連貫句標記“然后”和“后來”語義比較

樊中元

[關鍵詞]掃視與比照；時距；已然與未然；事序與事類

[摘要]“然后”和“后來”都是表示后時意義的連貫句標記。“然后”體現的是掃視性的動態連續關系，“后來”體現的是靜態式時間比照；“然后”具有短時義，“后來”具有長時義；“然后”可表示已然和未然事件，“后來”只能表示“已然”事件；“然后”連接非先序事件，“后來”只連接后序事件。

[中圖分類號]H146；H195.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-8174（2018）03-0055-06

1.引言

“然后”是連詞，表示一件事情接著前一事情發生，“后來”是時間名詞，表示過去某一時間或事件之后的時間。但是兩者都可作為連貫句標記，連接連續性事件中的后時事件，表示后時關系。因此，兩者有時可以互換，例如：

（1）去了一趟洗手間，回來后喝完最后一杯干紅，發現頭有些昏昏沉沉。后來（然后）就隨斐亞偉上了一輛出租車。

（2）瑪麗來中國留學過兩年，后來（然后）就去當了翻譯了。

但是，兩者也存在一定的語義差別，有時不能互換。例如：

（3）他要求黨政軍三個方面整理出專題材料后，征求地方院校的歷史教授和專家的意見，然后（*后來）由他親自向黨中央作出報告。

（4）據報道，一九七五年，蘇聯賣給東歐五國的石油價格平均上漲百分之八十五，后來（*然后）又逐年遞增百分之二十左右。

目前，對“然后”和“后來”有關的研究主要有：邢福義（2001：207-216）從語表形式和表達作用兩個方面說明了“然后”的語法和語用特征。在語表形式上，“然后”用于后分句前頭，常有“又、就、才”等副詞與之結合使用；表達作用上，“然后”可用于動作都已實現的已然性句式和動作都未實現的未然性句式。李晉霞（2015：34-38）把“然后”所表達的時間連貫分為自然連貫和順序連貫。自然連貫是指若干個行為在時間上的自然而然的先后關系，順序連貫是指若干行為所具有的時間上的先后關系具有人為的步驟性。廖秋忠（1986）把先后時間連接成分分為以前時間連接成分和以后時間連接成分，并指出“然后”和“后來”都屬于以后時間連接成分；樸珍玉（2014）比較了“然后”和“后來”的句法語義特點，說明了兩者在語義上的一些異同。在相同方面，兩者都表示某一時間之后，不同的是：“然后”更加強調序列性，而“后來”主要指過去的某一時間之后，一般來說，時間間隔長、時間獨立性強。同時，樸珍玉（2015）也從“然后”和“后來”的語義演變角度進一步說明了兩者的語義和語法功能的區別，并對兩者的話語組織功能、話語標記功能、信息推進功能和信息互動功能、延續臨近話題功能以及補充說明會追加找回功能等進行了比較。相關的研究反映了“然后”和“后來”在句法、語義及語用上的某些特征，并在一定程度上對“然后”和“后來”的句法和語義進行了比較，比較好地揭示了兩者的句法語義的共性和差異。但是，從已有的研究看，我們認為，“然后”和“后來”在表達連貫事件中所體現出來的語義特征及其句法體現還有深入研究的必要。因此，我們從比照與掃視、長時與短時、已然與未然以及事序與事類等角度進一步揭示“然后”與“后來”的語義和語法特征差異。本文所用的語料來自于北京大學中國語言學研究中心語料庫，文中不再標明出處。部分例子為自擬。

2.“然后”和“后來”的語義比較

2.1掃視與比照

連貫句是基于事件時間順序關系而形成的語言表達式，因此，連貫句結構項的語言線性排列與時間流向順序構成平行關系。在這一點上，由“然后”和“后來”連接的連貫句結構項都遵循著相同的時間順序關系。但認知語言學認為，語言表達并不是直接表現或對應于現實世界，而是有一個中間的認知機構層次將語言表達和現實世界聯系起來，或者說，語言結構是人們對現實世界認識后形成的概念和概念結構的投射（沈家煊，2006：30-52）。因此，對連貫句而言，盡管連貫句結構的排列和事件現實時間順序具有一致關系，但不同的連貫句卻體現了人們對具有時間順序關系的連續事件的觀察和認知特征。而作為連貫句標記的“然后”和“后來”，則體現了人們對連續事件觀察視點不同的認知特征及其語言表述形式。具體地說，“后來”表達的是一個后時時間段，后附于后的連貫項所表達的事件包含在“后來”的時間范圍之內，該事件的發生時間與其他時間形成相互比照關系，或者說，在由“后來”參與連接的先后事件中，人們采用的是比照觀察視點方式，將兩個或幾個事件根據時間發生的前后關系分割為兩個（或多個）部分，給人打開的是兩個（或多個）以時間為基點的比照性的靜態式視窗。而“然后”是時間關聯成分，其功能是將兩個或兩個以上的具有時間接續關系的事件連接起來，給人展現的是一個具有時間連續性的動態性影像，是序列時間成分（廖秋忠，1986）。兩者的時間視點關系可以表示為：

比較：

（5）他小的時候生活在香港（A），后來到了美國（B），現在在臺灣（C）。

（6）根據研究發現，一般遵循以下的發展規律：先口頭數（A），然后點物數（B），最后說出計數的結果（C）。

例（5）中，“小時候A”“后來B”“現在C”的幾個事件也具有時間序列關系，但其主要表達的是三個時間段中的事件比照關系，即敘述的是“小時候”“后來”和“現在”三個不同時間段中所發生的事件，這三個事件在時間上構成前后比照關系，從觀察視點上，是一種靜態式的時間比照方式。例（6）表達的是由“先A→然后B→最后C”連接成的具有時間序列關系的幾個事件，具有掃視性的動態連續關系。“然后”在表達接續事件關系時，主要是以連接具體的動作行為為主，和其他句子一起，呈現的是連續性的具有明顯時序征的動作行為。基于“然后”和“后來”對前后事件的觀察視點的不同，它們在句法上也表現一些特征差異。

2.1.1“后來”是以靜態式的時間比照方式作為觀察視點的，各事件之間具有相對的獨立和模塊性，體現在句法上表現為句子換位。而“然后”連接的事件之間是動態式掃視關系，有嚴格的位序關系，句法上不能換位。例如：

（7）原來我不知道，后來我才知道。一后來我才知道，原來我不知道。*→然后我才知道，原來我不知道。

（8）后來他說明了這件事的經過，開始沒有說明。→開始沒有說明，后來他說明了這件事的經過。*→然后他說明了這件事的經過，開始沒有說明

2.1.2“然后”強調的是事件之間掃視性的動態時間關系，時間順序義是其表現的顯赫語義；“后來”是將幾個具有時間連續關系的事件進行比照，各事件之間是以時間線索關聯起來，但是依據時間線索關聯的各事件之間還可能存在其他不同的語義關系。因此，以“后來”連接的句子之間除了具有時間義之外，還可能有其他意義。例如：

（9）但經過春秋戰國時期的會盟、戰伐、兼并等，發生了民族的融合和語言的融合，因而后來史書上看不到各族人民往來時要求有翻譯的記載。

（10）德性問題是操之在我，所以他講德性問題的時候重簡易。因此后來陸象山講簡易是有道理的。

（11）在公元前104年。漢武帝決定正式宣布漢以土德王。即使如此，后來仍有意見分歧。

（12）御史臺派出去考察地方行政的，也并不是正式的地方行政長官。可是后來漸漸變成地方首長了。

上面各例中，雖然前后的事件之間由“后來”標示了時間關系，但各句子之間凸顯的是以時間線索為背景下的其他因果、轉折、假設等邏輯意義。這些關系通過關聯詞“因而、即使如此、因此、可是”等連接。

2.2長距和短距

連續的事件之中，事件與事件之間具有時間的時距差異。有的事件和另一事件時距較小，事件關系緊連，而有的事件和另一事件時距較大，事件關系松散。緊連的事件一般具有較短的時間間隙和較強的邏輯關聯，而松散的事件則具有較長的時間間隙和較弱的邏輯關聯度。李晉霞（2015）認為“然后”所連接的先后事件在時距上可長可短。不過，“然后”連接的事件之間的時距長短是一種相對關系。和連貫標記“接著”比較，“然后”的時距為較長，而和“后來”比較時，兩者的差別是：“然后”常連接表達時距較小、事件緊連的句子，而“后來”一般連接表達時距較大、事件松散的句子。時距的長短反映的是語言對事件表達的一種需要和選擇。如在連續事件A、B、C之間，如果A和C之間的B可以缺失，則A、C之間的事件比較松散，不太緊連，時距就比較長。如果B和A或者C之間關系緊密，B不可缺失，則它們之間的時距就比較短。例如：

（13）a：如北京前門區有一戶居民，最初是家里人和鄰居湊起來打麻將牌玩，每次每人買幾角錢的糖果代替籌碼（A），[B]后來就改成直接賭錢（C），每次輸贏的錢數也從一元，增至二元、三元……

b：賈二桿杖等人擁戴鄰村人叫趙二瘋子的為皇帝，抗擊清兵（A）。[B]后來失敗，趙二瘋子等被殺（C）。

（14）a：男招待上下打量了他和麥迪一番（A），然后將他們領進后邊的辦公室里（B）。

b：你站在第一個（A），然后開始一個握手活動（B）。你與后面的朋友逐一握手，然后領到你的那盤冰淇淋和蛋糕。

（15）a：我進去的時候，他手里拿著一支鉛筆，正在各個城市之間劃線，然后（后來）又用橡皮涂掉，把它們改成直線。

b：CBA我學會了所有東西，因為剛開始的時候我必須阻擋對手投籃，然后得分，再后來，當大家開始雙人盯防我的時候，我學會了怎樣利用隊友的掩護投籃得分。

例（13）當中，由“后來”連接的前（A）后（C）事件之間，存在著其他事件B（我們表示為[B]），但在敘述中，B不需要表達出來，因而A和c之間沒有時間上的緊密關聯，時距比較長。此時不能用“然后”。例（14）中，A和B屬于關系密切的連續事件，中間沒有其他事件的插入，在時間上形成緊密相連的關系，時距短，不能換成“后來”。例（15）中的a可用“然后”或者“后來”，但在語義上明顯地不同，用“然后”表示“劃線”和“涂掉”兩個動作間是緊密連接在一起的，沒有插入其他動作和事件，時距很短，而用“后來”的話，則表示“劃線”和“涂掉”兩個動作間可能還存在一些其他動作，其間有一定的時間距離，時距比較長。例（15）的b前后分別使用“然后”和“后來”，則較好地反映了兩者之間的時距語義差異。“然后”和“后來”在時距語義上的差別還體現在以下幾方面。

2.2.1“然后”和“后來”所連接的前后句子的停頓關系。“后來”前面可以有較長的停頓，而“然后”一般則不能。例如：

（16）不同胡適作為自由派學者的人望，更以詩句相贈。后來，他也應邀出任駐美大使。

（17）世界上的一切文字，在造字之初，幾乎都是以象形為始。后來不少文字選擇了拼音方向。

例（16）和（17）的前后事件之間時距比較長，中間用句號表示，這時不能換成“然后”。

2.2.2表示程式性的連續事件之間，由于這些事件是按照程序過程順次出現的，中間沒有動作事件缺失，時間關系比較緊密，時距較短，此時不能用“后來”連接。下面例中的“然后”都不能換成“后來”。

（18）用一切帶有個人色彩的標記，記錄并整理出詞語之間的關系結構，然后是列出寫作提綱和詞匯表，繼而進入作文起草，再不斷修改、整理。

（19）控制流指令輸入到計算機，運用計算機進行處理、加工，生成課件，然后按照指定方式播放。

（20）學習者通過查找案例庫，從中找出對分析解決問題有用的案例，然后從不同角度對案例進行鑒別分析，在必要時可通過案例分析課件來學習。

2.2.3“然后”和“后來”與其他表示時間關系的詞語連用時有不同。比較：

（21）在一些史學論文或著作中，只要一引上一些經典著作的詞句，然后就有人據此摘錄剪裁幾條史料，便算是史學研究了。

（22）那時候有一個山坡的臺子，對面是一個山峰，正好一輪滿月升起來，然后一下就把你孤獨地推在臺上。

（23）最初是對創作題材的要求，大致相當于“重點片”的意思，后來提高到創作指導思想的層面，有更廣泛的含義。

（24）那時中國的海軍是很有希望的。后來李鴻章誤聽人言，辭退英國海軍的軍官而聘請德國陸軍騎兵的軍官來作顧問。

“然后”表示時距短，因此與其同用的關聯詞也常是表示短時義的副詞、動量詞等。如例（21）的“就”、例（22）的“一下”。“后來”表示時距長，因此經常與表示時間意義上跨度較大的關聯詞同用，如例（23）的“最初”、例（24）的“那時”。

2.3已然與未然

已然和未然是指話語表述時的事件時間狀態。在連貫句的已然事件和未然事件表述中，已然是指連續的事件已經發生，各事件動作都已實現，未然是指連續的事件還沒有發生，事件動作都尚未實現。在已然事件和未然事件表達中，“然后”和“后來”體現出不同的適應性。邢福義（2001）指出了“然后”可以用于已然性和未然性兩種句式中。例如：

（25）我們在電話里又說了一會兒別的話，然后把電話掛了。（已然事件）

（26）下班前，你把老金送到我家門口，然后，就請你自便。（未然事件）

和“然后”比較，“后來”只能用于已然事件中。造成兩者的區別主要是：“后來”是敘述者在時間維度上向后總體式的觀察結果，表示的事件是已經發生過的，“然后”是對連續事件的掃描式觀察，由“然后”連接的事件可以是觀察者對已然事件的描述，也可以是對未然事件的描述。如圖2所示。

由于“后來”不能用于未然事件，因此，表達建議、命令、計劃、設想、條件等具有未然性語義特征的連貫句式中，就不能用“后來”，只能用“然后”。例如：

（27）他要求黨政軍三個方面整理出專題材料后，征求地方院校的歷史教授和專家的意見，然后（*后來）由他親自向黨中央作出報告。（用于建議）

（28）他設想，由學者組成的科學院將負責編制各種計劃，然后（*后來）送實業家委員會審查，最后交銀行執行。（用于設想）

（29）你先把車修好，然后（*后來）再到辦公室找我。（用于命令）

（30）人們只有在一定程度上解決了吃、喝、穿、住，然后（*后來）才能從事政治、科學、教育、藝術、宗教等活動。（用于條件）

2.4事序與事類

事序指在具有連續性時間關系的各事件中，某事件在該時間序列中所處的位置。事序可分為先序事件和非先序事件。先序事件是指構成連貫的系列事件中最先發生的起點事件，非先序事件指除先序事件之外的其他事件，包括連貫的系列事件中處于終點的后序事件及除先序事件和后序事件之外的其他時間序列上的事件。在事序表達中，“然后”和“后來”都可以用于連接非先序事件。但比較兩者，“后來”基本上都是表示終點性的后序事件，而“然后”除此外，還常用于表達其他非先序事件。例如：

（31）在20家可供選擇的公司中，他毫不猶豫地選擇了福特汽車公司。然后他又花了一年時間在普林斯頓大學獲得文科碩士學位。

（32）汽車漸漸駛進箭樓，進了甕城，然后進了西直門。

（33）首先，他開始發覺一份由家族企業主控的刊物出了問題，然后千方百計地設法謀求占有，最后開出一個對方無法拒絕的價錢一舉將它收購。

（34）他從腰間拔出匕首，在樹上削了二十多枝木箭，裝入兜中。然后施展跳躍輕功，由這棵樹到那棵樹，不一會兒，來到樹林邊上。

例（31）和（32）的“然后”都是連接后序事件，“他又花了一年時間在普林斯頓大學獲得文科碩士學位”和“進了西直門”都是連貫的系列事件中的后序事件。例（33）和（34）的“然后”都是連接非先序事件。“千方百計地設法謀求占有”和“施展跳躍輕功，由這棵樹到那棵樹”既不是連貫的系列事件中的先序事件，也不是后序事件。有些句式中，搭配使用的連貫標記詞語位序可以表示出“然后”的非先序和非后序關系。如例（33）的“首先-然后-最后）。有時連用的“然后”同時表示非先序事件和后序事件，但實際上這是對后序事件的強調。例如：

（35）首先，要有想像力，但是這種想像力必須是現實的和可操作的。然后，你必須搶占先機，迅速行動。你必須要有成本意識，然后出售、出售、不斷出售！出售是商業的血脈。

（36）在登機前往奧克蘭之前，李小龍親吻了一下傷心的蓮達，然后淡淡地說了一句“我會回來的。”然后就離開了。

《現代漢語詞典》對“后來”表時間連貫義的解釋是“次序靠近末尾的位置（跟‘前、先相對）”。這說明“后來”在事件位序表達上一般都是表示后序事件。例如：

（37）當時她很害怕，心想可能再也見不到媽媽了。后來她碰到一棵小樹，身體失去平衡，摔倒了。

（38）我們先是談天說地，聊了許多別的東西。后來，把話題轉到女兒想學的專業上來。

“后來”表示后序事件時，一般都有“先”“原來”及其他時間詞語和它對應，如例（38）中的“先”和“后來”構成先序和后序對照時間關系。

有時連用“后來”也可表示后序事件和非先序事件。這也是對后序事件的強調。例如：

（39）那我原來學數學的，后來就學統計，后來就學市場調查，后來又去學傳播學的一些東西，我覺得真的是老要去學。

事類是對事件的分類。具有連續性時間關系的事件，由于事件和事件之間還存在著各種除時間連續關系之外的其他關系特征，因而它們之間具有一定的類別關系。表事件連續關系的關聯標記，除了表達連續時間意義外，還具有一定的事件分類功能，即表達事類關系。在“后來”和“然后”中，由于“后來”大多是兩事比照，因而前后兩個事件的事類關系比較明確。而“然后”在這方面就比較復雜。比較：

（40）褚英說完，從草地上一個魚躍，起來了，然后噗嗵一聲跪在地上，連續給師傅叩頭。

（41）大臣們一邊上書給未登基的天子朱由校，一邊來催大學士方從哲，然后一齊去慈慶宮。

（42）他先讓費揚古帶領精兵二百人，從后山突入城里，縱火為號，然后前面展開正面攻城。

（43）“塞”就是閉塞，發音器官的某兩部分緊緊靠攏，堵住氣流的通路，然后突然打開，讓氣流沖出，發出聲音。

例中，從時間關系看，“褚英說完一從草地上一個魚躍，起來了-噗嗵一聲跪在地上一連續給師傅叩頭”、“大臣們一邊上書給未登基的天子朱由校，一邊來催大學士方從哲一一齊去慈慶宮”、“他先讓費揚古帶領精兵二百人一從后山突入城里一縱火為號一前面展開正面攻城”、“‘塞就是閉塞，發音器官的某兩部分緊緊靠攏一堵住氣流的通路一突然打開一讓氣流沖出一發出聲音”構成的是平行性時間序列關系，但是，“然后”的運用卻給這系列事件分成了兩部分。這兩部分一是構成表達者認知上的時間層次關系。如例（40）：

[褚英說完，從草地上一個魚躍，起來了]→[噗嗵一聲跪在地上，連續給師傅叩頭]→層

[褚英說完]→[從草地上一個魚躍，起來了]→[噗嗵一聲跪在地上]→[連續給師傅叩頭]二層

另一方面，“然后”也從事理等關系上給系列事件分了類。如例（40）的“起來”和“跪”，例（41）前段時間是表示“去慈慶宮”前準備動作，后段時間是表示“去”的動作，并且“一邊……一邊……”標志同類事件關系。例（42）前段事件是表示在“后山”的動作行為，后段事件是表示“前面”的動作行為。例（43）前段事件是表示“堵住氣流”前的動作行為，后段事件是表示“氣流沖出”的動作行為。

3.結語

“然后”和“后來”是語言運用中最常見的連貫標記，兩者在表示后時語義上存在共性，但又在其他語義上體現出語義差異。本文在已有的相關論述的基礎上，進一步從掃視與比照、長距和短距、已然和未然、事序和事類等角度對兩者進行了語義的比較分析。通過比較分析，我們可以概括出兩者的語義特征：

然后：[+動態]、[+短距]、[±已然]、[+非先序]

后來：[+靜態]、[+長距]、[+已然]、[+后序]

對“然后”和“后來”特征差異的認識，可以使兩者能得到更好地運用，特別是對對外漢語教學來說能起到實際的指導作用。

[責任編輯 匡小榮]