語教學指導思想。我們要制定符合學校自身實際的高職英語教學指導思想，不能照搬其他學校的指導思想。要深入實踐和觀察學生的英語學校情況，確立正確的英語教學戰略思想。要提高英語教學的實用性和針對性，對學校的英語教學事業進行合理的規劃。

本文對新時代職業教育背景下高職英語教育方法進行了研究，我們必須提升學生的英語水平，加強學生的英語實踐能力，這對于學生的全面成長有著十分重要的作用。

參考文獻：

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