幼兒園戶外自主游戲資源的低成本開發與利用

李玉華

摘 要：幼兒園戶外自主游戲資源多以環境資源為依托，借助現有的自然資源、硬件資源、基礎設施等進行開發和利用。在環境創設和材料的收集過程中，可以就地取材、變廢為寶、發揮教職工多元化角色，以實現低成本開發和利用的可能。

關鍵詞：戶外游戲 ；資源 ；低成本；開發利用

幼兒園戶外自主游戲資源多以環境資源為依托，借助現有的自然資源、硬件資源、基礎設施等進行開發和利用。在環境創設和材料的收集過程中，可以就地取材、變廢為寶、發揮教職工多元化角色，以實現低成本開發和利用的可能。

一、就地取材，有效利用“自然資源”

每所幼兒園的戶外結構都有不同，有的幼兒園有大片的綠化區域，有大片未硬化的自然土地，但也有的幼兒園地處市區中心地帶，地面硬化達到90%以上，只有綠化帶中有植被和泥土資源。如果是前者自然泥土資源和綠植豐富的幼兒園，就一定要有效利用“自然資源”，并盡可能保持原有的生態風貌，在其基礎上投放一些低結構的材料，幫助幼兒建立游戲的場景支持幼兒的游戲發展。

如果是后者硬化地面占主導，自然資源幾乎不見，那么就需要通過合理規劃讓“角角落落”的限量自然資源發揮原生態的價值。比如可以將園所綠化帶規劃改造成自然探索區和藝術寫生區，將一畝菜地通過圍欄、分片規劃變成班級自然科學實踐區等等。進入冬季后，幼兒園的綠化區都會裁剪下許多樹枝，這些樹枝也是寶貴的自然資源，它們被簡單的歸攏和去除雜枝后，可以安置在廢舊的輪胎或者廢棄的油桶中，變成“人造樹林”；大量搜集各類樹根和石頭，將這些自然材料擺放到藝術墻下，成為幼兒涂鴉的材料；秋季豐收后剩下的麥秸和玉米皮也可以被搜集到藝術涂鴉區，變成編織的好素材。對直接收集到的自然生態材料，可以盡量的保持它們原有的品相和風格，讓幼兒置身于自然真實的情境中，體驗“貼近泥土，滋養生命，回歸自然” 的生態游戲氛圍。

二、變廢為寶，讓“游戲材料”源源不斷

（1）家園合作，綠色回收

幼兒園戶外自主游戲由于其地理及空間的因素，材料的選擇空間更大，更開放，生活中一切自然真實的材料和工具，在保證安全的前提下皆可搜集投放。建議幼兒園每個班級門口可以長期放置綠色環保回收箱，發動家長將一切廢舊可利用的生活資源帶到幼兒園，小到紙盒、飲料瓶、線圈、布頭；大到家庭淘汰不要的沙發、電腦、鍋碗瓢盆等等。這些搜集來的材料，可以由教師組織家長共同參與清洗、消毒、分類、加工，把生活中的廢品變成孩子們手中的寶物。例如：沙水區，發動家長們帶來各種防水的編織袋、孩子的雨衣雨鞋、廚房中真實的炒鍋、鏟子、PVC水管，甚至農田耕種的小工具；藝術體驗區，瓷的、塑料的、木制的、不銹鋼的鍋碗瓢盆，大大小小的舊鞋子，形狀各異的石頭、各種各樣的顏料、五顏六色的線繩，粗細不一的枯樹、枝條、木樁……不拘一格的材料投放會引發幼兒千奇百怪的藝術創意；休閑生活區中如果投放一組廢舊電腦鍵盤、電餅鐺、蒸飯鍋那么游戲的情節也會更加貼近生活。

（2）拆分加工，變廢為寶

許多幼兒園在戶外自主游戲區中投放大量的建構材料，幫助幼兒充分體驗自由搭建的樂趣。在戶外開展建構區，風力大小、地面平整度都對幼兒的建構游戲體驗有影響，所以幼兒園以木質建構材料為主要投放材料。材料購置費用中木質建構材料的成本頗高，所以幼兒園如果經費緊張，可以另辟蹊徑，比如充分挖掘廢舊板材。每個幼兒園總會有一些破損的櫥柜和淘汰的木床，本身存在不安全隱患，進行維修后使用的期限也不長久，將這部分板材切割打磨后，可以制成積木中的長板、短板和方木片，既沒有油漆味，自然環保、穩定度高，還節約了購置成本可謂一舉兩得。

（3）自己動手，人力資源最大化

無論是搜集來的廢舊材料還是家長志愿者捐贈來的輪胎、枯樹、大青磚，許多材料都需要進行切割、噴漆、打磨，以此來增加材料的安全性、適宜性和使用性。經費充足的幼兒園可以請專業的工人來幫助改造，經費緊張的幼兒園則可以發動教職工參與到改造工作中來。例如搜集到的廢舊輪胎要重新噴漆，教職工就可以變身油漆工；運來的樹樁過長需要重新切割，教職工就可以變身伐木工；給準備過冬的樹木裁枝，并將裁下的枝重新歸攏和去雜枝，教職工就可以變身綠化工；將大青磚、廢舊的木床和家具拆分、切割、打磨、重組，教職工就可以變身為能干的匠人；把家長帶來的廢舊材料進行清洗、消毒、加工處理，教職工又會變成清潔工。教職工親身投入到戶外游戲環境創設和材料的加工中，不僅節約了大量的人工成本，還能常常在加工過程中產生更多的創造靈感，隨時調整改造策略，加工者變身大玩家，人力資源的開發讓創設過程創意不斷，且給大家樹立起“沒有干不了的，只有想不到的”堅定信念。

三、利用戶外游戲資源獲取良好的口碑和社會效應

幼兒的游戲能力直接反應幼兒園的教育理念和教育水平現狀。在戶外自主游戲走向正規后，幼兒園可以利用家長開放日、六一“自主游戲親子嘉年華”等大型的家園活動，對家長群體進行全方位開放。通過帶動家長和幼兒共同參與游戲，使家長們感受到戶外自主游戲能為幼兒的發展帶來積極廣闊的成長空間，并在體驗中堅定對幼兒園戶外游戲資源支持的穩固心態。這些支持會轉變成良好的口碑和社會效應，為幼兒園帶來的不僅僅是高效的家長滿意率、高額的經濟收入，更會通過家長的口碑將幼兒園的辦園特色和理念傳遞出去，開拓家園合作、共同管理的雙贏局面。

戶外游戲資源的低成本開發與利用不僅可以充分挖掘教職工的工作潛能，更能為幼兒園節省大量的購置和改造成本。幼兒園戶外游戲資源無處不在，它的開發與利用是一個循序漸進，不斷完善的長期過程，需要人人做個有心人。