高三英語復習課堂教學中網絡多媒體應用的有效性研究

【摘要】在信息爆炸時代，網絡多媒體平臺在英語教學的應用有了不可替代的作用。圖像、聲音、文字、動畫等媒介的綜合運用，能較好地引起學生對英語學習的興趣，有效增加英語復習課堂的輸入量進而提高學生對英語學習的輸出，最終達到提高成績的目的。網絡多媒體應用同時也具有其自身的局限性，因此，教師必須轉變教學觀念，找準角色定位，最大限度發揮網絡多媒體的有效性，使網絡多媒體應用達到最佳應用效果。

【關鍵詞】網絡多媒體；高三英語復習；有效性

【作者簡介】蔡志松，福建省南安市寶蓮中學。

新課程改革就是要突出英語作為語言的實際應用作用，在真實語境中考查語言運用。多媒體網絡技術為高考英語復習提供了有效的平臺，使教學方式生動活潑，調動了師生的積極性。我校地處偏遠的農村高中，以前此種教學方式受到一定的限制。好在隨著社會經濟的發展，目前網絡多媒體已走進了班級，網絡多媒體教學成為了必然。下面淺談一下我如何利用現代多媒體教學手段，體現傳統教學模式所無法體現的內容，充分調動學生的學習積極性和主動性，從而取得傳統教學方法無法達到的良好的教學效果。

一、使用多媒體的學情分析

在我們這類農村學校，學生大部分來自我縣各個鄉鎮，英語基礎薄弱，對于英語的掌握只是局限有一定的詞匯量，看懂不深奧的英語短文，各個學生的水平參差不齊。更要命的是對英語學習不感興趣，學習態度不端正，缺乏上進心。同時，家長中重視的人極少。網絡多媒體生動形象，易被感知，吸引學生，具有其它教學手段不可比擬的優勢；只要結合學生實際和教學需要，選擇適當的介入時機，使之真正融于整體教學之中，就能有效地提高復習效率。

二、復習迎考特點

一輪主要復習基礎知識，對于初、高中整個基礎知識系統做了較好的梳理和回顧，很需要記憶大量的東西，無論高一、高二整體知識水平如何，要求教師充分利用課堂進行有效性教學，于是一輪復習對于網絡多媒體教學的需求就呼之欲出了。二輪復習雖然時間短，但要復習的知識點一個也不少，有十幾個專題，包括語法專題、英語完形填空、閱讀理解、寫作等。那要復習這么多，又沒有充足的時間，怎么辦？這時候網絡多媒體教學就更要發揮它的重要性了。

三、復習中網絡多媒體教學的具體做法

1.多媒體在課文復習課中的應用。在復習課文時主要使用“班班通”。“班班通”從純本文方式實現超文本方式，課件、課堂練習、作業等多種資源于一體，更重要的是實現了資源的共享。同時，多媒體輔助教學應用于課堂教學，使教學內容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。

2.多媒體在語法復習課中的應用。網絡多媒體輔助復習教學，能充分調動學生們的主動性和積極性，還可以增加課堂信息量的輸入，盡量為每位學生提供更多的語言實踐機會。比如，在復習動詞時態這一語法項目時，可以從網上可以找到一些專家編的動畫短片讓學生觀看，可有趣了，枯燥的語法瞬間生動形象起來，而且效果不言而知。

3.多媒體在試卷評析課中的應用。試卷評析課是復習時采用最多的課型之一。如果只是從頭講到尾、照本宣科，學生肯定會處于被動局面。實踐證明，學生英語能力的形成，靠的是自己的英語語言實踐。

四、在復習運用多媒體的好處

1.增大信息量，使學生能積極主動地成為課堂主體。多媒體課件能能在有限的時間內加大知識容量，擴大英語課堂的活動面和學生的活動量，從而大幅度地增加學生語言實踐的機會，有效地減少教師對學生的控制和書本對學生的束縛，使學生能積極主動地成為課堂主體，學生最終能實現自主學習，是高三復習的根本目標。

2.利用多媒體輔助教學能聲形俱現，幫助學生記憶。在課堂上利用多媒體教學可以使學生聽其聲見其形。把語言和形象結合起來，把視覺、聽覺、動覺結合起來，刺激多種感官參與記憶，增強語言的趣味性，激發學生對語言的興趣，使學生對語言知識的記憶更牢固和準確，語言技能更加熟練。

3.具有交互性。多媒體教學在調動學生學習積極性的同時也調動了教師的教學熱情。教師會受到學生情緒的感染，更加積極地準備課件，搜集各種教學素材，以便教給孩子更多知識，真正做到教學相長。

4.滲透核心素養培育，德育教育見實效。核心素養直指教育的真實目的，那就是育人。核心素養具有中國特色，包括了能力、品格。核心素養的提出，對教學下一步的發展，有了更明確的指向。教育目標一定要從追求分數轉到育人為本，轉到立德樹人。

總之，在日常教學中充分借助互聯網平臺和多媒體輔助課堂教學是對傳統課堂教學模式的一種補充和發展，運用互聯網、多媒體課堂教學這是一種大的發展趨勢，這種方式既增加了學生學習的樂趣，也提升了他們的學習效果。同時，我們也要認識到，互聯網的確給教育帶來了很大的沖擊，但這并不是說明它會取代實體課堂，而是使教育方式變得更加多樣化。

參考文獻：

[1]沙曼.外語教學中網絡多媒體應用的有效性研究[J].襄陽職業技術學院學報，2017（2）：59-62.