以就業為導向建構職業學校休閑體育專業人才培養模式

唐日興 于載欣

摘要：隨著我國經濟水平的不斷提升，當前社會的就業壓力也變得越來越大。在當前這個全面建設的大環境中，社會對于休閑體育專業人才的需求也變得越來越旺盛，導致當前休閑體育專業培養的人才，難以較好滿足社會需求。為了強化這方面的內容，本文通過對以就業為導向所構建的專業人才培養模式進行探究，希望能夠起到一些積極的參考作用。

關鍵詞：休閑體育專業；人才培養模式；就業導向；構建策略

生活水平的提升，也促使大家對于健身活動變得越來越熱衷，其中休閑體育由于成本相對較低，對體驗者各方面要求不高，且健身及娛樂效果良好，吸引了越來越多的參與群眾，致使社會對于休閑體育的需求也是與日俱增。但是由于這項專業的教學訓練與實際就業內容缺乏必要的聯系，所以對學生的就業產生了一些負面化的問題。為了解決這種情況，學校可以構建起以就業為導向的人才培養模式，進而滿足社會對高素質休閑體育應用型人才的需求。

一、職業學校休閑體育人才培養過程中存在的問題

在各類院校的教學體系中，休閑體育專業主要就是根據社會需求所開設的專業內容，在實際研究的過程中，發現該專業的就業問題也是極為嚴苛，并且從職業學校的角度出發，發現這一問題似乎更為嚴峻。

（一）傳統教學觀念影響過甚

在調查中發現，職業學校針對休閑體育人才的培養定位，對“應用性”存在著偏離的認識，忽略了開設此專業的實質性目的，在傳統教學觀念的影響下，開始朝著“學術”化的方向發展。從社會的角度來分析，專業學科以及其分類必須要和社會的職業需求進行結合，這也要求職業學校應該對學生應用能力展開合適的培養。但是由于傳統教學觀念的影響，導致部分教師在休閑體育專業的教學中，忽略了學生應用性能力的提升，學術性傾向愈發嚴重，這也就為培養適應社會需求的休閑體育人才，帶來了重重困難。

（二）課程教學體系有待完善

在職業學校中，課程體系質量、合理、實施效果等內容，對于專業人才的培養情況將會起到直接性的影響。由于部分職業學校開設休閑體育專業的時間不長，教學經驗嚴重缺乏，并且教學資源存在著短缺的問題，與社會所需要的高素質應用型人才，存在著一定的差距。

二、以就業為導向培養休閑體育專業人才的必要性

（一）該專業學生所面臨的就業環境嚴峻

根據有關方面披露的數據顯示，近些年我國多數專業體育院校的本科生就業率出現了大幅度的下降，這也直接給職業學校休閑體育專業畢業生的就業帶來了一些困境。在整體的教學環境下，職業學校休閑體育專業的學生就業渠道變得越來越局限，且專業培養的目的、課程體系、師資力量以及教學資源等方面，與當前社會的實際需求存在著一定的鴻溝，這也就導致職業學校休閑體育專業畢業生面對新興的就業市場，缺乏競爭優勢。

（二）休閑體育專業的就業崗位有限

在當前，我國休閑體育產業的發展規模還處在一個初級化的階段，像小型企業、家族化企業較多，所以職校畢業生在就業過程中，所面對的不穩定因素較多，短時間內很難為職校休閑體育專業的畢業生提供較為牢靠的就業選擇。與此同時，在進一步的調查中發現，盡管政府、國企、社區等也為休閑體育人才提供了就業窗口，但是其人才需求數量，以及能夠為畢業生提供的福利待遇，仍舊存在著較大的不足之處，這也為學生的就業產生了負面影響。

三、構建以就業為導向的休閑體育專業人才培養模式

（一）以就業為導向來進行人才規格的劃分

在執行過程中，主要可以從知識、能力和素質等三個方面來進行：首先，在知識要素方面，要求學生不單單要掌握專業化的技能，同時還應該對管理學、社會學和休閑學的內容進行有效的涉獵，在學習過程中積極參與社會的時間活動，做好相關內容的補充工作；其次，在能力素質方面，要根據就業崗位的實際需求，以及休閑體育活動的基礎崗位要求，對學生進行必要的鍛煉和指導，像由于休閑體育所涉及到的領域比較寬廣；最后則是素質要素方面。體育服務行業人才不僅僅要具備良好的身體素質，同時還應該不斷提升自身的智能素質，做好相關的文化學習工作，強化自身的心理意識，這樣才能在以后的工作中，進行不斷的創新。

（二）以就業為導向來構建人才培養的模式

在職業學校休閑體育專業的畢業生面前，其需要應對的現狀主要分為兩個方面：一是社會需要大量的休閑體育人才對社會的體育訓練需求進行滿足；二是畢業生對于企業、市場的要求不能進行全方位的滿足。針對這兩項內容，學校在對休閑體育專業的人才進行培養時，應該針對競技訓練和師資力量，作出必要的強化。

四、結語

總而言之，在職業教育的培訓過程中，幫助學生就業是最終的培訓目標，教師應該結合實際就業環境，為學生提供多元化的就業指導，令他們得到社會的接納與認可，這樣才是高質量、高水平教學的體現。

參考文獻：

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（作者單位：柳州市第二職業技術學校）