企業管理教學中如何培養學生的綜合能力

摘 要：隨著社會經濟的發展，市場對企業管理人才的需求量越來越高，為了滿足市場需求，各院校都積極開設了企業管理專業，并對相關人才的培養工作予以高度重視。企業管理涉及的內容廣泛、實用性較強，在教學的過程中，教師必須關注學生綜合能力的發展，這樣才能夠使人才的能力與素養符合市場發展的需要。文中將對企業管理教學培養學生綜合能力的方法展開探究與討論。

關鍵詞：企業管理；教學；綜合能力；培養方法

企業管理工作具有一定的綜合性與負責性，管理者需要對企業信息進行有效的處理，包括收集、統計、分析、交換等。要想成為優秀的企業管理者，學生必須具備較強的綜合能力，如整體系統觀念、思維能力、觀察能力、合作意識以及實踐能力等。各院校應當深刻認識到企業以及市場對企業管理專業學生提出的要求，并對學生能力的培養予以關注，對此展開探究有著重要的現實意義。

一、對學生整體系統觀念的培養

企業管理涉及的內容廣泛，管理者應當具備較強的整體系統觀念，這樣才能夠提高管理的科學性、系統性以及整體性。因此培養學生的整體系統觀念是十分重要且必要的。企業管理理論本身就是具有整體系統性的，教師要立足于這一點開展教學工作，教師可以引進企業管理的相關案例，讓學生對案例中的信息進行梳理，在整體中挖掘出重點，縷清知識體系。在這個過程中，學生對企業管理知識的認識也將更加深刻，他們分析、解決問題的能力都將得到有效提升。在長期的訓練中，學生將形成整體性、系統性的思維，這對其未來發展來說有著重要意義。

二、對學生思維能力的培養

在企業管理的過程中，常常會有突發事件出現，管理者必須具備敏銳的思維，冷靜應對問題，并在短時間內對問題做出冷靜準確的分析，并制定有針對性的解決措施，以免問題擴大化，這對企業發展來說是十分必要且重要的。因此在教學中，教師應當對學生思維能力的培養予以關注，在課堂上積極引導學生，讓學生可以發散思維對問題進行深入的剖析，例如教師可以在課堂上開展合作探究式教學，設置一定的探究任務與問題，讓學生分組對問題進行分析，在這個過程中學生的課堂參與度、積極性以及自主性都將明顯增強。在討論的過程中，教師也要參與其中，在適當的時候對學生予以引導，讓學生的思維可以保持在正確的方向上。討論結束后，教師要給予學生機會展示自己的討論成果，并耐心傾聽，對學生予以肯定與鼓勵，這能夠提高學生的自信心與成就感，讓學生更加積極的參與到學習與討論中。長此以往，學生的思維敏捷性將得到提升，在面臨問題時，他們可以憑借自己的努力找到有效的解決方案。

三、對學生觀察能力的培養

企業經營與管理的過程中難免會出現問題，管理者必須具備較強的觀察力，這樣才能夠及時發現問題，降低企業損失。有些因素是隱性的，從表面上是觀察不出來的，企業管理者必須具有敏銳的觀察力，能夠發現細微的問題，這樣才能保證企業的健康發展與長遠發展。而培養觀察能力是一個長期的過程，教師必須多給予學生實踐的機會，并針對學生的特點開展高效教學，這樣才能讓學生的觀察能力在潛移默化中得到較好的發展。在教學的過程中，教師應當與學生建立平等和諧的互動關系，加強與學生的溝通與互動，了解學生的興趣愛好以及個性特征，從而制定合理的培養計劃，有針對性的引導學生，讓學生的觀察能力可以更好的發展。以經濟效益與勞動生產率的關系教學為例，為了讓學生能夠掌握其中的規律與聯系，教師可以在課堂上開展案例教學，讓學生自主列舉案例中的關鍵點，并從關鍵點入手找出案例背后隱藏的規律。

四、對學生合作意識的培養

近年來，合作在企業發展運行中的作用越來越突出，企業管理者需要與客戶、其他管理人員以及企業員工等主體展開必要的合作。因此合作意識以及合作能力是企業管理專業學生必須具備的素養，在教學中，教師也要引導學生展開必要的合作，如設置小組探究任務、課外學習任務等，例如在企業貿易合作知識的教學中，教師可以組織學生進行模擬訓練，讓各組學生自主分工，保證每個學生都能夠在學習的過程中扮演適當的角色，充分發揮自身的作用。在這個過程中，學生將學會傾聽他人的想法，學會如何在合作的過程中協調各方關系，他們的溝通能力也將得到發展。

五、對學生實踐能力的培養

企業管理是一門實踐性較為突出的專業，其知識內容的實踐性較強，傳統教學將理論作為重點，這不僅會使學生對課堂學習的興趣度降低，還會影響學生實踐能力的發展，在這種情況下，即使學生掌握了豐富的理論知識，也不能適應職場環境，不能在企業管理中發揮自身才能。隨著素質教育理念的發展，各院校開始關注到了對學生實踐能力的培養，在企業管理教學中，教師可以開展情景教學，在課堂上創設相對真實的企業情境，吸引學生的注意力，讓學生參與實踐，例如教師可以設置合同簽訂的情境，讓學生分別扮演貿易雙方，探討合同細節。

六、結束語

在經濟發展的帶動下，企業數量與規律都呈現出了明顯的上升趨勢，與此同時各行各業對管理人才的需求量都明顯提升。人才面臨的競爭壓力也越來越大，為了提升人才的競爭優勢，各院校應當對企業管理專業人才培養工作予以高度重視，在教學中通過多種方法，培養學生的整體系統觀念、思維能力、觀察能力、合作意識以及實踐能力。

參考文獻：

[1]程婷.企業管理教學中如何培養學生的綜合能力[J].才智，2016，（30）.

[2]范博.如何培養學生在企業管理教學的綜合能力[J].現代交際，2014，（08）.

作者簡介：

孫昌麗，貴州省食品工程職業學院。