關于做好班主任工作的幾點思考談

李華

摘 要：班主任是一個班級的組織者、領導者和教育者，也是一個班級中任課教師教學、教育工作的協調者，更是凝聚一個班級學風、教風、班風的指向標和可靠力量。班主任工作繁瑣而重要，要想做好班主任工作，必須從多方面入手。

關鍵詞：班主任；愛心；班級管理；朋友；紐帶

班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。雖然工作辛苦且責任重大，但在與孩子們交往的過程中，我真切地感受到了孩子們的熱情與可愛。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著當班主任這些年的點點滴滴，我真的無怨無悔，同時也感觸頗深。

一、用愛心感染學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。從接觸學生的第一天起，我就了解學生的基本情況，對于家庭有困難的孩子給予特別的照顧。中職學校的學生很多學習習慣不好，學習能力較差，所以每天早自習，我總是早早到教室，言傳身教告訴學生一天之計在于晨；在同學遇到成績不理想的時候，幫助分析問題并給予鼓勵。有集體活動時，要安排同學們應必備的用品，學生生病時，帶他去看病等。總之，同學們在學校的成績，饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。這些事讓家長感激，學生感動，我認為：這些看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二、善于做學生的思想工作

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。在我的班級，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、晚自習等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常影響別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

五、做好聯系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律，學習態度，是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

六、學生和家長的朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。在3年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校多么不聽話，給老師帶來多大的麻煩，自己有多么生氣，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣跟他們溝通交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

多年的班主任工作，使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責任感、事業心，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法。時代的發展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，只有不斷總結工作經驗，積極探索工作方法，努力提高育人水平，才能為我們偉大的祖國培養更多的“德才兼備，知行合一”的合格人才貢獻力量。

參考文獻

[1]張宏偉.班主任管理.中國科教創新導刊，2010（24）：201-201

[2]王靜.班主任班級管理藝術研究.陜西師范大學，2013

（作者單位：武漢儀表電子學校）