構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下的城鄉(xiāng)學(xué)校初中語(yǔ)文智慧課堂構(gòu)建策略
文智慧課堂的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；城鄉(xiāng)學(xué)校；初中語(yǔ)文；智慧課堂；構(gòu)建策略作者簡(jiǎn)介：王秋燕（1978—），女，福建省泉州市南安市南星中學(xué)。信息技術(shù)的發(fā)展為智慧課堂的構(gòu)建帶來(lái)了更多可能。城鄉(xiāng)學(xué)校語(yǔ)文教師要重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中突破固有教學(xué)思維的限制，應(yīng)用多樣化教學(xué)手段提升語(yǔ)文課堂的活力，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合信息技術(shù)構(gòu)建語(yǔ)文智慧課堂，以提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。一、核心素養(yǎng)下城鄉(xiāng)學(xué)校初中語(yǔ)文智慧課堂構(gòu)建意義（一）
求知導(dǎo)刊 2024年12期2024-07-13
- 新課改下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
高效課堂? 構(gòu)建策略【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2024）06-0058-03初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用有著重要的影響。隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。如何提高初中英語(yǔ)課堂效率，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，是每位初中英語(yǔ)教師都必須思考和解決的問題。接下來(lái)，筆者就如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂展開討論。一、拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 新時(shí)代高職院校學(xué)生積極心理構(gòu)建策略研究
積極心理 構(gòu)建策略 心理測(cè)量中圖分類號(hào)： G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1679-3567（2024）06-0080-03Research on the Strategy of Constructing Students Positive Psychology in Higher Vocational Colleges in the New Era—Taking Changchun Automobile Industry Institute as a
大眾科學(xué) 2024年6期2024-07-09
- 小組項(xiàng)目探究
式教學(xué)課堂的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；項(xiàng)目式教學(xué)；構(gòu)建策略現(xiàn)階段，高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在很多問題，比如缺乏探究興趣、綜合能力較差等。究其根本是教師采取的教學(xué)方法無(wú)法滿足學(xué)生的探究需求。為此，教師要開展項(xiàng)目式教學(xué)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，為學(xué)生的項(xiàng)目學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備在小組項(xiàng)目探究之前，教師需要結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)，做好前期的項(xiàng)目教學(xué)準(zhǔn)備工作，立足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，滿足學(xué)生多層次的項(xiàng)目探究需要，具體教師要從如下幾點(diǎn)入手：（
高考·中 2024年7期2024-07-09
- 引入項(xiàng)目式教學(xué)，建構(gòu)高效高中政治課堂
；高效課堂；構(gòu)建策略對(duì)于高中生而言，思想政治課程是一門非常重要的學(xué)習(xí)科目，對(duì)于完善學(xué)生的思想道德品格，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響。高中思想政治教師要把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在思想政治課堂對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，融合多樣化教手段有效吸引學(xué)生的課堂注意力，提升高中思想政治課堂的鮮活性，使學(xué)生主動(dòng)參與政治課堂探究，有效完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。在高中政治課堂教師引入項(xiàng)目式教學(xué)，可以提高教學(xué)活動(dòng)的目的性，使不同的教學(xué)環(huán)節(jié)有效銜接在一起，依托主題項(xiàng)目設(shè)置
高考·中 2024年7期2024-07-09
- 小學(xué)語(yǔ)文“思本課堂”的建構(gòu)要素及實(shí)踐策略
思本課堂 構(gòu)建策略【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2024）06-0100-03所謂“思本課堂”，是指把課堂打造成學(xué)生思維活動(dòng)的舞臺(tái)，專注于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“在語(yǔ)文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)，并在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過程中得以實(shí)現(xiàn)。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生思維能力是語(yǔ)文學(xué)科的核心目標(biāo)，教師要有融合創(chuàng)新的意識(shí)，在教材思性解讀、教學(xué)思性謀劃、學(xué)習(xí)思性呈現(xiàn)、課堂思
當(dāng)代家庭教育 2024年6期2024-07-07
- 小學(xué)體育教學(xué)中的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
；評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建策略? 一、引言隨著新課改的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了很大的改變，其不再像傳統(tǒng)教育中那樣，主要以知識(shí)的傳授為主要目的，而是開始向?qū)W生傳授技能和鍛煉身體的方式方面轉(zhuǎn)變。而為了適應(yīng)新課改的要求，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)必須重視對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，這對(duì)于學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著重要的影響。? 二、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度主要是興趣和愛好，而在這一過程中，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好作為出發(fā)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2024年39期2024-07-01
- 高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建策略芻論
；聯(lián)動(dòng)機(jī)制；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）16-0049-04高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要教育機(jī)構(gòu)，其招生就業(yè)問題一直備受關(guān)注。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才需求的變化，高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建變得尤為重要。招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制可以幫助高職院校更好地適應(yīng)社會(huì)需求，提高畢業(yè)生就業(yè)率，培養(yǎng)符合用人單位需求的優(yōu)秀人才[1]。因此，本文探討高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建策略，以期為高職院校的發(fā)展提供有益的思路和建議
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略分析
；高效課堂；構(gòu)建策略引 言在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用徹底顛覆了傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)模式，為初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建提供了豐富的資源保障和強(qiáng)大的技術(shù)支持.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，多層面地激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，從而成功構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，有效促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育.一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2024年6期2024-06-24
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
多方面的有效構(gòu)建策略，以促進(jìn)智慧數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開展，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供支持。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂；信息技術(shù)；構(gòu)建策略信息技術(shù)改變了人們的生活，也為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。相比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)智慧課堂是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的新型產(chǎn)物，具有新穎性、趣味性、靈活性和豐富性等多重優(yōu)勢(shì)。它突破了時(shí)間和空間的限制，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了全新的模式。智慧課堂不僅豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還優(yōu)化了學(xué)生被動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)了
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 中學(xué)語(yǔ)文課程思政體系構(gòu)建策略研究
；課程思政；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2596（2024）05-0102-04課程思政是基于立德樹人根本任務(wù)，將各類課程與思想政治理論課深度融合，進(jìn)而形成協(xié)同效應(yīng)的教育理念。習(xí)近平總書記指出：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”，這為各級(jí)學(xué)校的人才培養(yǎng)提供了理論依據(jù)，也為德育工作的開展提供了新的思路和動(dòng)力。中學(xué)語(yǔ)文課程是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)文教材蘊(yùn)含著豐富的思政元
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2024年5期2024-06-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)語(yǔ)文高質(zhì)量教學(xué)模式的構(gòu)建研究
量教學(xué)模式；構(gòu)建策略一、引言隨著教育改革和素質(zhì)教育的不斷深化，教育信息化建設(shè)在全國(guó)范圍內(nèi)得到推廣。在課堂教學(xué)中，教師利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式，使得語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)與活力，讓學(xué)生能更深入地體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的特征與優(yōu)勢(shì)在2021年，我國(guó)教育部網(wǎng)站公布了《關(guān)于出臺(tái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展指導(dǎo)意見的建議》，其中指出在全新的時(shí)代背景下，應(yīng)高度重視全面執(zhí)行教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育
中國(guó)新通信 2024年6期2024-06-20
- 幼兒園民間游戲課程的構(gòu)建探究
間游戲課程的構(gòu)建策略，以期為幼兒園民間游戲課程的構(gòu)建提供有益參考與借鑒。【關(guān)鍵詞】幼兒園；民間游戲；構(gòu)建策略民間游戲是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的地方文化特色和時(shí)代特征，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值，不僅能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，還能提高幼兒的社交能力及科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)此，幼兒教師應(yīng)科學(xué)合理地看待民間游戲，構(gòu)建民間游戲課程，推進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育工作的革新，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的提升。一、立足五大領(lǐng)域構(gòu)建民間游戲課程《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）將
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 高考改革背景下高中體育高效課堂構(gòu)建策略研究
育的高效課堂構(gòu)建策略。文中分析了高中階段體育課堂的教學(xué)特點(diǎn)，探討了高考改革對(duì)高中體育教學(xué)的影響，包括改變了課程結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)方式，指出了影響高中體育高效課堂效果的因素，如學(xué)生興趣、體育資源、教師專業(yè)水平等。最后，提出了構(gòu)建高中體育高效課堂的策略，包括強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)教育、注重個(gè)性化教學(xué)、制訂明確的教學(xué)目標(biāo)、利用現(xiàn)代技術(shù)和教育資源、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力以及強(qiáng)調(diào)建立綜合評(píng)價(jià)體系。這些策略有助于提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更全面發(fā)展的學(xué)生。關(guān)鍵詞：高考改革；高中體育；
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 高中信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建策略研究
度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建策略，指出教師可通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，期望為進(jìn)一步提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；深度學(xué)習(xí)課堂；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2024）12-0022-03在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)中，部
名師在線·下旬刊 2024年4期2024-06-17
- 新課程背景下高師聲樂教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
；高效課堂；構(gòu)建策略教育是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基石，而高等師范院校的聲樂教育在音樂和藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。然而，隨著社會(huì)不斷發(fā)展和教育觀念持續(xù)更新，高師聲樂教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新課程背景下，高師聲樂教育需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高教學(xué)效果，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。一、新課程背景下高師聲樂教學(xué)高效課堂的構(gòu)建意義在新課程背景下，高等師范院校聲樂教學(xué)的高效課堂構(gòu)建具有重大而緊迫的意義。新課程理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合
百花 2024年3期2024-06-16
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略研究
；高效課堂；構(gòu)建策略高效課堂是相對(duì)低效或無(wú)效課堂而言的，是目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍追求.在新版課標(biāo)出臺(tái)后，進(jìn)一步突出學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要地位，且國(guó)家落實(shí)“雙減”政策強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)效率，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，均指向構(gòu)建高效課堂十分必要.但由于教學(xué)觀念、方式等方面存在問題，課堂教學(xué)缺少高效性活動(dòng)，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生超常收獲、超常進(jìn)步、超常提高，導(dǎo)致核心素養(yǎng)發(fā)展緩慢.因此，構(gòu)建高效課堂模式意義重大，應(yīng)以教學(xué)上做出的改變有效激活學(xué)生思維，使課堂充滿激情，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意愿
數(shù)理天地(高中版) 2024年11期2024-06-15
- 跨學(xué)科背景下中學(xué)語(yǔ)文課程思政體系之構(gòu)建
；課程思政；構(gòu)建策略［基金項(xiàng)目］2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃課題“中學(xué)語(yǔ)文課程思政實(shí)施策略研究”（編號(hào)：2022JGH454）。［作者簡(jiǎn)介］徐怡然（2000），女，赤峰學(xué)院文學(xué)院碩士研究生，從事學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）研究；劉曉惠（1972），女，赤峰學(xué)院文學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法研究；馬志傲（1999），男，赤峰學(xué)院文學(xué)院碩士研究生，從事學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）研究。［中圖分類號(hào)］G633.3［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A課程思政是教育工作的重
語(yǔ)文天地 2024年2期2024-06-12
- 小學(xué)語(yǔ)文作文項(xiàng)目化教學(xué)的問題與解決策略
項(xiàng)目化教學(xué)；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)G62324文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)20955995（2024）02003003作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。但是，由于對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍世界的主體活動(dòng)研究不夠，對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)生活及情感特征沒有系統(tǒng)的把握，小學(xué)作文教學(xué)存在著脫離學(xué)生情感實(shí)際，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，機(jī)械復(fù)制課本，指導(dǎo)評(píng)講脫節(jié)等諸多現(xiàn)實(shí)問題。近年來(lái)，作為一種新興的教學(xué)方式，項(xiàng)目化教學(xué)逐漸在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中得到應(yīng)用和推廣
教師教育論壇(普教版) 2024年1期2024-06-11
- 數(shù)字時(shí)代文化類節(jié)目在抖音平臺(tái)的運(yùn)用與構(gòu)建策略
；抖音平臺(tái)；構(gòu)建策略隨著媒介融合的算法時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)、人工智能等多種產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新融合，傳統(tǒng)文化類節(jié)目以新型的方式創(chuàng)新視聽風(fēng)格。2020年10月，黨的十九屆五中全會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記重點(diǎn)提出文化強(qiáng)國(guó)概念，吹響了努力建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的沖鋒號(hào)。[1]公眾對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)和內(nèi)容的渴望與熱情持續(xù)升溫，由此相繼出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)質(zhì)的文化類節(jié)目，以精品化、高制作的方式進(jìn)入大眾的視野。如 《上新了·故宮》 《故事里的中國(guó)》 《典籍里的中國(guó)》 《舞千年》
國(guó)際公關(guān) 2024年8期2024-06-10
- 高職院校校園安全治理長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的研究
；長(zhǎng)效機(jī)制；構(gòu)建策略校園安全是高職院校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，安全事故在校園屢屢發(fā)生。目前，高校學(xué)生以思想相對(duì)活躍的 “00后”為主，學(xué)校又處在職業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)校安全工作提出了新的要求。傳統(tǒng)的高校安全工作機(jī)制已不能滿足新形勢(shì)的需要，需要尋求新的方向和思路。高職院校的安全管理需要處理涉及的各種利益關(guān)系，全員參與、全方位結(jié)合。只有如此，我們才能構(gòu)建 “三全”的校園治安管理體系，確保學(xué)校的平安與安定。一、理論框架（一）概念界定1.高職院校。高職院校主
國(guó)際公關(guān) 2024年8期2024-06-10
- 基于學(xué)科實(shí)踐取向的“做思共生”小學(xué)科學(xué)課堂構(gòu)建策略探研
做思共生”；構(gòu)建策略；科學(xué)素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）15-0121-04科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)探究實(shí)踐”的課程理念，倡導(dǎo)“以探究和實(shí)踐為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究過程”。落實(shí)新課標(biāo)要求，教師要認(rèn)真思考讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和方法，以構(gòu)建基于學(xué)科實(shí)踐取向的“做思共生”小學(xué)科學(xué)課堂，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。一、基于學(xué)科實(shí)踐取向的“做思共生”小學(xué)科學(xué)課
成才之路 2024年15期2024-06-07
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建策略研究
動(dòng)型課堂? 構(gòu)建策略活動(dòng)型課堂是落實(shí)活動(dòng)型學(xué)科課程的有效途徑。對(duì)于活動(dòng)型課堂的定義目前國(guó)內(nèi)尚無(wú)統(tǒng)一的意見，筆者認(rèn)為活動(dòng)型課堂是教師基于學(xué)科核心素養(yǎng)，依托課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，精心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，自主解決問題的活動(dòng)化的課堂。一、高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建成效（一）師生構(gòu)建活動(dòng)型課堂的積極性高漲筆者在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師生對(duì)于活動(dòng)型課堂有一定了解。學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)型課堂改變了以往講解式的教學(xué)方式，更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用，
- “雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略研究
；實(shí)踐教學(xué)；構(gòu)建策略引言創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是隨著社會(huì)進(jìn)步出現(xiàn)的新型教育模式，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然選擇。[1]自2010年教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》以來(lái)，各級(jí)政府和高校紛紛提倡并實(shí)施這一教育理念。最新的《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》更是強(qiáng)調(diào)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程，本質(zhì)上講，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是有共同的目的取向，都是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新實(shí)踐精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。[2]在這個(gè)背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)
公關(guān)世界 2024年2期2024-06-04
- 用群文閱讀構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
高效課堂? 構(gòu)建策略現(xiàn)階段的高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建高效課堂，提升閱讀教學(xué)有效性，使學(xué)生在參與閱讀的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)、語(yǔ)文思維、閱讀能力和情感價(jià)值的多維發(fā)展。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確把握群文閱讀內(nèi)涵的基礎(chǔ)上通過一定的措施和手段構(gòu)建高效課堂，補(bǔ)足傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的短板，為高中學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展蓄勢(shì)賦能。一、群文閱讀的概念群文閱讀主要指教師基于一組文本蘊(yùn)含的開放性、可議性中心議題，對(duì)該組文本進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，進(jìn)而按照一定的線索、通過集體建構(gòu)的方式達(dá)成有效共識(shí)的閱讀教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2024年5期2024-06-03
- 信息技術(shù)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
；高效課堂；構(gòu)建策略數(shù)學(xué)作為初中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生高階思維、科學(xué)精神、綜合能力等方面都發(fā)揮著十分重要的作用.鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，積極變革教學(xué)方式、構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主流趨勢(shì).同時(shí)，在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中，也明確了“注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合”的教學(xué)建議，倡導(dǎo)教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，依托文本、圖像
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2024年1期2024-06-03
- 高中生物高效課堂建構(gòu)策略探究
生物高效課堂構(gòu)建策略等相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高中生物；高效課堂；構(gòu)建策略在高中課程體系中，生物課程是其中十分重要的組成部分，通過高效課堂的構(gòu)建讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入分析和學(xué)以致用，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升提供必要條件，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生在感受相關(guān)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的基礎(chǔ)之上使學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)得到切實(shí)培養(yǎng)[1]。一、高中生物高效課堂構(gòu)建的重要作用分析（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量在高中生物高效課堂構(gòu)建過程中，可以讓學(xué)生對(duì)高中生物知識(shí)進(jìn)行更
高考·上 2024年5期2024-06-01
- 融媒體時(shí)代記者編輯復(fù)合能力的構(gòu)建策略和路徑
編輯復(fù)合能力構(gòu)建策略和路徑。【關(guān)鍵詞】融媒體時(shí)代；記者編輯；復(fù)合能力；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.09.025近年來(lái)，伴隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、云端等新型技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體迅速興起，并與傳統(tǒng)媒體逐步融合，為記者編輯發(fā)展帶來(lái)一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，短視頻新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)雖然使得新
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2024年9期2024-05-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
高效課堂 構(gòu)建策略一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以運(yùn)用一系列富有創(chuàng)意和趣味性的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。通過這樣的教學(xué)策略，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還可以潛移默化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)敢馔度敫嗟木蜁r(shí)間來(lái)參與到課堂討論和活動(dòng)之中，從而極大地提高學(xué)生的參與度，使課堂成為一個(gè)充滿活力、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教學(xué)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”時(shí)，學(xué)生將接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果。為了幫助學(xué)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年50期2024-05-22
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境構(gòu)建的策略探究
語(yǔ)言環(huán)境 構(gòu)建策略 探究緒論：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，包括課堂教學(xué)環(huán)境、課外教學(xué)環(huán)境和虛擬教學(xué)環(huán)境。所以，在教學(xué)中，老師要多角度地思考問題，營(yíng)造出好的教學(xué)情境，以便提升學(xué)生的整體英語(yǔ)水平，有效地提升教學(xué)效果，達(dá)到教育目的。為此，本文主要針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了一套行之有效的教學(xué)方法，以期對(duì)廣大英語(yǔ)教師有所幫助。一、營(yíng)造真實(shí)自然的英語(yǔ)課堂環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生的邏輯思考能力還沒有完全建立起來(lái)。所以，要營(yíng)造一個(gè)逼真、
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年51期2024-05-22
- 新課標(biāo)背景下高中思想政治高效課堂構(gòu)建策略研究
；高效課堂；構(gòu)建策略作者簡(jiǎn)介：郝康銀（1977—），男，甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣文萃中學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)為高中思想政治課堂教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高中思想政治教師要以強(qiáng)烈的使命感，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，立足當(dāng)前高中思想政治課堂教學(xué)中存在的各種問題，在教學(xué)實(shí)踐中探索優(yōu)化課堂教學(xué)的策略和方法，逐步改進(jìn)和優(yōu)化高中思想政治課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)鋪路架橋。一、新課標(biāo)背景下高中思想政治高效課堂的構(gòu)建意義（一）深化教師對(duì)新課標(biāo)的理解根據(jù)新課標(biāo)的指引
求知導(dǎo)刊 2024年5期2024-05-18
- 構(gòu)建復(fù)雜教學(xué)情境 提升真實(shí)運(yùn)用能力
；運(yùn)用能力；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2024）04-0032-03“核心素養(yǎng)就是當(dāng)學(xué)生離開校園，其身上留下的適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)生產(chǎn)生活的能力”，這是對(duì)于核心素養(yǎng)淺白通俗、易于理解的表述，追而問之，對(duì)于體育與健康課程的核心素養(yǎng)，就是當(dāng)學(xué)生離開校園，所具備的“會(huì)玩”“會(huì)鍛煉”的能力，包括身體能力和思維能力。如何讓學(xué)生“會(huì)玩”，就需要培養(yǎng)學(xué)生在各類環(huán)境中合理運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，參與比賽，理性應(yīng)對(duì)贏和輸。
體育教學(xué) 2024年4期2024-05-17
- 初中語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建策略研究
實(shí)施必要性；構(gòu)建策略《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)文生活的新變化，積極探索語(yǔ)文教與學(xué)方式的變革。同時(shí)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教師要重視把握信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)深度融合的趨勢(shì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)變革中的價(jià)值與功能。眾所周知，在社會(huì)信息化時(shí)代背景下，教育信息化已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在成為新時(shí)代教育的新潮流。如何有效發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的輔助作用，成為當(dāng)前初中語(yǔ)文教師要思考的新課題，智慧課堂教學(xué)模
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
；深度學(xué)習(xí)；構(gòu)建策略新課程標(biāo)準(zhǔn)基于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確了現(xiàn)階段該課程的重點(diǎn)：著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)必備的品格和關(guān)鍵能力。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中又結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要求學(xué)生可以用數(shù)學(xué)的視角觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)提出了更高的要求。鑒于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者，要順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足于小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在深度
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 柯達(dá)伊教學(xué)法構(gòu)建小學(xué)低段音樂高效課堂的策略研究
高效課堂? 構(gòu)建策略前言：柯達(dá)伊教學(xué)法是一種著名的音樂教學(xué)方法，相較以往簡(jiǎn)單學(xué)唱式教學(xué)法有更多優(yōu)勢(shì)。它不僅能夠有效強(qiáng)化音樂教學(xué)與練習(xí)活動(dòng)，還能夠使小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、素養(yǎng)水平等快速提升，構(gòu)建高效音樂課堂。柯達(dá)伊教學(xué)法核心思想主要是學(xué)生為中心，教師可以根據(jù)低段小學(xué)生的實(shí)際能力水平輔助他們展開自主、合作探索，同時(shí)注重應(yīng)用柯爾文手勢(shì)優(yōu)化教學(xué)手段，會(huì)取得理想的教學(xué)成績(jī)。一、加強(qiáng)教學(xué)輔助，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)低段小學(xué)生活潑好動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，教師應(yīng)用簡(jiǎn)單的學(xué)唱式教
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年36期2024-05-14
- 小組合作視角下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略
高效課堂? 構(gòu)建策略引言小組合作學(xué)習(xí)模式是順應(yīng)新課改教學(xué)要求而衍生出的一種新型教學(xué)模式，深受廣大師生認(rèn)可和喜愛。通過小組合作學(xué)習(xí)開展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，能夠很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在合作互助、互相監(jiān)督下共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)目的，從整體上提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。一、小組合作在初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建過程中的意義（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)感興趣，將直接影響最終的教學(xué)效果，而采取小組
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年44期2024-05-14
- 優(yōu)質(zhì)稻米全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)中社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)策略
化服務(wù)體系；構(gòu)建策略完善社會(huì)化服務(wù)體系是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，優(yōu)質(zhì)稻米產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)與社會(huì)化服務(wù)息息相關(guān)，社會(huì)化服務(wù)體系對(duì)產(chǎn)業(yè)推廣、經(jīng)營(yíng)等都有著重要的推進(jìn)作用。從我國(guó)優(yōu)質(zhì)稻米的全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)現(xiàn)狀來(lái)看，要進(jìn)一步提高綜合產(chǎn)出效益、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，針對(duì)水稻產(chǎn)業(yè)的社會(huì)化服務(wù)體系需要更加科學(xué)合理的發(fā)展思路以及構(gòu)建策略。1 稻米全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)概述1.1 稻米全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀目前稻米在我國(guó)谷物食用消費(fèi)量較高，優(yōu)質(zhì)稻米的需求日漸增多，因此市場(chǎng)潛力較大，不僅市場(chǎng)行情較好，優(yōu)質(zhì)稻
新農(nóng)民 2024年10期2024-05-09
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的構(gòu)建分析
年級(jí)語(yǔ)文? 構(gòu)建策略八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)承上啟下的過程，能在引導(dǎo)學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)提升學(xué)生的語(yǔ)文拓展能力，因此教師要實(shí)施多元化教學(xué)模式，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師有效實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)模式，能為學(xué)生構(gòu)建活躍的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相互交流、分享觀念，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文思維能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考。一、八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)模式的價(jià)值對(duì)于八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)而言，有效實(shí)施互動(dòng)教學(xué)模式能充分引導(dǎo)教師改變教學(xué)模式，使教師在教學(xué)中能堅(jiān)持
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年30期2024-04-29
- 依托信息化手段促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂高效性研究
高效課堂 構(gòu)建策略引言：在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，許多教師對(duì)信息化手段做出了一定的嘗試和運(yùn)用，但是在實(shí)際教育過程中，由于有的教師對(duì)信息化手段的研究不夠充分，在教育過程中沒有把握好學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課程的信息化建設(shè)效果不是很理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率沒有得到大面積的提升。面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教育思路，多角度著手調(diào)整對(duì)信息技術(shù)的使用，在主動(dòng)積極幫助學(xué)生解決問題的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。一、信息化手段在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值（一）有
- 巧用思維廣場(chǎng)，開啟群體學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群的構(gòu)建策略，并提出了基于實(shí)際學(xué)情、明確探究目標(biāo)和結(jié)合學(xué)生興趣的相關(guān)建議。旨在通過科學(xué)地構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，促進(jìn)思維廣場(chǎng)發(fā)揮效用，進(jìn)而使學(xué)生在思維廣場(chǎng)中獲得提升。關(guān)鍵詞：思維廣場(chǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)群 構(gòu)建策略思維廣場(chǎng)是一種依托于信息技術(shù)開展的教學(xué)活動(dòng)。在思維廣場(chǎng)中，學(xué)生往往需要圍繞一個(gè)主題，借助信息技術(shù)進(jìn)行資料的搜索、整合和分析，用于探索主題中展現(xiàn)的問題；然后在合作、交流中尋求解決問題的方法。這實(shí)際上與新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的理念是
- 新課標(biāo)下初中物理項(xiàng)目化教學(xué)的構(gòu)建研究
項(xiàng)目化教學(xué)；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G424??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1673-8918（2024）18-0133-05項(xiàng)目化教學(xué)作為一種被廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)模式，是以作品的制作為目的，以真實(shí)問題為驅(qū)動(dòng)，借助多種資源來(lái)展開的實(shí)踐探究活動(dòng)。該過程是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位合作進(jìn)行探究的活動(dòng)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)提供助力。因此，越來(lái)越多的教師開始在初中物理教學(xué)中加快項(xiàng)目化教學(xué)的構(gòu)建。但是，就目前課程教學(xué)的
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- 基于供應(yīng)鏈一體化廣西跨境電商物流體系設(shè)計(jì)與構(gòu)建研究
電商物流體系構(gòu)建策略，包括健全相關(guān)政策制度、打造跨境電商物流基礎(chǔ)平臺(tái)、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、物流倉(cāng)儲(chǔ)配送、培養(yǎng)優(yōu)秀跨境電商物流人才，希望能給相關(guān)人士提供有效參考。關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈；一體化；廣西跨境電商；物流體系；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：F274????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1005-6432（2024）10-0195-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.10.0481?引言電商廣西、電商?hào)|盟工程以及跨境電商項(xiàng)目持續(xù)建設(shè)發(fā)展背景下，進(jìn)一
中國(guó)市場(chǎng) 2024年10期2024-04-26
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)生活化課堂的構(gòu)建與實(shí)施
生活化課堂；構(gòu)建策略新課標(biāo)的實(shí)施給初中英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐提供了新的方向，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，初中英語(yǔ)教師可以推動(dòng)生活化教學(xué)的應(yīng)用，打造生活化課堂，突出英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的生活性、趣味性。對(duì)此，亟需英語(yǔ)教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，意識(shí)到生活化課堂的應(yīng)用價(jià)值，從而通過教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化構(gòu)建生活化課堂，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，在生活化英語(yǔ)課堂上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。一、初中英語(yǔ)新課標(biāo)解讀1.關(guān)注全體學(xué)生，突出素質(zhì)教育新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師在教
新教育·科研 2024年2期2024-04-24
- 面向高校教師的新媒體心理健康在線交流社區(qū)構(gòu)建策略探究
線交流社區(qū)；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）05-0054-03課題項(xiàng)目：本論文為2022年度山西省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)一般課題“后疫情時(shí)代成人教育教師教學(xué)心理探究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：SXYJ202214新媒體作為交流信息、分享知識(shí)與情感的重要平臺(tái)，正深刻地影響著人們的工作與生活。當(dāng)前，高校教師在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的壓力日益增大，心理疲勞、職業(yè)倦怠、人際沖突等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些問題如果不被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥
新聞研究導(dǎo)刊 2024年5期2024-04-18
- 國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建探討
；存在問題；構(gòu)建策略［中圖分類號(hào)］F20文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A在國(guó)資國(guó)企全面貫徹黨的二十大精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議部署，深入實(shí)施新一輪國(guó)企改革深化提升行動(dòng)的大背景下，探討國(guó)有企業(yè)在內(nèi)控環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)管控、信息溝通、審計(jì)監(jiān)督方面存在的問題，針對(duì)國(guó)有企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部控制體系的策略進(jìn)行研究，對(duì)國(guó)企真正做強(qiáng)做優(yōu)做大、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、構(gòu)建新發(fā)展格局發(fā)揮更大作用等有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。1 內(nèi)部控制概述近年來(lái)，縱觀國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的失敗案例，無(wú)一不揭示出內(nèi)部控制在企業(yè)健康發(fā)展中的
南北橋 2024年4期2024-04-08
- 五育融合背景下小學(xué)語(yǔ)文高質(zhì)量課堂的構(gòu)建策略研究
高質(zhì)量課堂；構(gòu)建策略《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》明確提出，五育融合是新時(shí)代教育改革的基本趨勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師應(yīng)以合理的方式滲透五育融合理念，挖掘教材中與德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有關(guān)的素材，結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情設(shè)計(jì)多元化的實(shí)踐活動(dòng)，在深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解的同時(shí)，促進(jìn)他們的全方位發(fā)展，為學(xué)生日后的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、五育融合背景下優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的意義（一）發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容的編排非常符合各個(gè)年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)
教育界·A 2024年4期2024-04-05
- 小組合作視角下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略
高效課堂? 構(gòu)建策略引言小組合作學(xué)習(xí)模式是順應(yīng)新課改教學(xué)要求而衍生出的一種新型教學(xué)模式，深受廣大師生認(rèn)可和喜愛。通過小組合作學(xué)習(xí)開展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，能夠很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在合作互助、互相監(jiān)督下共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)目的，從整體上提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。一、小組合作在初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建過程中的意義（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)感興趣，將直接影響最終的教學(xué)效果，而采取小組
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建策略
高效課堂? 構(gòu)建策略引言：在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，教育領(lǐng)域也迎來(lái)了一場(chǎng)全新的變革。小學(xué)體育教學(xué)作為學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的重要組成部分，隨著信息技術(shù)的不斷滲透，面臨著更多創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。本文探討了如何在信息技術(shù)背景下構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂，旨在通過利用現(xiàn)代科技手段，提高體育教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其積極參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和合作精神。一、信息技術(shù)背景下小學(xué)體育教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建意義（一）促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)借助信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、興
- 基于智慧教育平臺(tái)構(gòu)建高中物理智慧課堂的策略研究
；智慧課堂；構(gòu)建策略【基金項(xiàng)目】本文系2022年度福州市教育信息技術(shù)研究課題“中學(xué)物理課后服務(wù)實(shí)踐中的智慧教育平臺(tái)應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：FZDJ2022A50）的主要研究成果。作者簡(jiǎn)介：徐雪蓮（1983—），女，福建省福州市時(shí)代華威中學(xué)。構(gòu)建高中物理智慧課堂，更新教學(xué)模式，拓寬學(xué)習(xí)空間，是教育信息化背景下高中物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。但是，目前高中物理智慧課堂的構(gòu)建還不夠完善。教師應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建高中物理智慧課堂的研究。國(guó)家智慧教育云平臺(tái)對(duì)此具有
教育界·A 2024年3期2024-03-17
- 集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建與實(shí)踐
部控制體系；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2024）04-0028-03一、內(nèi)部控制的概念、原則和要素（一）內(nèi)部控制的概念內(nèi)部控制是指基于企業(yè)組織及高層人員既定的管理目標(biāo)，對(duì)企業(yè)各機(jī)構(gòu)和全體員工實(shí)施的一系列控制、規(guī)劃、引導(dǎo)與評(píng)價(jià)的相關(guān)管理措施，意在保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的合法合規(guī)及資產(chǎn)的安全完整，確保企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效落實(shí)。由此可以看出，內(nèi)部控制不僅是一種管理制度或管理方法，更是一種有序的動(dòng)態(tài)控制模式和控制系統(tǒng)[
管理學(xué)家 2024年4期2024-03-10
- 互聯(lián)網(wǎng)傳播視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政育人路徑的構(gòu)建研究
育人；挑戰(zhàn)；構(gòu)建策略互聯(lián)網(wǎng)傳播指依托互聯(lián)網(wǎng)將信息、內(nèi)容、思想、文化等傳播給更多的人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是傳播者利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒介，將大容量實(shí)時(shí)信息以多樣信息形態(tài)傳播給他人，最終實(shí)現(xiàn)信息共通、資源共享、利益共融和情感共鳴。互聯(lián)網(wǎng)傳播給各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)講話中強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為廣大青少年學(xué)習(xí)生活的重要空間，要提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)
傳播與版權(quán) 2024年4期2024-03-02
- 如何提升企業(yè)人力資源管理在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中的作用
系；滿意度；構(gòu)建策略人力資源管理在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中扮演著至關(guān)重要的角色。盡管其重要性已被重視，但在實(shí)踐中仍然面臨一系列問題，如薪酬不公、信息不對(duì)稱等。本文將探討創(chuàng)新的管理方法，以解決這些問題，包括完善人力資源管理體制、強(qiáng)化內(nèi)部溝通機(jī)制、提升員工培訓(xùn)水平。通過這些創(chuàng)新，旨在提高員工滿意度，推動(dòng)企業(yè)更加高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。一、人力資源管理對(duì)和諧的勞動(dòng)關(guān)系的重要性（一）促進(jìn)內(nèi)部和諧在企業(yè)內(nèi)部，和諧的勞動(dòng)關(guān)系是維護(hù)員工間良好互動(dòng)的基石。人力資源管理在這方面的重要性
經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息 2024年2期2024-02-27
- 機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)部控制體系優(yōu)化分析
部控制體系；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2024）03-0055-03機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)部控制主要是指單位通過構(gòu)建完善的制度、實(shí)施方案及流程，達(dá)到合理管控經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的目的。機(jī)關(guān)事業(yè)單位不以營(yíng)利為目的，具有一定的公益性。首先，確保單位資產(chǎn)完整安全。機(jī)關(guān)事業(yè)單位各項(xiàng)職能的履行，主要是在基礎(chǔ)類資產(chǎn)上實(shí)施的，內(nèi)部資產(chǎn)是否完整、安全尤為關(guān)鍵。構(gòu)建內(nèi)部控制體系，能夠使資產(chǎn)從申購(gòu)、計(jì)量、配置到使用等各環(huán)節(jié)都得到有效監(jiān)督，避免
管理學(xué)家 2024年3期2024-02-26
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文美育課堂
；美育課堂；構(gòu)建策略美育課堂是教師和學(xué)生積極互動(dòng)下的美育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)域。在這個(gè)場(chǎng)域中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，采用多樣的方式、多元的手段展現(xiàn)多姿多彩的美育資源，生成多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生在體驗(yàn)的過程中增強(qiáng)審美感知能力、思維想象能力，豐富內(nèi)心情感和精神世界，久而久之成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)科具有美育功能，亟待語(yǔ)文教師構(gòu)建美育課堂。但是，仍有部分教師忽視語(yǔ)文課堂的美育價(jià)值，將美育從語(yǔ)文課堂上剝離開來(lái)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。要想改變此現(xiàn)狀，小學(xué)語(yǔ)文教師
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年1期2024-02-22
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略研究
；高效課堂；構(gòu)建策略在“雙減”背景下，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅要通過減量、增趣、提質(zhì)等途徑優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，還要通過構(gòu)建高效課堂確保學(xué)生在課堂中學(xué)足、學(xué)好。通過問卷調(diào)查、課堂觀察，筆者發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率低的原因主要是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)生所采取的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容、自身實(shí)際學(xué)情不相符，各種學(xué)習(xí)困惑導(dǎo)致學(xué)生的思維發(fā)展受阻。鑒于此，教師可以通過展現(xiàn)文本中的語(yǔ)言魅力、文化魅力、思想魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以通過指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)、適當(dāng)、適度采取讀思結(jié)合、讀
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年1期2024-02-22
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)高效課堂
；高效課堂；構(gòu)建策略學(xué)校教育當(dāng)中的課堂教學(xué)是主要陣地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維、科學(xué)合理開展教學(xué)、順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)，能夠在課堂這一特定時(shí)空中順利完成。高效課堂的建立可以幫助學(xué)生在一定的課堂時(shí)間里發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能和情感態(tài)度。初中數(shù)學(xué)體系中數(shù)學(xué)作為非常重要的一部分，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因而，初中數(shù)學(xué)教師要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用適宜新課標(biāo)的教學(xué)策略，建立起學(xué)生為中心的高效課堂，全方位提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。一、初中數(shù)學(xué)教
文理導(dǎo)航 2024年5期2024-02-21
- 初中生物教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建
；翻轉(zhuǎn)課堂；構(gòu)建策略隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。而對(duì)于初中生而言，生物學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性知識(shí)課程，其學(xué)習(xí)難度較大，需要學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)才能夠掌握其中的知識(shí)點(diǎn)。因此，如何提高初中生對(duì)生物學(xué)的理解與應(yīng)用能力成為了當(dāng)前亟待解決的問題。一、初中生物教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式概述在現(xiàn)代教育中，翻轉(zhuǎn)課堂是一種新興的教學(xué)方式，其主要特點(diǎn)是教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)提供者，而學(xué)生則成為主動(dòng)探究問題的主體。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的
文理導(dǎo)航 2024年5期2024-02-21
- 游戲化改革下的幼兒園體育活動(dòng)構(gòu)建探析
幼兒園體育；構(gòu)建策略 在素質(zhì)教育背景下，幼兒園體育教學(xué)中要能培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)，在提升其身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒擁有健康的心理，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。體育教師要能結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，并且對(duì)于體育課程的設(shè)置有規(guī)劃性，結(jié)合幼兒發(fā)展規(guī)劃，要能從跑跳鉆爬等方面來(lái)對(duì)幼兒實(shí)施全方位鍛煉[1]。在體育課程中設(shè)置有效的游戲模式來(lái)吸引幼兒，提升幼兒的體育課程參與興趣，教師要能做到因材施教，分層教學(xué)，針對(duì)幼兒的差異性來(lái)設(shè)置合理的教學(xué)模式，讓每一位
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2024年2期2024-02-01
- 石油企業(yè)成本控制與財(cái)務(wù)管理融合模式的構(gòu)建策略探討
；融合模式；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：F426.22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1005-6432（2024）02-0123-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.02.0311?引言在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，石油產(chǎn)業(yè)屬于支柱型產(chǎn)業(yè)，具有高風(fēng)險(xiǎn)、高消耗、高投入、高成本等特征，所以石油企業(yè)要走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量目標(biāo)，成本控制就極為關(guān)鍵。在石油企業(yè)管理和控制當(dāng)中，無(wú)論成本控制還是財(cái)務(wù)管理都是一種非常重要的手段，為切實(shí)提升管理效率，要積極構(gòu)建成
中國(guó)市場(chǎng) 2024年2期2024-01-27
- “雙減”背景下化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施策略分析
；化學(xué)教學(xué)；構(gòu)建策略隨著新課程改革的不斷深化，“雙減”政策落地實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸成為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。因此，根據(jù)高中生的實(shí)際心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，減負(fù)提質(zhì)，將傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭W(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)模式，聚焦高效課堂構(gòu)建。這是一種以強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生主體地位和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式，在新上求突破，在質(zhì)上求提升，積極應(yīng)用新型教學(xué)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生收獲化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。一、“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)模式簡(jiǎn)述（一）“教、學(xué)、評(píng)”
高考·上 2023年11期2024-01-24