現代漢語粘著短語“主要是”的特征及其表達功用

呂佩

[關鍵詞]“主要是”；粘著短語；附綴；銜接

[摘要]現代漢語粘著短語“主要是”的特征主要包括四個方面：“主要是”前面的主語不能補充出來；“主要”與“是”之間不能插入其他成分；其后接語義自足的小句或句子；“主要是”可以較為自由的省去。“主要是”的形成機制主要與錯配和重新分析密切相關。從語用表達上看，“主要是”具有相互聯系的兩個方面：語篇銜接和主觀凸顯。

[中圖分類號]H042 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-8174（2018）03-0047-08

1.引言

現代漢語中，不論是口語還是書面語，“主要是”存在同形異構的情況。例如：

（1）中國涂料工業協會建議淘汰一批有毒有害的低檔涂料，主要是107涂料、改性纖維素涂料和改性淀粉涂料。（《廈門商報》1999-12-22）

（2）許子東：長得丑你就不惋惜呀。

竇文濤：都惋惜，這個女孩子叫譚靜，主要是，到現在你知道好多人還不信呢，就是警方做結論，說是高墜而死。（《鏘鏘三人行》2008-04-26）

例（1）中，“是”是判斷詞，不能省去；“主要”充當狀語，可以省去。例（2）中，整個“主要是”可以省去，省去后對整個句子的句法和語義都沒有顯著的影響，其中“是”不是判斷詞。由此可以看出，兩個例句中的“主要是”只是表層形式相同，實際用法和意義是完全不同的。

查閱相關資料，明確涉及到“主要是”的文獻包括：呂叔湘、朱德熙（2013[1980]），董秀芳（2004），吳為善（2006），李宗江、王慧蘭（2011），張斌（2013）和任紀華（2016）等等。其中，呂叔湘、朱德熙（2013[1980]），吳為善（2006）和李宗江、王慧蘭（2011）都分別談到了包括“主要是”在內的一系列三音節語段的關聯作用。董秀芳（2004）則主要從語法化和詞匯化的角度分析了“主要是”的成詞過程及其“是”如何成為詞內成分。張斌（2013）從附綴化角度出發，對“主要是”中的附綴“是”進行了一定的說明。任紀華（2016）主要討論了話語標記“主要是”的三個語法化階段。毋庸置疑，上述文獻基于不同的理論與方法，從不同的視角出發，對“主要是”進行了多方面的研究，讀后深受啟發。但我們重點關注的是作為粘著短語的“主要是”的共時表現特征，以及除了具有“引出原因”（李宗江、王慧蘭，2011）的功用之外還有哪些語用功能，“是”在這一粘著短語中屬于什么性質的成分等相關問題。

2.粘著短語“主要是”的特征及其形成機制

2.1粘著短語“主要是”的表現特征

2.1.1“主要是”前面的主語不能補充出來

在我們收集到的語料中，有些例句“主要是”前文中出現了明確顯性的體詞性成分，且該體詞性成分前多有表示[+大量]或[+多量]語義特征的修飾語：或者是表示數量的詞語，如“一些”“各種”“某些”“諸多”“一大批”“不少的”“很多（的）”等；或者是表示性質狀態的詞語，如“較大（的）”“很大的”“重大（的）”“值得注意的”等。這種情況下，根據上文語境，“主要是”前面可以補充出一定的主語：“原因”“因素”“差距”“不足”“缺點”“變化”“內容”“批評”“困難”“工程”等。此時的“是”是判斷詞，不能省去。“主要”充當狀語，可以省去，但表達效果上有差異。例如：

（3）防汛抗洪與安全渡汛的要求還有較大差距。[差距]主要是：部分干部群眾仍然存在比較嚴重的麻痹思想和畏難情緒……（1995年《人民日報》）

（4）目前，安哥拉的和平進程還存在一些亟待解決的問題。[問題]主要是部隊脫離接觸、加速排雷、交換戰俘、組建新的武裝部隊等。（1995年《人民日報》）

例句中“主要是”的上文中分別出現了“較大差距”和“一些亟待解決的問題”，根據語境，可以在“主要是”前面補充出來“差距”和“問題”。“是”是判斷詞，不能省去，“主要”作狀語，可以有條件地省去@，這類“主要是”屬于狀中結構。

有些用例在上文中并沒有出現明確顯性的體詞性成分，但根據語境，也可以在“主要是”前面補充出來一定的主語。例如：

（5）龍作引進大陸，雖有蕭乾先生為之鼓吹，卻始終未能引起相應的反響。[原因]主要是，從主客觀說，當時這里都還沒出現相當的條件。（《讀書》vol-170）

（6）一到仲秋，吳桂芬的枯葉性哮喘就要發作。本來哮喘也不至于那么厲害，[原因]主要是吳桂芬的肺不行了。（轉引自李宗江、王慧蘭，2011）

例（5）和例（6）中，第一處雙劃線句說的是某一事件的結果，第二處雙劃線句說的是這一事件的原因。根據上下文語境，前后雙劃線句之間是一種因果關系，如果要出現主語的話，可以在“主要是”前面補充出來“原因”，這時“主要”充當狀語，“是”是判斷詞。如果不補充出來主語，這時“主要是”可以省去，成為一個粘著短語（當然，需要同時結合下面幾條表現）。我們將這類兩可的“主要是”歸為不太典型的粘著短語。

附綴對于所依附單位的性質和類型沒有硬性要求（Anderson，2005：17），“漢語很多附綴對依附對象沒有限制，往往是雜亂性依附”（嚴艷群，2013）。只有當前面的主語無法補充出來時，“主要是”才有可能是典型的粘著短語。例如：

（7）一想到是自己選的并不是被迫的也會好過很多，精神折磨和身體折磨相比，我累點也沒什么啦，主要是，做自己喜歡的事情。（微博·BCC）

（8）高明的茶師把武夷巖茶的“巖韻”歸納總結為“香、清、甘、活”。主要是，茶湯入口后，通過鼻腔、舌頭、口腔，感覺到的茶湯含在口中翻滾時產生的真香、清冽、回甘、醇和。（《武夷巖茶的特點》）

上述兩個例句中，結合上下文語境，“主要是”的前面無法補充出來體詞性成分，這類“主要是”有可能成為典型的粘著短語。

2.1.2“主要是”之間不能插入其他成分

“主要是”只有句位緊鄰，才有可能成為一個粘著短語。因此，“主要是”之間不能插入語言單位，具體可以細分為以下兩種情況。

2.1.2.1不允許插入體詞性中心語

除了前面不能補充出來主語之外，“主要”與“是”之間也不允許插入體詞性成分，即不能補充出來體詞性中心語。也可以細分為三類情況。上一小節已經談到，上文語境中出現明確的體詞性成分，且有表示[+大量]或[+多量]語義特征的詞語，此時“主要”與“是”之間可以補充出來體詞性成分。如果補充出來的話，“是”幾乎都是判斷詞，不能省去。例如：

（9）下個世紀前10年，集中力量建設一批對國民經濟和社會發展具有全局性、關鍵性作用的工程。主要[的工程]是，繼續建設長江三峽、黃河小浪底等大型水利樞紐工程，興利除害，基本解決長江、黃河水患……（1996年《人民日報》）

（10）我們在前進中還存在不少問題和困難，中長期經濟發展中也有不少制約因素。圭要[的問題、困難和制約因素]是：農業是國民經濟突出的薄弱環節，不能適應人口增加、生活改善和經濟發展對農產品日益增長的需要……（1996年《人民日報》）

例（9）中，上文出現了體詞性成分“工程”，且出現了表[+多量]語義特征的詞語“一批”。結合語境，可以在“主要”與“是”之間補充出來中心語“（的）工程”。例（10）中，上文出現了體詞性成分“問題”“困難”“制約因素”，且出現了表[+多量]語義特征的詞語“不少”。結合語境，在“主要”與“是”之間可以補充出來的中心語有三項，分別是“問題”“困難”和“制約因素”。

上文語境中沒有出現明確顯性的體詞性成分，“主要是”可以作為一個整體出現。但根據語境，“主要”與“是”之間也可以補充出來一定的中心語，即處于可以補充出來中心語或者不補充出中心語兩可的情況。例如：

（11）自從“送貝殼”那晚開始，他們三個，就變成經常一起行動，一起出游了。主要[的問題]是，冰兒狠不下心來。（瓊瑤《冰兒》）

（12）我的確從來不上教堂。主要[的原因]是，我父母信不同的教，家里的孩子也就什么教也不信了。（[美]塞林格《麥田里的守望者》）

上述兩個例句中，“主要是”的上文中沒有出現明確的體詞性中心語，也沒有出現表[+大量]或[+多量]語義特征的詞語，“主要”與“是”之間可以不補充出來體詞性成分，此時的“主要是”作為一個整體出現。如果“主要”與“是”之間補充出來體詞性成分的話，結語上下文語境，可以分別補充出來“（的）問題”和“（的）原因”。我們將這類兩可的“主要是”歸入不太典型的粘著短語。

在滿足“主要”與“是”之間不出現任何體詞性成分的條件下，“主要是”才有可能是典型的粘著短語。例如：

（13）“我做了這件事，您不僅未能使我相信我所做的事并非善事，而且也未能使我相信您自已有這樣的想法。主要是，”皮埃爾繼續說話，“我知道，而且確切地知道，行善這一樂趣是生活上唯一靠得住的幸福。”（[俄]列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》）

（14）現在老太太逢人便推銷自己的理念：“趁著身體還行，是得多出去走走，主要是遠離平時生活小環境的束縛，透口氣！”（2018年《人民日報》）

例（13）中，“主要是”后接一個主次包孕句。例（14）中，“主要是”后接謂詞性小句。這兩個例句中，“主要”與“是”之間補充不出任何體詞性成分，且“主要是”可以省去，這類的“主要是”才有可能是典型的粘著短語。

2.1.2.2不能插入否定副詞或情態動詞等修飾語

典型的粘著短語“主要是”，除了中間不能補充出來體詞性中心語之外，也不能補充出否定副詞或情態動詞等修飾成分。Zwickv&Pullum（1983）和Spencer&Luis（2012：220-221）指出，某一單位附綴化后，不再允許接受句法操作。即附綴化屬于句法后操作（嚴艷群，2013）。判斷詞“是”本身有邏輯重音，可以接受否定等句法操作，如果否定副詞或情態動詞等修飾成分出現在“是”之前，“主要是”肯定還不是典型的粘著短語。例如：

（15）《趙丹傳》緊緊吸引我們的，主要丕是他如何由“文明戲”而現代話劇，而是他那率真、任性、熱烈、恣肆的性格魅力。（1993年《人民日報》）

（16）從目前的情況來看，主要可能是土芯取樣抽查出現了問題。（《中國經營報》博客）

上述例句分別在“主要是”之間出現否定副詞“不”和情態動詞“可能”，且“是”也不能省去，說明“是”還是判斷詞。

當“主要是”之間無法補充出來一定的修飾語，“主要是”才有可能發展成為粘著短語。例如：

（17）宋揚：每天可能開工的或者正在建的項目有很多很多，看來咱們管的事是真不少。主要是，剛才我聽到咱們中間說到一個有關農民工資的一個事。農民工工資拖欠也是咱們建委建管中心來負責監管和要求各個建筑企業執行，是嗎？（《城市零距離》2008-04-07）

（18）鄒子川早就想到了米雪各種各樣的可能性，當時已經過去了幾天，他趕到現場也于事無補，當然，主要是，鄒子川根本不可能趕到那蟲巢的地方去。（羅霸道《星際屠夫》）

上述例句，“主要是”之間無法補充出否定副詞等修飾成分，即“是”不能接受句法上的操作，這種情況下的“主要是”才有可能成為粘著短語，“是”才會附綴化。

2.1.3“主要是”后接語義自足的小句或句子

如果“是”后的賓語是體詞性成分“NP”，此時的“是”幾乎都是判斷詞，語義重心在“是NP”上，“是”有自身的邏輯重音。例如：

（19）轉變職能就是政府要在“政”字上下功夫。[內容]主要是“三政”。（1995年《人民日報》）

（20）阿波羅掌管許多事情，主要的角色是太陽神。（《中國兒童百科全書》CCL）

不論是例（19）還是例（20），語義重心都在“是NP”上：“是三政”和“是太陽神”，“是”是判斷詞。

當“是”后的成分擴展為一個語義自足的小句或句子時，整個語義重心后移到該小句或句子上。此時的“是”也不再負有語義重心，按照“義輕則音輕”（孫景濤，2005）的原則，這種情況下的“是”語音也發生了弱化，韻律上不自足，完全可能成為一個附綴，貼附到前面的宿主“主要”上。

從句法形式上看，“主要是”后接的句子可以是單句，也可以是復句，甚至可以是句群。例如：

（21）我們是來聽課受教育的。主要是[我們]想聽聽你們下崗后怎樣面對困難和苦惱，通過努力取得成績的。在新的崗位上，又是怎樣克服新的困難。（1998年《人民日報》）

（22）首席陪審員重讀問題和答案時，他正好出去了；不過主要是因為大家都感到疲勞，都想快點脫身，因此就一致同意那個可以早一點結束的決定。（[俄]列夫·托爾斯泰《復活》）

（23）政府必須通過加強宏觀調控，對農業進行扶持和保護。主要是加強農田水利設施建設，以抵御自然風險；加強農產品儲運、加工、銷售設施建設，以減少市場風險；加強科技、教育、信息設施建設，增強農業發展后勁。（1995年《人民日報》）

石毓智（2005）在論述“是”的判斷用法時，談到了表示“詮釋關系”的判斷句。這一類型的判斷句中，“是”雖然后接的也是句子，但“是”仍是判斷詞。例如：

（24）問題是事態發展得太快了一點兒。（轉引自石毓智，2005）

上述例句可以在“是”之前插入“主要”，說成“問題主要是事態發展得太快了一點兒”。擴展后的例句，“是”仍然是判斷詞，“主要”作狀語。

石毓智（2005）的論述看似是本文觀點的一種反例，實則不然。不可否認，“主要是”后接體詞性成分或語義自足的小句甚至句子時，“是”可能還是判斷詞。但我們在分析“主要是”是否是粘著短語時，不能只靠一兩條標準，而是要靠一束互有關聯的規則。如例（24），“是”后接的是一個語義自足的句子，但這個“是”無法省去，仍是判斷詞。我們在分析粘著短語“主要是”的相關表現時，需要結合別的特征，但后接語義自足的小句或句子是不可或缺的必要條件之一。

2.1.4“主要是”可以較為自由的省去

上述分析表明，“是”作為判斷詞是不能省去的，如例（1）和例（24），說明“主要是”不是粘著短語。當“主要是”可以較為自由的省去，且省去后并不影響句意的表達和理解時，表明“主要是”的表現更接近于粘著短語。試比較：

（25）送她去上學，她到底學些什么，倒不要緊。主要是讓她有機會結交一些正當朋友，學學待人處世，她會成長起來的。（老舍《鼓書藝人》）

（25）送她去上學，她到底學些什么，倒不要緊。讓她有機會結交一些正當朋友，學學待人處世，她會成長起來的。

上述兩個例句中，“主要是”省去后，對整個語篇的句法和語義并沒有特別顯著的影響（表達功用方面的差異，具體見下文分析），“主要是”作為整體，可以較為自由的省去。

總之，正如語法化有程度高低之別，附綴化也有程度高低的差異。我們可以根據上述的語法表現或特征，對粘著短語“主要是”的典型程度加以列表。

2.2粘著短語“主要是”的形成機制

從非粘著短語發展成為粘著短語，“主要是”的句法和語義等方面都發生了一定的變化。粘著短語“主要是”的形成機制主要與錯配和重新分析有關。

2.2.1錯配

吳為善（2006）指出“它們（筆者按：具有關聯性的語段，如“特別是”“尤其是”等）的產生與語流中后置單音節的粘附性有關，這個‘是在結構上應該與后面的成分組合，由于后面又是一個復音節的語塊，在實際語流中它總是與前面的雙音節成分組成一個節奏塊，時間久了逐漸虛化為具有特定含義和結構功能的關聯性語段。這一觀察很有見地。粘著短語“主要是”的形成機制大致也是如此。“主要是”的后接成分是一個語義自足的句子時，該句子是信息理解的重心所在。考慮到漢語的韻律特征，單音節的“是”很容易被吸附到前面的雙音節“主要”上，形成一個三音節的超音步韻律單位。例如：

（26）在兵團中一切都是眾所周知的：誰是中尉、誰是大尉、誰是好人，誰是壞人，主要是，什么人是同志。（[俄]列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》）

“主要是”后接一個非疑問句“什么人是同志”，單音節的“是”很容易依附到前面的“主要”上，組成一個韻律單位，便于信息理解。

嚴艷群（2013）從類型學的角度出發，結合漢語的實際類型特征，把漢語中的附綴錯配類型分為層次錯配、方向錯配、語序錯配和跨小句錯配等四類。本文討論的粘著短語“主要是”屬于方向錯配，即“本來結構上前置的成分在音韻上卻不向它句法上的核心依附，反而依附到它前面的詞上”（嚴艷群，2013）。如例（26），句法上“是”與后面的句子成分關系緊密，但韻律上“是”與前面的宿主“主要”關系緊密，這樣造成了句法和韻律的方向錯配，導致“是”的附綴化，“主要是”也語法化為一個粘著短語。這一錯配類型詳見圖1。

2.2.2重新分析

劉丹青（2008/2017）在論述系詞的附綴化時，指出系詞的附綴化是導致重新分析的前提。換句話說，是附綴化發生在前，重新分析發生在后。得出這一結論是把重新分析作為結果，附綴化作為過程。我們試著換一個角度，認為重新分析是導致“是”附綴化或“主要是”走向粘著短語的機制之一。

重新分析是指“在句子結構不變的情況下，由于人的理解起了變化，同一種語言形式，被賦予了一種新的解釋”（張誼生，2016）。當“主要是”還是非粘著短語時，“是”是判斷詞，“主要”充當狀語或定語，如例（1）。當“主要是”語法化為粘著短語后，“是”成為一個附綴，如例（26）。雖然“主要”與“是”線性表層句法相鄰，但這兩種情況的深層語義關系卻存在較大差異。附綴“是”的特征具體表現為：語音上失去了獨立性，需要依附于前面的宿主“主要”，組成一個韻律單位；句法上仍有詞的地位，但隨著附綴化程度的增強，“是”的依附性也逐漸增強，需要和宿主“主要”相結合，共同表達一定的語用功能；語義發生了調整，“是”的判斷義逐漸消失，主觀義逐漸加強。

從非粘著短語到粘著短語，“是”和“主要是”都發生了重新分析：“是”成為一個附綴，“主要是”成為一個粘著短語。尤其是隨著高頻率的使用，粘著短語“主要是”之間的融合程度更高，反映到書面語中，是用標點符號加以標示。例如：

（27）一哥們喝酒，喝高了直接扭頭往左邊吐，我順勢靈巧地一閃避過了，正暗自得意，結果發現他吐在我掛在椅背上的棉衣的袖子上了，主要是，我的棉衣還是白色的。（微博·BCC）

（28）人們尊敬他和他的新任職務，這當然是好事，主要是，這種尊敬是他推行環境保護工作的一個有利條件。（王蒙《惶惑》）

在有標點符號標示的情況下，更能說明發話人已經承認“主要是”的“語塊”地位，“主要是”的語法化程度要更高，重新分析也更加明顯。

3.粘著短語“主要是”的表達功用

本節我們分析“主要是”的表達功用。認為主要包括互有聯系的兩個方面：語篇銜接和主觀凸顯。粘著短語“主要是”的兩種表達功用可以認為是同一用法的兩個不同角度：語篇銜接側重于客觀用法，而主觀凸顯關注的則是主觀效果。

3.1語篇銜接

呂叔湘、朱德熙（1980/2013）和吳為善（2006）指出“主要是”是一個關聯語，經常用在聯合詞組或聯合復句中間起關聯作用。粘著短語“主要是”用在句與句之間，而該句法位置也是連詞經常出現的，受類推作用的影響，“主要是”同樣具有了一定的語篇銜接功能。附綴“是”是從判斷詞“是”語法化而來的，判斷詞“是”的主要功用是系連判斷，附綴“是”多少也會保留這一用法。因此粘著短語“主要是”具有語篇銜接的功用具有一定的理據性。試比較：

（29）他們在大霧之中意外地碰上敵人了，他們沒有聽到最高首長激勵士兵的話，部隊中普遍存在著一種意識：已經遲到了。主要是，在濃霧之中看不見自己前面和周圍的任何東西，俄國人懶洋洋地、行動遲緩地和敵人對射。（[俄]列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》）

（29）……部隊中普遍存在著一種意識：已經遲到了。在濃霧之中看不見自己前面和周圍的任何東西……

相比例（29）而言，例（29*）在語篇連貫度上要相對差一些，說明粘著短語“主要是”具有語篇銜接的功用。

李宗江、王慧蘭（2011）認為“主要是”的表達功用是“引出上文所說事件的主要原因”。與二位觀點不同的是，我們傾向于認為“主要是”表示引出原因的用法，并不是該粘著短語本身具有的功用，而是由于高頻出現在表示因果類語義關系的句子之間，受語境感染的影響，從而導致“主要是”也具有了引出原因的表達功用。原因正如馬真（2004）所指出的，要區分語用功能是整個格式賦予的還是詞項本身具有的。我們統計了北大語料庫中所有粘著短語“主要是”的用例，其中90.6%的用例是表示引出原因。例如：

（30）天象是要下雨的樣子，可我還是出去散步了。主要是，我覺得我應該吃點兒早飯。我肚子并不餓，可我覺得我至少應該吃點兒什么。（[美]塞林格《麥田里的守望者》）

（31）喜悅使我沉醉了！我只等著明天到來。主要是，我不相信會出現任何災禍，盡管已經有了征象。（[俄]陀思妥耶夫斯基《性格溫和的女人》）

上述兩個例句，都是先交代事件的結果，然后由“主要是”引出相關的原因。粘著短語“主要是”用在句與句之間，使得語篇銜接更加順暢，語義更加連貫。

3.2主觀凸顯

沈家煊（2001）指出，“主觀性”是指語言的這樣一種特性，即在話語中多多少少總是含有說話人“自我”的表現成分，也就是說，說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態度和感情，從而在話語中留下自我的印記。粘著短語“主要是”同樣具有表達發話人情感或態度的主觀用法。例如：

（32）人家的實力和經驗擺在那里，他說話自然有分量，主要是，一所學校的聲譽不可能只靠學生的文化課成績支撐，德智體美勞一定要面面俱到，全免發展才是正途。（愛喂狗《修復專家》）

（33）話說我也想一個人過，不過就是一個人過嘛。主要是，我不想一個人看電影。（微博·BCC）

“主要是”強調的內容，基于的是發話人自身的主觀視角，正如Langaeker（1987：123-126）所說的“我們可以從不同角度來觀察同一個物體，所以實際上看到的也會有相應的差別”。據語料顯示，“主要是”主觀凸顯強調的內容，可以是一件事情的一部分，可以是兩件事情的一方面。例如：

（34）只是不想誤導別人，主要是，[我]不想誤導陳藍。我尊敬她。（《新結婚時代》）

（35）不是大家都了解你們在童年時代的關系，在另外些常到我們家里來的年輕人的心目中，看見他和你這樣親密，對你是很不利的，主要是，白白地使他難受。（[俄]列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》）

例（34）中，“誤導別人”涵蓋的范圍大于“誤導陳藍”，可以認為后一事件是前一事件的一部分，發話人使用“主要是”凸顯強調的是整個事件（即“誤導別人”）的一部分（即“誤導陳藍”）。例（35）中，“對你是很不利的”與“白白地使他難受”可以認為是并列的兩件事，發話人使用“主要是”，主觀上凸顯的后面一個事件。

4.結語

本文分析了現代漢語中粘著短語“主要是”的相關情況。認為粘著短語“主要是”的特征主要包括四個方面：（一）“主要是”前面的主語不能補充出來；（二）“主要”與“是”之間不能插入語言成分；（三）“主要是”后接語義自足的小句或句子；（四）“主要是”可以較為自由的省去。“主要是”的形成主要與錯配和重新分析等密切相關，錯配和重新分析，可以認為是同一個問題的兩個不同角度。從語用表達上看，“主要是”具有相互聯系的兩個方面：篇章銜接和主觀凸顯。

[責任編輯 劉文輝]