葉嘉瑩：中國(guó)最后一位穿裙子的“士”

田文生

近日，在南開大學(xué)校友總會(huì)，94歲的中華古典文化專家葉嘉瑩先生將自己的全部財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給南開大學(xué)教育基金會(huì)，用于設(shè)立“迦陵基金”，支持中國(guó)傳統(tǒng)文化研究。

目前，已完成初期捐贈(zèng)1857萬(wàn)元。

提起葉嘉瑩先生，很多人第一印象就是《朗讀者》里那位氣質(zhì)卓越，文采斐然，連主持人董卿都親切地稱一聲“先生”的老人。在當(dāng)今中國(guó)，像楊絳一樣，能被稱為“先生”的女性沒有幾個(gè)，葉嘉瑩便是其中之一。她一生致力于古典詩(shī)詞的教學(xué)，獲得了使古典詩(shī)詞于當(dāng)代“再生”的贊譽(yù)。

從1979年起，她受聘于國(guó)內(nèi)多所大學(xué)擔(dān)任客座教授及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所名譽(yù)研究員。

她是2015-2016年度“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)的獲得者。

她入選“改革開放40周年最具影響力的外國(guó)專家”。

在她90歲生日的時(shí)候，前總理溫家寶發(fā)來(lái)賀詞，稱贊她：“多難、真實(shí)和審美的一生將教育后人。”

媒體更是敬稱其為：中國(guó)最后一位穿裙子的“士”！

“一生漂泊、半世艱辛”，詩(shī)詞幫助她走出生死劫難

葉嘉瑩出生于1924年，1945年畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)。上世紀(jì)中期曾在臺(tái)灣執(zhí)教于臺(tái)灣大學(xué)、輔仁大學(xué)、淡江大學(xué)。1969年遷居加拿大溫哥華，受聘不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，1991年當(dāng)選為加拿大皇家學(xué)會(huì)首位中國(guó)古典文學(xué)院士。1979年起，她每年利用假期回國(guó)講學(xué)。2013年，因年老不能再越洋奔波，決定正式回國(guó)，定居南開。

葉嘉瑩的才情縱橫是大多數(shù)人知道的，可在才華的背后，是她不為人知的苦難和漂泊伶仃的一生。

出生在北京一個(gè)大家族的葉嘉瑩，本姓葉赫那拉，是蒙古裔的滿族人。因?yàn)榧依锒际亲x書人，父親也早早請(qǐng)來(lái)了姨母給她做家庭教師，她開蒙的第一本教材就是《論語(yǔ)》。

讀初中二年級(jí)時(shí)，北京被日本人占領(lǐng)，她的父親跟隨當(dāng)時(shí)的政府向南撤退，家里的生活質(zhì)量也急轉(zhuǎn)直下。1941年，年僅17歲的葉嘉瑩經(jīng)歷了人生中第一場(chǎng)大變故。她的母親因?yàn)槟[瘤手術(shù)引發(fā)敗血癥去世，父親又遠(yuǎn)在南方失去了消息，身為家中長(zhǎng)女，她帶著兩個(gè)年幼的弟弟，聽釘子釘在棺槨上的聲音，悲痛欲絕地寫下《哭母詩(shī)八首》。

好在當(dāng)時(shí)有伯父伯母的關(guān)照，她還是如愿考上了輔仁大學(xué)。在那里，她遇到了恩師顧隨先生。

讀書時(shí)，她對(duì)顧先生的一字一句都舍不得錯(cuò)過，記下了厚厚的8本聽課筆記。畢業(yè)后，她還經(jīng)常跑回去聽顧先生講課，趕上什么聽什么。

葉嘉瑩曾說(shuō)，她的一生都不是自己的選擇，從來(lái)都是命運(yùn)把她推往何處就是何處。“讓念書，也就念了。畢業(yè)后讓教中學(xué)，也就教了。一位老師欣賞我，把趙鐘蓀介紹給我，后來(lái)也就結(jié)了婚。”

1948年葉嘉瑩與趙鐘蓀在南京結(jié)婚，后來(lái)又跟隨他到了臺(tái)灣。從此葉嘉瑩背井離鄉(xiāng)。

1949年年末，他們的大女兒才4個(gè)月，丈夫被懷疑是“匪諜”抓了起來(lái)，半年后她和女兒也被抓。

后來(lái)她們母女倆先被釋放，但工作沒了，宿舍也沒了，她們只好寄居在親戚家里。中午，怕孩子吵到人家午休，她抱著孩子到外面的樹下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；夜里，等大家都睡了她才敢回屋，鋪一條毯子，帶女兒睡在走廊的地上。3年后，丈夫出獄了，卻性情大變，葉嘉瑩成了他的發(fā)泄對(duì)象。他們第二個(gè)孩子出世時(shí)，趙鐘蓀見又是女兒，二話不說(shuō)，掉頭就走。

葉嘉瑩默默承受著一切責(zé)難。后來(lái)經(jīng)師友介紹，葉嘉瑩到了大學(xué)任教。

1966年是葉嘉瑩的轉(zhuǎn)折之年。她受邀到美國(guó)講學(xué)，后來(lái)又接受了加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的聘請(qǐng)，在溫哥華定居下來(lái)。

為了將詩(shī)歌翻譯給外國(guó)人聽，42歲的她不得不重新開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。“陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山，里面蘊(yùn)涵了多么深厚的意境，你翻成英文：I saw the southern mountain，這是什么？我的英文實(shí)在是可憐，真的沒有辦法講。”

經(jīng)過艱苦努力，拿到學(xué)校的終身聘書后，葉嘉瑩以為終于能安穩(wěn)度日了，不料卻再生變故。1976年，她的大女兒和女婿遭遇車禍，雙雙亡故。她強(qiáng)忍著悲痛料理完后事，把自己關(guān)在家里，寫下了10首哭女詩(shī)。

詩(shī)詞不僅幫助葉嘉瑩排解悲痛，更是幫助她走出這種生死劫難的力量。

蓮心不死 以傳承古典文化為己任

1978年春天，葉嘉瑩向中國(guó)政府申請(qǐng)回國(guó)教書。她說(shuō)自己一生“很多事情沒有選擇的余地”，而這次是她唯一一次主動(dòng)爭(zhēng)取。1979年，她收到了中國(guó)教育部批準(zhǔn)她回國(guó)教書的信，安排她先去北大教書，不久后又應(yīng)李霽野先生之邀去了南開大學(xué)。每年3月，溫哥華的大學(xué)停課放假了，她就飛回國(guó)內(nèi)講學(xué)。如此奔波30多年。

回國(guó)講課之初，“文革”剛結(jié)束，傳統(tǒng)文化斷層嚴(yán)重，學(xué)生們內(nèi)心對(duì)于詩(shī)歌有著極大的渴求。很多教授還在用陳舊的階級(jí)分析法解釋詩(shī)歌，而葉嘉瑩卻講解詩(shī)歌的“興發(fā)感動(dòng)”，并旁征博引，令學(xué)生們激動(dòng)萬(wàn)分。課堂上反響熱烈，連葉嘉瑩自己也完全沉浸其中了。“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡。”她寫詩(shī)形容當(dāng)時(shí)的盛況。

到了快退休的年紀(jì)，葉嘉瑩卻用講學(xué)把生命填得滿滿的。重新煥發(fā)的熱情，讓她拋卻了“小我”之狹隘和無(wú)常。

晚年的葉嘉瑩將傳承古典文化作為自己的責(zé)任，而南開大學(xué)是她從事古典詩(shī)詞研究和推廣的重要基地。早在1996年，葉嘉瑩就受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)。

她還曾拿出自己的十萬(wàn)美金積蓄，以恩師顧隨先生名號(hào)“駝庵”設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，專門用于激勵(lì)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的研習(xí)。

2014年，一些海外詩(shī)詞愛好者與南開大學(xué)校方聯(lián)系，出資為她在南開興建了一棟集科研、辦公、教學(xué)、生活于一體的小樓，定名為“迦陵學(xué)含”，名字取自她的號(hào)“迦陵”。

直到今天，94歲高齡的葉先生依然站在課堂上。

葉嘉瑩寫過一首詩(shī)《高枝》，其中兩句，“所期石煉天能補(bǔ)，但使珠圓月豈虧。”詩(shī)中包含了她晚年的心愿——煉石補(bǔ)天般地傳承中國(guó)古典詩(shī)詞；也表達(dá)了對(duì)年輕人的期待，生怕他們對(duì)詩(shī)詞之美無(wú)知無(wú)覺，“如入寶山，空手而歸”。

考古雜志寫過的一個(gè)報(bào)道，讓她相信古典詩(shī)詞文化終能“珠圓月滿”。報(bào)道說(shuō)，兩顆漢朝墳?zāi)怪型诔鰜?lái)的蓮子，在精心培育之下，奇跡般地長(zhǎng)出了葉子，開出了花。葉嘉瑩受其鼓舞，寫了一首《浣溪沙》，詞中說(shuō)，“蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡。千春猶待發(fā)華滋。”

此后很多場(chǎng)合中，每當(dāng)人們問起她對(duì)詩(shī)詞文化未來(lái)的看法，白發(fā)蒼蒼的葉嘉瑩總是復(fù)述這個(gè)故事作為回答。

綜合《人物》雜志、《環(huán)球人物》《南方日?qǐng)?bào)》