淺談大學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)教育的結(jié)合

冷欣

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育體制改革的進(jìn)程不斷加快，素質(zhì)教育觀已深入到教育的各個(gè)階段。素質(zhì)教育觀作為當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)的主要觀念之一，是新時(shí)期確定各階段教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)，對(duì)我國(guó)教學(xué)質(zhì)量的提高有著極其重要的意義，必須加以重視。大學(xué)體育教學(xué)作為大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，不僅是素質(zhì)教育的內(nèi)容，還是素質(zhì)教育的手段，因此在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中推行素質(zhì)教育，具有其他學(xué)科所不具有的優(yōu)勢(shì)。將素質(zhì)教育觀和大學(xué)體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不僅可以提高自身的體育素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，還可以促進(jìn)大學(xué)素質(zhì)教育中的體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文主要對(duì)素質(zhì)教育觀和大學(xué)體育教學(xué)的特征進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，并就如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)教育的有效結(jié)合提出了一些切實(shí)有效的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教學(xué)；素質(zhì)教育；結(jié)合；措施

一、素質(zhì)教育的本質(zhì)和特點(diǎn)

素質(zhì)教育作為新時(shí)期我國(guó)教育體制改革的一項(xiàng)重要舉措，是當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展教育教學(xué)的方向。與以前的應(yīng)試教育相比，素質(zhì)教育主要包含思想品德方面素質(zhì)教育、民族素質(zhì)教育和社會(huì)能力方面資質(zhì)教育等內(nèi)容，教育內(nèi)容更加全面，更加注重對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展素質(zhì)教學(xué)，可以有效提高我國(guó)國(guó)民素養(yǎng)，增強(qiáng)公民的道德意識(shí)和思想品質(zhì)，符合我國(guó)當(dāng)前教育改革的要求，是一種教育質(zhì)量更高、教育層次更高的教學(xué)模式。

二、大學(xué)體育教學(xué)的特征及其在素質(zhì)教育中的作用

（一）體育教學(xué)的特點(diǎn)

與其他科目的教學(xué)相比，體育教學(xué)不僅具有其他學(xué)科教學(xué)的共性，還具有其特殊性。一方面，體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也采用教師與學(xué)生共同參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)的獲取和認(rèn)知水平的提高，實(shí)現(xiàn)雙邊教學(xué)。另一方面，體育教學(xué)還具有特殊性，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和品德方面有特殊的作用。體育教學(xué)的主要內(nèi)容是體育技能和技術(shù)教育，大學(xué)體育教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生的體質(zhì)，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力，還需要通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行大量身體練習(xí)，這不僅可以使學(xué)生具備一定的體育鍛煉技能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識(shí)。此外，體育是一門(mén)開(kāi)放性很強(qiáng)的學(xué)科，體育教學(xué)的教學(xué)組織形式是復(fù)雜多樣化的，教師可以以課堂知識(shí)講授的方式進(jìn)行體育教學(xué)，也可以以戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)體育活動(dòng)示范等形式進(jìn)行教學(xué)，教師可以從教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場(chǎng)地等方面對(duì)教學(xué)組織形式進(jìn)行豐富。

（二）體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用和地位

體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，還是素質(zhì)教育的重要教學(xué)手段。進(jìn)行體育教學(xué)的最終目的就是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)生認(rèn)知水平的提高，使學(xué)生掌握體育鍛煉的相關(guān)方法和技能，并通過(guò)身體練習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化地影響，可以通過(guò)團(tuán)體比賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)，此外大量的體育訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生形成勇于拼搏和吃苦耐勞的精神，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生德育和體育等多方面素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此，體育教學(xué)在促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。

三、大學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)教育結(jié)合的有效措施

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育觀貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中

教學(xué)理念是教學(xué)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，在大學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將素質(zhì)教育觀貫穿到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育觀，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)教育的有效結(jié)合。

（二）科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整體育課教學(xué)結(jié)構(gòu)

目前我國(guó)體育教學(xué)教材的內(nèi)容較為陳舊，與滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求不相符，阻礙了素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的開(kāi)展。因此在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師必須科學(xué)選擇體育教材，將素質(zhì)教育和人文科學(xué)教育納入體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)體育課教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，將學(xué)生心理健康教育和體育意識(shí)培養(yǎng)作為教學(xué)的重要方向，以此來(lái)提高體育教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和素質(zhì)教育的有效結(jié)合。

（三）提高體育教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)教學(xué)

從學(xué)校管理方面來(lái)講教師是學(xué)生的引路人，教師自身的素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響，因此要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與素質(zhì)教育的有效結(jié)合，大學(xué)必須定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)管理，以此來(lái)增強(qiáng)師資力量，提高教師的綜合素質(zhì)，組建一支高素質(zhì)、有特色的體育教學(xué)隊(duì)伍從事體育教學(xué)，提高體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從教師方面來(lái)講，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師必須不斷提高自身的體育素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)，以身作則，通過(guò)榜樣示范作用，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行潛移默化的影響。教師必須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，并結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，開(kāi)展特色化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)。

四、小結(jié)

在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師必須結(jié)合素質(zhì)教育和體育教學(xué)的特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，將素質(zhì)教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)和素質(zhì)教育的有效結(jié)合，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。

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