高考英語考前備考策略探究

【摘要】高考是莘莘學子展示才華與潛能的重大人生機遇，也是實現人生奮斗目標的重要一步，面對高考，考生們自然會不同程度地出現一些問題，因而，作為老師，要積極幫助學生備考，更要注意考前備考策略要科學合理。

【關鍵詞】高考英語；考前備考；策略

【作者簡介】李曉，甘肅省慶陽市第二中學。

隨著高考的來臨，考生們往往會緊張、焦慮、不知所措，再加上三輪復習模擬考試的不理想，更容易導致情緒的波動。考前一周考生應該擁有積極向上的心態，把握好僅有的時間，馳張有度，每天都有收獲才是考前備考的主旋律。要讓考生信心十足地去迎戰高考，考前備考策略顯得尤為重要。那么，如何在考前一周里更加有效地備考呢？下面筆者將結合自己英語教學和備考經驗來談談英語高考前的備考策略。

一、立足基礎不放松

英語語言運用的兩個前提是對詞匯和語法基礎知識的掌握，一個關鍵點是閱讀理解能力。只有具備扎實的語言基礎知識和較強的閱讀能力，考生在考場上才能得心應手。

1.單詞突破是關鍵。詞匯是培養和提高能力的前提和基礎，沒有充足的詞匯量做保障，一切都是紙上談兵。因此，在考前一周里，考生要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶和復習，但畢竟時間有限，主要從以下幾個常考點和考生平時容易出錯的方面去鞏固。

（1）拼寫及詞形轉化容易出錯的單詞，如，grammar容易寫成grammer； professor寫成professer； destroy寫成destory； first寫成frist； government 寫成goverment ； develop寫成develope； beginning寫成begining； writing 寫成writting；argument寫成arguement； pronunciation寫成 pronounciation ；straight的副詞變成straightly；terrible的副詞變成terriblely； five的序數詞變成fiveth；leaf的復數變為leafs， 而roof的復數卻變為rooves；potato的復數變為potatos； German的復數變成Germen等。

（2）常見常考的名詞，如最常考的不可數名詞，如fun， information， progress， news， homework， housework， furniture， advice， baggage/luggage和常考的抽象名詞具體化的名詞，像surprise， pleasure， honor， pity， pride， comfort， danger， success， failure， help， beauty等。

（3）高考常考熟詞生義的詞，如address， 熟義，“地址，寫地址”，生義，“演講，處理”；blank， 熟義，“空白的”，生義，“沒表情的，不理解的”；express， 熟義，“表達”，生義，“快車”；struggle， 熟義，“奮斗，努力，掙扎”，生義，“艱難地行進”等。

（4）常見常考的代詞變化，包括人稱代詞的各種變化形式和考綱中的136個不規則動詞，如考生很容易將they的反身代詞寫成themselves； hear的過去式寫成heared；eat的過去分詞寫為eatten等。

2.重點語法應用要熟練。針對考綱列出的24個語法項目，在逐個梳理的基礎上，考前把重點放在非謂語動詞、時態、被動語態、介詞和介詞短語、冠詞、形容詞、副詞、主從復合句等語法項目上。在考前梳理時要以近五年高考試題語法填空、短文改錯出現的語境為依據，幫助考生提高在具體語言環境中解決問題的能力。

3.完型、閱讀堅持練。《考試大綱》要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。通過高中三年的練習和積累，考生已經儲備了一定的詞匯量，掌握了基本的閱讀技巧，在最后幾天的復習中，對于閱讀和完形填空不再追求數量，而是要精選細挑典型的、有代表性的文章進行限時訓練，重溫做題技巧，把握答題速度，以保證高考時答題準確順利。

4.作文模板分類練。《考試大綱》要求考生根據所給情境，用英語寫一篇100詞左右的短文。根據近五年書面表達的命題規律看，高考書面表達體裁以應用文為主，寫作情景生活化，大都是給外籍人士寫信或郵件完成一個交際任務，以此來考查考生有效運用所學語言知識的能力。因此，在最后一周的復習中，以近五年常考類別為主，按照申請信、邀請信、道歉信、求助信、感謝信、通知等寫作模板分別加強訓練。高考英語書面表達的評分標準要求考生在寫作時運用較多的語法結構和詞匯，有效地運用連接成分，所以，在臨考前要注意從過渡詞、高級詞匯、高級句型的恰當使用等方面去指導學生。

二、心理疏導不容忽視

高考的成果取決于實力加心態，而面對高考的臨近，部分學生會感覺不自信，恐懼、焦慮，有些甚至失眠，這都是必然的。考前我們要及時地給予他們心理輔導，這些現象一定會消失。首先，要多跟考生交流，了解他們的心理狀況，如果焦慮來自家庭，及時和家人取得聯系，幫助他們排憂解難。如果壓力來自于考生自己，幫助他們正確認識高考，確定合理地目標，這樣考生就不會因目標過高而擔心無法實現而焦慮。其次，從應試技巧方面多指導，肯定每個考生的優勢，及時糾正存在的問題，幫助考生掃清內心存在的知識盲點，讓他們信心滿滿地去迎接高考。同時，由于備考階段學習任務重，壓力大，適當地組織一些活動，像觀看勵志短片，課間唱勵志歌曲等都能有效地緩解壓力。

總之，高三英語考前復習要結合高考英語命題規律，考生心理狀態，從基礎知識鞏固強化，常考點梳理，應試技巧指導，到考生心理疏導等放面著手，幫助考生樹立自信心，以陽光的心態迎接高考。