高校輔導員馬克思主義運用能力提升路徑探析

孔祥昆

摘 要：提升高校輔導員的馬克思主義運用能力是輔導員隊伍建設的重要一環，這是由輔導員隊伍建設的培養目標、職責屬性、當下狀況以及新形勢下的工作對象等因素所決定的。為提升高校輔導員馬克思主義運用能力，輔導員要積極學習經典，樹立并堅持科學的馬克思主義觀，按照馬克思主義方法論的要求，一切從實際出發，與時俱進，積極研究當下的新形勢和新的工作對象。

關鍵詞：輔導員；大學生思想政治教育工作；馬克思主義運用能力

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）23-0170-03

Abstract： Promoting the ability of counselors using Marxism is one of the most important aspects of the counselor team construction， and it depends on such factors as the construction objectives of the counselor team， responsibilities attributes， the current situation and the work object in the new situation and so on. To improve the counselors' ability to apply Marxism， the counselors should learn the classic， establish and adhere to the scientific view of Marxism， according to the requirements of Marxist methodology， advancing with the Times， and actively studying the present new situation and new working object.

Keywords： counselor； university student ideological politics education work； ability to use Marxism

《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確指出：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”，“所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學生思想政治教育工作?！?所以，輔導員在我國大學生培養教育中的作用毋庸置疑。近年來，隨著國內外社會環境的變化，輔導員隊伍的現狀也出現了一些新的變化，當前的大學生群體也出現了一些新的特點，這些都對當前高校輔導員在大學生思想政治教育中作用的發揮提出了新的命題，帶來了新的挑戰。所以，提高高校輔導員的馬克思主義運用能力是當前加強輔導員隊伍建設的核心內容之一，同時，如何提高高校輔導員的馬克思運用能力更好地為當前的大學生思想政治教育工作服務已經成為一個重大的現實課題，這是一項既重要又迫切的工作任務。

一、高校輔導員提高馬克思主義運用能力的現實必要性

大學生是我們民族的希望，國家的棟梁，大學生不僅應具備優秀的科學文化素質，更要具有可靠思想政治素質，而我國高校中大學生思想政治教育工作的基本的組織者和實施者是輔導員，所以，高校輔導員在我國人才培養、社會發展中起著重要的作用，提高輔導員的馬克思主義運用能力在當下顯得尤為重要。

（一）提高馬克思主義運用能力是高校改進和加強大學生思想政治教育工作的迫切要求

進入21世紀以后，新的形勢對高校輔導員開展大學生思想政治教育工作提出了新的任務和要求。全球化已經成為當今時代和當今世界最主要的主題，已經延伸到世界的各個領域，歐美發達國家也在利用全球化這一浪潮向我國拋售西方的民主觀、價值觀等意識形態的東西，一些西方敵對勢力對我國的瓦解、分化的圖謀一直存在；多元文化的發展在給青年大學生帶來進步的一面的同時，一些消極的負面的影響也隨之而來；互聯網的快速發展對當代大學生帶來的影響可謂喜憂參半；從國內形勢來看，隨著我國改革開放的進一步深入，一些社會問題也隨之而來，這些社會現象都對當前的大學生思想政治教育工作帶來了很大的挑戰。面對紛繁復雜的國內外現狀，我們在開展大學生思想政治教育工作時，必須重視方式方法問題，一切從實際出發，按照馬克思主義的觀點、立場和方法來處理大學生思想政治教育工作中出現的各類問題并予以解決。

（二）提高馬克思主義運用能力是輔導員的職責屬性和工作內容的題中之義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

但是當下的大學生思想政治教育工作中或多或少存在著這樣一個誤區，那就是底線思維比較多，這一現象在相當部分的高校輔導員中普遍存在，在他們看來，高校大學生思想政治教育工作的首要的或最重要的任務就是確保大學生的安全穩定，首先必須指明的一點是這一底線思維并沒有錯，但卻沒有意識到抑或是已經意識到了但是沒有想從內心深處去實踐大學生思想政治教育工作更高遠的追求——通過開展思想政治教育立德樹人，這才是我們工作的基點和支撐點，思想政治教育工作是一門思想性、理論性和實踐性都極強的科學，輔導員不僅要學習馬克思主義理論知識，更要提升自己的馬克思主義運用能力才能達此目的。

（三）提高馬克思主義運用能力是由當下輔導員隊伍的現實狀況決定的

當前我國高校輔導員隊伍的學歷以碩士為主，也出現了一些博士輔導員，學歷層次的提高是我國當前輔導員隊伍的一個重要特點，這也從一個側面說明了我國高校輔導員的馬克思主義水平在不斷提高。

當前輔導員的學科背景來源也越來越多樣化，這一方面在促進跨學科交流等方面起到了很重要的作用，但同時也導致了來自眾多學科背景的輔導員群體在馬克思主義理論的掌握和運用能力上較弱這一情況的出現，因為真正的馬克思主義相關學科專業出身的輔導員相對較少。這部分輔導員缺少專業知識和相對專業化的訓練，馬克思主義水平并不高。

另外，我國相當部分高校輔導員的馬克思主義理論水平存在欠缺，對馬克思主義沒有相對系統化、理論化的了解，對馬克思主義的內涵缺乏深刻的認知，對馬克思主義的基本特征尤其是與時俱進的理論品質把握不深，在對待馬克思主義的信仰問題上存在著信念不堅定的問題，對學習馬克思主義的重要性認識不足等等，這些深層次的問題不是浮于表面，而是關涉到輔導員的內在修養和理想信念問題，是一個更為根本的問題，直接關涉到輔導員能否運用馬克思主義來解決現實問題。

（四）輔導員面臨的工作對象決定了該群體要不斷地提升馬克思主義的運用能力

當前，輔導員所面對的工作對象有了很大的變化，當前的大學生都是以“95后”為主， “00后”的大學生也開始進入大學校園。大學生主流思想狀況是積極向上的，但也存在著一些不容樂觀的情況：理想信念不堅定，政治信仰迷茫，吃苦耐勞精神不足，網絡依賴現象嚴重，個性張揚情況突出，心理承受能力脆弱，社會責任感和團結協作精神不足等等。這些問題的存在對輔導員的工作方式提出了嚴峻的考驗和挑戰，這些問題歸根到底就是一種思想政治教育的問題，但是輔導員已不能使用單調刻板的單純說教的、灌輸式的教育方式，輔導員須努力提高自己的能力和水平，最重要就是馬克思主義運用水平的提升。

二、高校輔導員馬克思主義運用能力要在實踐中培育和發展

（一）高校輔導員馬克思主義運用能力的涵義

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的有關精神，高校輔導員應該具備相應的思想政治教育能力、黨團與班級建設能力、學風建設能力、日常事務管理能力、心理健康教育與咨詢能力、網絡思想政治教育能力、危機事件應對能力、理論與實踐研究能力等，這些能力是作為輔導員必備的基本能力，但面對千變萬化的復雜形勢，高校輔導員在運用和提升這些能力的時候必須以馬克思主義為指導。所以，提升馬克思主義運用能力指的是輔導員運用其所掌握的馬克思主義理論知識，運用馬克思主義的立場、觀點和方法以及馬克思主義中國化的成果來指導大學生思想政治教育工作的開展。

（二）高校輔導員馬克思主義運用能力在實踐中形成

眾所周知，理論是灰色的，但生活之樹常青，這句話形象地概括出了理論與實踐的關系，當輔導員真正把馬克思主義理論運用到大學生思想政治教育工作中去，灰色的理論就會變得鮮活起來，輔導員對馬克思主義的理解會更深刻，對馬克思主義用以指導實踐開展工作會更加自信和從容。江澤民同志指出：“馬克思主義是從實際中來并被實踐所證明了的科學理論，只有聯系實際，才能真正學懂，也只有聯系實際才能真正用好。從黨的歷史上看，什么時候理論和實際結合得好，黨的事業就蓬勃發展，反之，黨的事業就遭受挫折。因此，堅持理論聯系實際是個重大的政治問題。這個問題解決好了，我們貫徹執行黨的路線方針政策，就會更加自覺和全面，就能排除各種錯誤傾向的干擾，避免和減少在工作中出現片面性、絕對化和左右搖擺。”[1]

高校輔導員從事的大學生思想政治教育工作的實踐內容非常豐富，既有事務性工作，更有諸多的思想工作，在這一系列的不斷實踐中，輔導員的馬克思主義的運用能力逐步形成和不斷發展，這是高校輔導員馬克思主義運用能力形成的現實方式和主要途徑。

（三）高校輔導員馬克思主義運用能力在實踐中發展和提升

加強和促進大學生思想政治教育工作的發展，提高輔導員馬克思主義運用能力的提升，關鍵是要加強理論與實踐的聯系。高校應該讓輔導員積極投身到大學生思想政治教育工作實踐中去，在理論與實踐的結合上下功夫。大學生思想政治教育工作不僅僅都是實踐性的，也需要輔導員開展相當的理論研究和探索，輔導員既需要對其已經開展的工作總結經驗、進行反思，也需要不斷面對新問題，提出對新形勢下如何開展大學生思想政治教育工作的思考。在解決這些必需的現實和理論問題的過程中，輔導員按照馬克思主義的立場、觀點和方法，推動現實問題的解決，破解理論上的困擾，其運用馬克思主義的能力在理論與實踐的交相輝映中不斷提高和發展。

三、高校輔導員提高馬克思主義運用能力的路徑

（一）學習和研讀經典，樹立科學的馬克思主義觀

高校輔導員馬克思主義運用能力的提升有一個基本的前提和基礎，那就是高校輔導員首先要樹立并堅持科學的馬克思主義觀。何謂馬克思主義觀？馬克思主義觀通俗地講就是人們對馬克思主義的基本看法和觀點，再具體一點，首先是關于馬克思主義是什么的問題？其二是關于如何看待馬克思主義的問題，這就牽涉到價值判斷的問題，是贊成、信仰還是反對、不信仰？就是我們應該怎么做的問題。第一個問題是第二個問題的基礎和前提，而第二個問題可理解成第一個問題的運用和發展，所以，這二者之間是相輔相成不可分割的。所以，我們也可以說馬克思主義觀作為本質性的和根源性的東西，直接決定著馬克思主義的運用水平和運用能力，有什么樣的馬克思主義觀就有什么樣的馬克思主義運用水平，所以，馬克思主義運用水平的提升就更得以科學的馬克思主義觀為基礎了。此外，科學的馬克思主義觀還要內化為輔導員的思想和信念，只有這樣才能轉化為輔導員自覺自愿的現實行動，并外化為輔導員在大學生思想政治教育工作中的能力的提升。

如何樹立并堅持科學的馬克思主義觀，這也并非易事，而是需要輔導員付出極大的心血和時間來學習和研讀經典，所謂的經典，主要包括兩方面的內容，一是傳統的馬克思主義經典作家的經典作品，學習和掌握馬克思、恩格斯在創立和發展馬克思主義過程中提出的基本理論、基本觀點和基本學說，全面準確掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，要對馬克思主義的三大組成部分馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義有基本的了解和掌握。二是輔導員要與時俱進，不斷學習馬克思主義的最新發展成果，在馬克思主義與中國革命和建設實踐相結合的過程中，產生了馬克思主義中國化的最新成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平總書記系列重要講話精神等，高校輔導員不僅在此過程中可以學習到科學的馬克思主義觀，也可以深刻理解馬克思主義與時俱進的理論品質，這對于輔導員樹立并堅持正確的馬克思主義觀具有重要且特殊的現實意義。

（二）掌握馬克思主義的方法論，一切從實際出發，與時俱進做好大學生思想政治教育工作

高校輔導員要提升自身的馬克思主義運用能力，還必須堅持科學的馬克思主義方法論。馬克思主義方法論是一個系統的有機整體，涵蓋了豐富的內涵，包含了辯證法、歷史分析的方法、階級分析的方法等，這里筆者主要涉及到的是與大學生思想政治教育工作聯系最密切的馬克思主義的一切從實際出發、與時俱進等重要方法論。

馬克思主義的精髓是解放思想，實事求是，與時俱進。解放思想、實事求是是馬克思主義的活的靈魂，與時俱進是馬克思主義最優秀的理論品質，高校輔導員在開展大學生思想政治教育工作中，要積極適應新形勢的變化，當前經濟全球化的快速發展、意識形態領域的爭奪戰白熱化、多元文化的交融發展、互聯網的快速普及等，這些變化無時無刻不對新時期的大學生思想政治教育工作帶來機遇和挑戰，不管是機遇和挑戰，輔導員都要勇立潮頭，積極了解和適應新形勢和新環境的變化，研判和分析其特點，揚長避短，為我所用，最大限度發揮其帶來的積極作用限制其消極作用。大學生的成長成才是輔導員工作的出發點和落腳點，輔導員要積極、主動了解新時期大學生的特點，總體上講，當前的大學生思想開放但辨識能力欠缺，認同主流文化但理想信念淡薄，自主意識較強但合作意識不足等等，新時期大學生的這些特點給輔導員帶來的不僅僅是機遇，更是挑戰，所以輔導員要在此過程中要緊跟時代步伐，與時俱進，充分按照馬克思主義方法論的指導，適應新環境，熟悉新對象，借力打力，因勢利導，創新工作載體和工作方式，做好新時期的大學生思想政治教育工作，所以，輔導員在用馬克思主義的精髓解決現實問題的基礎上，其自身的馬克思主義運用能力無形中也得到提升和發展。

（三）著力提升高校輔導員的網絡思想政治教育工作能力

網絡信息技術已經成為當前大學生思想政治教育工作的重要特征和標志，當代大學生表現出善于利用網絡但又過度依賴網絡的顯著特點，網絡已經建構了當前大學生的生存環境和生存方式，是高校輔導員開展大學生思想政治教育工作必須依靠和運用的載體和平臺，輔導員只有充分了解和利用網絡信息技術才能做好大學生思想政治教育工作，也只有在了解和利用網絡信息技術的過程中才能提高自身的馬克思主義運用能力。

高校輔導員要高度重視網絡思想政治教育工作在整個大學生思想政治教育工作中的重要意義和作用，根據馬克思主義與時俱進的理論品質，網絡信息技術已經成為大學生思想政治教育工作的必修課，已經成為輔導員做好大學生思政工作的必備前提，長遠來看，輔導員要充分認識到網絡思想政治教育工作將成為整個大學生思想政治教育工作的重要組成部分。輔導員要客觀辯證地看待網絡信息技術對大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰，變被動為主動，將諸如大學生理想信念教育、社會主義核心價值觀培育等活動的開展，充分借助和依靠網絡信息技術，結合大學生的特點，以學生樂于接受、易于操作、喜聞樂見的形式開展，增強活動的實效性和可持續性，輔導員在開展網絡思想政治教育工作的過程中，既堅持了馬克思主義實事求是、與時俱進的精神，又實實在在地推動了工作的開展，取得了實效，在實踐中促進了輔導員馬克思主義運用能力的提升。

總的來說，提高高校輔導員的馬克思主義運用能力是一項長期的、系統的工程，需要社會各方尤其是高等學校的高度重視，高校要為輔導員隊伍的馬克思主義運用能力的提升創造各種條件，以此推進我國高校大學生思想政治教育工作的開展，為我國源源不斷培養的社會主義的合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

[1]江澤民論有中國特色社會主義（專題摘編）[M].中央文獻出版社，2002：15-16.

[2]普通高等學校輔導員隊伍建設規定[Z].http：//www.moe.gov.cn/.

[3]周向軍.關于提高高校輔導員馬克思主義水平的三個問題[J].高校輔導員，2011（3）.