高校陽光體育運動長效機制的構(gòu)建路徑

沈小燕

摘要：高校陽光體育運動教育的實施能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠增強大學(xué)生的體育技能，為我國社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才，促進其為我國體育事業(yè)發(fā)展貢獻力量?，F(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育的改革高校陽光體育運動教育逐漸成為體育教學(xué)中重要組成部分，主要是由于陽光體育運動能夠促進大學(xué)生全面發(fā)展，使其能夠理解體育精神，提升綜合素質(zhì)。為保障陽光體育運動能夠在高校體育教學(xué)中有效進行開展教學(xué)活動，高校應(yīng)健全管理機制，重新構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制，從而有效實現(xiàn)陽光體育運動教育目的。

關(guān)鍵詞：高校；陽光體育運動；長效機制

新時期發(fā)展背景下，我國對于教育理念提出全新想法，因此產(chǎn)生陽光體育運動教學(xué)理念。通過此種教育理念不僅能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。高校體育教師能夠通過陽光體育運動教育引導(dǎo)大學(xué)生注重身體健康，并產(chǎn)生終身參與體育運動理念，以此達到陽光體育教學(xué)主要目的。陽光體育運動有效開展應(yīng)與社會以及高校進行緊密聯(lián)系，使陽光體育運動在高校體育教學(xué)中具有長效性。本文基于以上觀點對高校陽光體育運動教育存在的問題進行研究，最終提出陽光體育運動長效機制構(gòu)建路徑，以此提升陽光體育運動教育水平。

一、高校陽光體育運動構(gòu)建長效機制意義

（一）改善大學(xué)生身體素質(zhì)

高校陽光體育運動建立長效機制能夠有效改善大學(xué)生身體素質(zhì)?，F(xiàn)階段，我國大學(xué)生在身高、體重方面指標(biāo)不斷增長，但在肺活量、體能素質(zhì)方面呈現(xiàn)下降趨勢。構(gòu)建陽光體育運動長效機制能夠有效加強大學(xué)生體育鍛煉，從而為大學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，同時，能夠在高校內(nèi)建立良好的校園風(fēng)氣，為大學(xué)生營造良好體育運動氛圍。

（二）保障陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展

高校陽光體育運動在高校中開展教學(xué)活動能夠吸引大學(xué)生積極參與，通過建立長跑比賽、趣味運動會等體育運動活動舉辦能夠吸引更多大學(xué)生進行參與。但大部分高校雖然開展高校陽光體育運動，但難以進行長效發(fā)展。主要是由于高校在開展高校陽光體育運動時在教學(xué)內(nèi)容中未曾明確陽光體育運動內(nèi)容，并與社會中體育運動結(jié)合較少，使大學(xué)生逐漸對陽光體育運動失去興趣。因此，通過高校陽光體育運動長效機制建立能夠提升高校對陽光體育運動宣傳力度，并改善目前高校陽光體育運動發(fā)展現(xiàn)狀，促進我國陽光體育運動長效發(fā)展。

二、高校陽光體育運動教學(xué)存在的問題

（一）高校重視力度不足

我國大部分高校未能及時更新教學(xué)理念，導(dǎo)致教學(xué)理念過于落后，難以與時俱進。在教育工作中僅是注重專業(yè)教學(xué)，對大學(xué)生開展陽光體育運動時僅是流于形式，未曾真正落實。并將陽光體育運動教育開展看做一項任務(wù)，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對其課程開展并不重視，從而導(dǎo)致陽光體育運動開展效果較差。

（二）大學(xué)生參與度較低

目前，我國大部分高校積極響應(yīng)國家號召，紛紛開展陽光體育運動。但大部分領(lǐng)導(dǎo)以及教師難以理解陽光體育運動，對其運動概念缺乏正確認知。同時，大學(xué)生也難以理解陽光體育運動概念，僅有少數(shù)大學(xué)生能夠明確陽光體育運動教學(xué)意義，導(dǎo)致大學(xué)生參與陽光體育運動積極性不高，從而難以通過陽光體育運動教學(xué)開展提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、高校陽光體育運動長效機制構(gòu)建策略

（一）宣傳陽光體育教育運動

高校在開展體育教育工作時，應(yīng)通過多種渠道對陽光體育運動進行宣傳推廣，以此營造良好的體育教學(xué)氣氛。首先高校能夠通過學(xué)校官網(wǎng)對體育運動進行宣傳，使大學(xué)生了解陽光體育運動。其次學(xué)生會應(yīng)積極配合體育教師開展有關(guān)陽光體育運動教育講座。最后高校應(yīng)多開展陽光體育運動活動，加強大學(xué)生體育運動鍛煉能力，從而產(chǎn)生體育運動精神，滿足國家對陽光體育運動教學(xué)要求。

（二）加大長效機制投入力度

高校在開展陽光體育教育活動時應(yīng)建立完善的監(jiān)督機制，以此保證陽光體育運動能夠真正在高校內(nèi)開展，并不是流于形式。監(jiān)督機制構(gòu)建主體應(yīng)由高校、政府相關(guān)工作人員構(gòu)成，以此全方位監(jiān)督高校陽光體育運動開展情況，在開展體育教學(xué)中存在問題時能夠及時進行解決，以此促進高校陽光體育運動長效發(fā)展。同時，在開展陽光體育運動時高校應(yīng)加大對陽光體育運動人力、財力以及物力的投入力度。擴大體育教學(xué)場地，更新體育教學(xué)設(shè)施，并經(jīng)常組織開展陽光體育活動，使大學(xué)生感受到體育運動的魅力。從而促進陽光體育運動在高校體育教學(xué)中長效發(fā)展。

四、結(jié)語

高校陽光體育運動構(gòu)建長效機制是長期工作任務(wù)，在具體實施中需要高校領(lǐng)導(dǎo)與社會進行相互配合，并建立正確監(jiān)管機制，以此為高校陽光體育運動開展提供相應(yīng)保障。同時，高校應(yīng)加大對陽光體育運動宣傳力度，提升大學(xué)生對陽光體育運動概念認知水平。并促進其積極參與陽光體育運動，不僅能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠使大學(xué)生養(yǎng)成良好體育運動習(xí)慣。從而滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對綜合素質(zhì)全面發(fā)展人才標(biāo)準。

參考文獻：

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