強(qiáng)化青年安全生產(chǎn)意識多維度提高安全管理水平

王莉 韓靈羚

2017年度“全國青年安全生產(chǎn)示范崗”新鮮出爐，一機(jī)集團(tuán)三分公司305車間吊車班榜上有名。近年來，305車間吊車班在大力推動“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化完善班組安全管理工作，并取得了實(shí)效。

以制度建設(shè)為抓手 夯實(shí)安全監(jiān)督管理基礎(chǔ)

305車間吊車班建立了以班組長全面負(fù)責(zé)、班組安全員全線監(jiān)督檢查、現(xiàn)場員全現(xiàn)場負(fù)責(zé)的“點(diǎn)-線-面”安全管理模式，并制定了《吊車班青年安全生產(chǎn)示范崗實(shí)施方案》，確定安全管理目標(biāo)、崗位安全職責(zé)與權(quán)限，對班組涉及到的危險源進(jìn)行辨識、評價、分析，確定了風(fēng)險控制點(diǎn)和關(guān)鍵部位控制措施，編制了專項方案和應(yīng)急預(yù)案。從而實(shí)現(xiàn)管理制度化、制度流程化，靠制度管事、用流程管人，形成班組特色安全制度文化。

為確保安全示范崗出實(shí)效、出成績，班組將目標(biāo)責(zé)任細(xì)化、量化，落實(shí)到人，充分調(diào)動團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性。在工作中，在“硬指標(biāo)量化、軟指標(biāo)硬化”上動腦筋；在遵章守紀(jì)方面，班組員工自覺參加安全隱患排查，自覺學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程和有關(guān)規(guī)章制度，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，自覺按章作業(yè)；在安全生產(chǎn)能力素質(zhì)方面，要求每名崗員要熟練掌握專業(yè)技能，能正確運(yùn)用現(xiàn)場的安全工具和安全設(shè)施，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理存在的安全隱患。通過目標(biāo)責(zé)任的層層分解，真正把壓力傳遞到每名崗員肩上。在此基礎(chǔ)上，把創(chuàng)建活動與安全考核掛鉤，與先進(jìn)評比掛鉤，將考核結(jié)果進(jìn)行公示，極大地激發(fā)了崗員的工作熱情。

以四個強(qiáng)化為重點(diǎn) 提高安全監(jiān)督管理能力

305車間吊車班在健全完善制度、明確細(xì)化責(zé)任目標(biāo)的基礎(chǔ)上，采取強(qiáng)有力的措施，強(qiáng)化四個重點(diǎn)，推動班組安全監(jiān)督管理取得了良好的效果。

強(qiáng)化安全教育。班組重視對青工的安全教育，以教育活動為抓手，通過現(xiàn)場班前會、交接班會、現(xiàn)場安全知識講座、重大危險源講解等活動，以“講安全故事”的形式，開展案例教育，不斷強(qiáng)化對青工的安全教育，普及安全知識，提高職工安全意識，從源頭上減少安全隱患。

強(qiáng)化技術(shù)學(xué)習(xí)。班組把提高青工安全生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)列為創(chuàng)建活動的重點(diǎn)內(nèi)容，確保每一名班組成員熟悉安全操作規(guī)程，正確引導(dǎo)和監(jiān)督工友規(guī)范作業(yè)。同時，班組還動員青工參加大練兵大比武技能競賽，提高輕工技能水平，不斷促進(jìn)青工成長成才。

強(qiáng)化督查整改。吊車班成員不僅對作業(yè)過程進(jìn)行監(jiān)督，還對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改，并做好隱患排查整治記錄和監(jiān)控記錄， 要求責(zé)任人做到整改有回復(fù)，形成閉環(huán)管理，切實(shí)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

強(qiáng)化日常安全工作。吊車班積極推行“一牌一棒”吊車安全指揮法、大件安全吊運(yùn)法、吊車開動鳴鈴法、安全距離吊運(yùn)法、危險預(yù)知訓(xùn)練分析法、吊索具用前檢查法、班前會必講安全法等吊車班特色安全管控方法，持續(xù)提高人和物的本質(zhì)安全度，為創(chuàng)建良好的安全生產(chǎn)環(huán)境打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

以三個結(jié)合為推手 保證安全生產(chǎn)順利推進(jìn)

305車間吊車班將“青年安全生產(chǎn)示范崗”作為一項品牌工程來抓，把安全監(jiān)督工作與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)結(jié)合，形成整體聯(lián)動，不斷豐富安全管理內(nèi)涵，拓寬活動空間，進(jìn)而達(dá)到互促雙豐的效果。

與“導(dǎo)師帶徒”活動相結(jié)合。班組動員經(jīng)驗(yàn)豐富的老職工與技能薄弱的新入職青工結(jié)成“師徒對子”，簽訂師徒協(xié)議，通過師傅“傳、幫、帶”，徒弟“比、學(xué)、趕”的方式，使見習(xí)生以最快的速度掌握相關(guān)技能和安全知識。在促使見習(xí)生盡快走上工作正軌的同時，也為青年安全生產(chǎn)示范崗隊伍的擴(kuò)大儲備了人才。

與勞動競賽相結(jié)合。班組制定了勞動競賽活動實(shí)施方案，安排班組青工積極進(jìn)行吊車檢查和作業(yè)行為檢查，保證在勞動競賽突擊過程中不發(fā)生安全生產(chǎn)事故，形成了生產(chǎn)進(jìn)度、安全齊抓共管的良好局面，起到了外樹形象、內(nèi)促發(fā)展的作用。在開展“青年立功競賽”的同時，班組注重發(fā)揮“青年安全生產(chǎn)示范崗”的示范和監(jiān)督作用。通過兩種活動的結(jié)合，把“安全就是最大的效益”的觀念深入到每名青工的腦海里。

與安全合理化意見征集改善活動相結(jié)合。班組開展了安全合理化建議征集活動，通過全員動腦筋、出點(diǎn)子，收集合理化建議并進(jìn)行整改，并以此為契機(jī)不斷完善班組的安全管理制度。建立《安全隱患舉報獎勵制度》，調(diào)動和激發(fā)班組成員主動參與到安全隱患排查及整治中，提升了班組全員參與熱情，形成安全管理的合力，對現(xiàn)場安全生產(chǎn)起到積極的促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)了全員管安全、全員抓安全的良好氛圍。