昆山市小學排球開展現狀及發展對策研究

毛宇

摘要：排球教學是學校體育的重要組成部分，但是，排球在各地區的開展狀況不容樂觀，排球的群眾基礎正在減弱，小學階段是推廣排球運動的關鍵，了解昆山地區小學排球開展情況，發現存在問題，制定相關政策解決排球開展過程中的實際問題。

關鍵詞：排球；小學；研究

排球教學是學校體育的重要組成部分，對學生身體器官功能的完善至關重要，同時還能培養學生的團結協作精神，豐富學生的業余文化生活。但是，排球在各地區的開展狀況不容樂觀，小學階段是推廣排球運動的關鍵，學校體育是打好群眾排球基礎的橋梁。對昆山地區小學排球開展狀況進行調查研究，可以指導我們在小學階段更好的開展排球活動。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。本文以昆山市小學排球開展情況為研究對象。

（二）研究方法。文獻資料、法訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法。

二、研究結果與分析

（一）昆山市小學排球專業體育教師性別年齡情況。昆山市小學專業體育教師以男教師為主，占比70%，女教師占比30%。年齡構成在30歲以下的占比42.5%，31-40歲的占比22.5%，41-50歲的占比20%，51歲以上的占比15%。（見表1）

（二）昆山市小學排球專業體育教師學歷情況。昆山市小學排球專業體育教師學歷以本科生為主，占比達到60%，其次是大專學歷，占比達到20%，研究生和中專學歷占比均為10%。

（三）昆山市小學排球教師專業成長情況。昆山市小學排球專業體育教師的成長主要是體育高考時選擇排球專業，進入大學選擇排球專項的進行系統學習，占比達到95%，只有5%的排球專項體育教師有過體校排球學習的經歷。這在一定程度上會制約日常的教學訓練工作。

（四）昆山市小學排球校隊建設情況。昆山市小學有排球校隊的學校僅占比31%，男女排球隊都組建的學校占卜比僅占4.9%，從這一數據來看，昆山市小學校排球校隊建設存在很大問題，校隊建設是體現一個學校體育開展情況的一面鏡子，能很好促進學校體育的健康發展。

（五）昆山市小學排球教學訓練情況。昆山市小學有排球校隊的學校訓練上也存在一定的差異性，能做到一天三次訓練，每天訓練時間在兩個小時以上的學校僅占比27%，這在一定程度上制約了排球的教學和訓練，不利于校隊的長久健康發展。

（六）昆山市小學排球場地器材情況。昆山市小學排球場第器材設施比較完善，校園內有兩片及以上的學校占比90.1%，有小學生專用排球的學校達到100%，每個學校都有足夠的場地和器材，這將利于學校很好的開展排球運動。

（七）昆山市小學排球比賽開展情況。昆山市小學校在每年上半年都會舉行一次小學生排球比賽，但是通過走訪了解，比賽的規模太小，由于不是學校體育必須參加項目，參加的學校數量不是太多，而且受限于平時訓練實際，學生的比賽水平參差不齊，沒有起到一定的促進效果。

三、結論與建議

（一）昆山市小學排球專項體育教師以年輕男性教師為主，學歷主要以本科生為主，他們為這支隊伍為整個體育教師群體增添了活力，但是他們在教學經驗上可能存在一定的欠缺，建議相關管理部門和小學加大對這些年輕教師的業務培養，拓寬他們學習渠道，創造條件讓他們進行繼續教育學習。

（二）昆山市小學排球教師的專業成長有體校學習經歷或者運動員經歷的很少，這在一定程度上將會成為他們教學訓練的瓶頸，建議相關學校能創造條件，讓他們走出去學習一些專業的運動知識和理論，充實自己的專業知識體系。

（三）昆山市小學有排球校隊的學校數量非常少，不能滿足普及排球運動的需要，而且有排球校隊的學校在日常訓練上存在一定的問題，不能保證訓練的質量。建議相關職能部門能制定措施，鼓勵各學校組建自己的排球校隊，營造昆山小學排球發展的良好氛圍。同時，相關學校能抓住校隊建設的機會，采取措施鼓勵老師積極參加排球校隊訓練。

（四）昆山市小學校排球場地器材情況非常好，能保證日常的教學訓練需要，這歸功于當地的經濟發展情況和教育部門教育專項資金使用，建議各學校能利用好排球場地器材，扎實開展和普及排球運動。

（五）昆山市小學排球比賽開展情況存在一定問題，開展規模不大，隊員技術水平參差不齊，不能起到很好的以賽促練的效果。建議相關職能部門能制定相關措施，鼓勵各學校組建排球隊，并積極參加比賽。營造昆山排球發展的良好氛圍。

參考文獻：

[1]張彥峰.浙江省體育特色學校的實踐研究[D].浙江師范大學，2012.

（作者單位：江蘇省昆山市陸家中心小學校）