高校陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建路徑

沈小燕

摘要：高校陽光體育運(yùn)動(dòng)教育的實(shí)施能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠增強(qiáng)大學(xué)生的體育技能，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才，促進(jìn)其為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育的改革高校陽光體育運(yùn)動(dòng)教育逐漸成為體育教學(xué)中重要組成部分，主要是由于陽光體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，使其能夠理解體育精神，提升綜合素質(zhì)。為保障陽光體育運(yùn)動(dòng)能夠在高校體育教學(xué)中有效進(jìn)行開展教學(xué)活動(dòng)，高校應(yīng)健全管理機(jī)制，重新構(gòu)建高校陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，從而有效實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)教育目的。

關(guān)鍵詞：高校；陽光體育運(yùn)動(dòng)；長(zhǎng)效機(jī)制

新時(shí)期發(fā)展背景下，我國(guó)對(duì)于教育理念提出全新想法，因此產(chǎn)生陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念。通過此種教育理念不僅能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。高校體育教師能夠通過陽光體育運(yùn)動(dòng)教育引導(dǎo)大學(xué)生注重身體健康，并產(chǎn)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)理念，以此達(dá)到陽光體育教學(xué)主要目的。陽光體育運(yùn)動(dòng)有效開展應(yīng)與社會(huì)以及高校進(jìn)行緊密聯(lián)系，使陽光體育運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中具有長(zhǎng)效性。本文基于以上觀點(diǎn)對(duì)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)教育存在的問題進(jìn)行研究，最終提出陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建路徑，以此提升陽光體育運(yùn)動(dòng)教育水平。

一、高校陽光體育運(yùn)動(dòng)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制意義

（一）改善大學(xué)生身體素質(zhì)

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制能夠有效改善大學(xué)生身體素質(zhì)。現(xiàn)階段，我國(guó)大學(xué)生在身高、體重方面指標(biāo)不斷增長(zhǎng)，但在肺活量、體能素質(zhì)方面呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。構(gòu)建陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制能夠有效加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉，從而為大學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，能夠在高校內(nèi)建立良好的校園風(fēng)氣，為大學(xué)生營(yíng)造良好體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

（二）保障陽光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)在高校中開展教學(xué)活動(dòng)能夠吸引大學(xué)生積極參與，通過建立長(zhǎng)跑比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)舉辦能夠吸引更多大學(xué)生進(jìn)行參與。但大部分高校雖然開展高校陽光體育運(yùn)動(dòng)，但難以進(jìn)行長(zhǎng)效發(fā)展。主要是由于高校在開展高校陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)在教學(xué)內(nèi)容中未曾明確陽光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并與社會(huì)中體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合較少，使大學(xué)生逐漸對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)失去興趣。因此，通過高校陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建立能夠提升高校對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)宣傳力度，并改善目前高校陽光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)我國(guó)陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效發(fā)展。

二、高校陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在的問題

（一）高校重視力度不足

我國(guó)大部分高校未能及時(shí)更新教學(xué)理念，導(dǎo)致教學(xué)理念過于落后，難以與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中僅是注重專業(yè)教學(xué)，對(duì)大學(xué)生開展陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)僅是流于形式，未曾真正落實(shí)。并將陽光體育運(yùn)動(dòng)教育開展看做一項(xiàng)任務(wù)，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)其課程開展并不重視，從而導(dǎo)致陽光體育運(yùn)動(dòng)開展效果較差。

（二）大學(xué)生參與度較低

目前，我國(guó)大部分高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，紛紛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。但大部分領(lǐng)導(dǎo)以及教師難以理解陽光體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)其運(yùn)動(dòng)概念缺乏正確認(rèn)知。同時(shí)，大學(xué)生也難以理解陽光體育運(yùn)動(dòng)概念，僅有少數(shù)大學(xué)生能夠明確陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)意義，導(dǎo)致大學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)積極性不高，從而難以通過陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、高校陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建策略

（一）宣傳陽光體育教育運(yùn)動(dòng)

高校在開展體育教育工作時(shí)，應(yīng)通過多種渠道對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳推廣，以此營(yíng)造良好的體育教學(xué)氣氛。首先高校能夠通過學(xué)校官網(wǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，使大學(xué)生了解陽光體育運(yùn)動(dòng)。其次學(xué)生會(huì)應(yīng)積極配合體育教師開展有關(guān)陽光體育運(yùn)動(dòng)教育講座。最后高校應(yīng)多開展陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉能力，從而產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)精神，滿足國(guó)家對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)要求。

（二）加大長(zhǎng)效機(jī)制投入力度

高校在開展陽光體育教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)建立完善的監(jiān)督機(jī)制，以此保證陽光體育運(yùn)動(dòng)能夠真正在高校內(nèi)開展，并不是流于形式。監(jiān)督機(jī)制構(gòu)建主體應(yīng)由高校、政府相關(guān)工作人員構(gòu)成，以此全方位監(jiān)督高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展情況，在開展體育教學(xué)中存在問題時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行解決，以此促進(jìn)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效發(fā)展。同時(shí)，在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)高校應(yīng)加大對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)人力、財(cái)力以及物力的投入力度。擴(kuò)大體育教學(xué)場(chǎng)地，更新體育教學(xué)設(shè)施，并經(jīng)常組織開展陽光體育活動(dòng)，使大學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力。從而促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中長(zhǎng)效發(fā)展。

四、結(jié)語

高校陽光體育運(yùn)動(dòng)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制是長(zhǎng)期工作任務(wù)，在具體實(shí)施中需要高校領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)進(jìn)行相互配合，并建立正確監(jiān)管機(jī)制，以此為高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展提供相應(yīng)保障。同時(shí)，高校應(yīng)加大對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)宣傳力度，提升大學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)概念認(rèn)知水平。并促進(jìn)其積極參與陽光體育運(yùn)動(dòng)，不僅能夠提升大學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠使大學(xué)生養(yǎng)成良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。從而滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合素質(zhì)全面發(fā)展人才標(biāo)準(zhǔn)。

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