基于我國高校外籍教師跨文化教學管理的創新研究

摘 要：針對高等院校跨文化教學管理創新開展研究，對高校外籍教師跨文化教學問題進行分析，從人力資源管理、高等教育國際化理論以及跨文化理論三個維度出發，分析高校外籍教師跨文化教學管理問題。 提出改進高等院校跨文化教學管理的對策和建議。明確高等院校外籍教師跨文化教學管理微觀目標和外籍教師跨文化教學管理要素，創新高等院校外籍教師跨文化教學管理方式。

關鍵詞：高等學校；外籍教師；跨文化教學；管理要素；研究

收稿日期：2018-03-07

作者簡介：宋麗（1985.10— ）女，漢族，安徽舒城人，講師，碩士研究生，主要研究方向：英語教育、英語語言文學研究。

此文為2017年度安徽高校人文社會科學研究項目“高校外籍教師課堂的跨文化沖突與對策及教學質量評估研究”（項目編號：SK2017A0821）的研究成果。

隨著國際文化、經濟交流日益頻繁，高等教育國際化趨勢日益明顯，成為未來高等教育重要發展方向。高校跨文化教學管理是教學管理重要內容，也是高校國際化發展的重要趨勢。隨著高等教育國際交流日益頻繁，高校外籍教師人數不斷增長，高校跨文化教學管理重要性不斷提高。對影響高校外籍教師跨文化教學管理因素進行分析，有利于提高高校教育管理水平，促進高等教育國際交流，不斷推動高校教育事業健康有序發展[1]。總體來看，高校外籍教師跨文化教學管理主要基本要素包括以下幾種：管理目標、管理內容和方法等。

一、高校外……