啦啦操文化與校園文化互動效應的探討

樊穎

摘要：校園文化建設一直是學校教育的重點工作，積極健康的校園文化，能潛移默化提升學生思想層次，促進學生全面發展。啦啦操是一種富有青春活力，展現學生個人風的體育運動，它的文化內涵與校園文化內涵有天然契合。本文分析了啦啦操文化在校園文化建設中的價值，探討了啦啦操文化與校園文化的互動效應，以期為推動校園文化建設提供幫助。

關鍵詞：啦啦操文化；校園文化；價值；互動效應

啦啦操興起于美國，隨著NBA文化傳入我國，迅速引起全民追捧，成為廣受師生喜愛的教學項目。在啦啦操教學過程中，始終伴隨著啦啦操文化傳播，啦啦操文化與校園文化實現了融合。我國啦啦操文化與校園文化的發展，需要在社會主義核心價值體系這樣一個大的文化背景下去得到豐富和創新[1]。啦啦操文化與校園文化的融合，應當符合社會需求，展現多元文化正面教育價值。

一、啦啦操運動價值

（一）觀賞性高

學校是啦啦操運動的主要開展場

所[1]。啦啦操追求藝術性，啦啦操集體操、音樂、舞蹈于一身，展現人體的健美，在增強學生身體素質層面，和學校體育教學有一致性特點。啦啦操通過富有感染力的動作、強有力的舞蹈、動感十足的音樂，在現場表演中更具獨特觀賞魅力，觀眾通過觀賞啦啦操，能在一定程度上緩解在比賽時的緊張狀態，同時，觀眾通過啦啦操，也把目光一直集中在比賽場地上，也不容易轉移注意力。

（二）教育性強

啦啦操是一項通過團隊協作才能完成的體育運動項目，在教學過程中，不自覺就增強了學生團隊配合能力、集體責任心、集體榮譽感等。學生在學習中，會主動和團隊成員進行交流溝通，不斷配合團隊中其它成員的動作，打造統一和諧的啦啦操教學氛圍。在啦啦操教學中，通過團隊合作教育，在提升學生思想品德素質層次上，具有一定教育意義。

（三）兼具身心價值

啦啦操是一種經過檢驗，能夠鍛煉學生身體素質的體育運動形式。在學習啦啦操過程中，學生會提高身體肌肉耐力、提高心肺輸送功能、提高肢體組織協調能力，以全面提高身體素質。例如，啦啦操中的體操跳躍動作，可以鍛煉學生腿部肌肉和彈跳能力；托舉動作有利于提升學生力量素質和平衡能力；舞蹈動作能夠鍛煉身體柔韌性……在啦啦操學習中，學生通過一系列有氧運動，提升機體新陳代謝能力，以提升身體素質。同時，啦啦操可以稱得上是一項“歡笑運動”，表演者以熱情洋溢、燦爛活力的笑容面對觀眾，通過笑容感染觀眾情緒，使現場氛圍變得富有歡樂。心理學研究表明，充滿歡樂的氛圍，可以預防抑郁、沮喪等不良心理狀態，提升心理素質，促進心理不斷發展，啦啦操在一定程度上具有心理學價值。啦啦操兼具身心價值，是一項值得提倡的體育運動。

二、啦啦操文化與校園文化互動效應

（一）構建和諧人際交往關系

構建和諧人際交往關系是建設校園文化的題中之意，和諧人際交往關系，有利于打造和諧校園文化。啦啦操是一項集體活動，在這個集體中，學生為完成比賽項目而努力，在訓練中，大家積極配合，互相團結，在生活中學生融洽相處，久而久之，這個集體的人際交往關系就會呈現一種和諧健康的狀態。集體中每個人都有自己的優勢，也有自己的不足，在集體生活中，學生要做的就是用包容心態對待集體中某些人的缺點，不斷促使他們積極改正缺點，共同提升學習水平。同時，啦啦操學習本身就聚集了一批具有啦啦操學習興趣的學生群體，他們在興趣愛好層面具有天然契合性，這為學生之間開展人際交往活動打下了良好基礎。

（二）提升社會適應能力

學生步入社會，肯定要在集體中開展生活、學習活動，學生社會適應能力，在一定程度上能通過集體學習得到強化。在集體生活中，學生學會處理人際關系，提升語言表達能力，這樣有利于提升學生社會適應能力。同時，在社會生活中，難免會出現很多不如意的事情，這些事情會使學生產生負面、消極情緒，長此以往，學生成為一個抱怨不斷的人，人們總是不愿意和一個充滿負面情緒的人進行交往，這樣學生的社會適應能力就不斷降低。而啦啦操利用動感十足的音樂，使大腦細胞一直處于活躍、興奮狀態，可以激發學生產生積極情緒，在積極情緒影響下，學生變得活力十足，面對困難也會迎難而上，這樣就提升了社會適應能力。此外，在這種情況下，校園文化也變得活力十足，極大提升了校園文化活力。

（三）豐富校園文化

在學校教育中，引入啦啦操，不僅豐富了學校教育內容，也豐富了校園文化。啦啦操多元的運動動作、完美的動作銜接和合理的配置空間，體現了健身藝術化趨勢，也展示了當代學生熱愛運動、喜歡創新的素質；啦啦操是一項集體活動，學生在學習中，可以進一步樹立和強化集體責任意識、自我群體意識；啦啦操兼具審美特性，學生在啦啦操學習中，不自覺就提升了審美能力……通過啦啦操的優越性，豐富了校園文化。學校在開展啦啦操教學時，也應當抓住這一特性，與時俱進，開拓創新，使教學內容與教學理念變得更為豐富多彩，以此來培養滿足社會需求的復合型人才。

三、結語

啦啦操文化將歡樂、和諧、團結、協作、運動等多種文化精神引入校園，促進了多元校園文化的構建，推動了和諧校園建設，是值得提倡的體育文化。

參考文獻：

[1]陳綠波.啦啦操文化與高校和諧校園文化建設的互動效應[J].科技展望，2014 （24）.

[1]韓旭.淺談啦啦操在高校體育文化建設中的作用[J].繼續教育研究，2010 （7）：175-177.