沈陽城市學院體育俱樂部模式探究

郭子海

摘要：本文采用個案研究法，通過沈陽城市學院田徑俱樂部改革的措施與方法、俱樂部考核、“三自”管理進行研究，打破傳統體育課模式的束縛，探索新的體育俱樂部課程模式，從而對體育課向體育俱樂部方向轉變提出好的方法，為體育俱樂部模式獻計獻策。

關鍵詞：體育俱樂部；田徑；“三自”管理

體育俱樂部作為一種新的體育課形式已受到普遍的認同，呈現出蓬勃發展的勢頭。體育俱樂部在國外有比較成功的經驗值得我們借鑒。在我國由于素質教育和終身體育的需要，改革我國傳統的體育管理體制已迫在眉睫。我校于2010年開始成立學生體育俱樂部，開創體育俱樂部改革的先河，也走在了高校體育俱樂部改革的前端。在當前形勢下我校對學生體育俱樂部進行改革和完善是非常必要的。特別是加強了學生體育俱樂部的管理，有利于其運作和發展逐步走向成熟。

一、沈陽城市學院體育俱樂部的定位

目前來看我校體育俱樂部的發展取得了較大的進展，同時也是在不斷的創新和完善之中。我校體育俱樂部共開設了田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、健美操、游泳、太極拳、雙節棍、跆拳道、木球俱樂部。我校的定位是培養應用性的才人，這就要求學校的各項教學與科研都要圍繞著學校的根本培養目標。學校的體育俱樂部是培養應用人才很好的場所，所謂的“應用型”人才，強調的是動手的能力，恰恰體育又是鍛煉動手能力的主要科目，強調的是身體的運動，因此體育活動的開展的好壞在一定程度上影響著應用能力的提高。校領導以培養應用型人才為定位，認真實施開展體育俱樂部教學模式，這既符合我校的實際情況又滿足社會對人才的需求。

二、田徑俱樂部改革的措施與方法

由于傳統的普通高校體育教學模式和課外活動組織模式長期以來受應試教育的影響，教師和學生都注重技能教學，使學生的體育觀念滯后，上課就是為了應付考試是學生普遍思想。然而，在推行體育俱樂部改革后，使學生對體育興趣習慣和終生體育觀的培養形成了良好的影響。

田徑俱樂部教學，為了打破學生傳統觀念“期末考試為了及格才上上田徑課”現把田徑期末成績分為四大部分組成：期末測試成績、平時測試成績、俱樂部比賽成績和參加活動加分。期末測試成績占30%，平時測試成績30%，俱樂部比賽成績30%，三項成績之和+活動加分=期末成績。徹底將所學項目全面貫徹到每一次田徑俱樂部活動、比賽、上課當中。

三、田徑俱樂部的“三自”管理

“自我管理、自我教育、自我服務”是我校提出的學生“三自”管理理念。

我校田徑俱樂部的學生水平與素質高低不一，建立完善俱樂部內部的管理章程非常重要的。所以，田徑俱樂部要建立行使有效的內部管理制度，制定俱樂部長期發展計劃及目標，在各項規章制度管理范圍內組織開展各項活動，使俱樂部在日常管理中形成良性循環。

（一）田徑俱樂部的管理目標的定制

俱樂部要制定管理目標，這個目標是由教師、隊長和各組長共同制定，在這個過程中每個學生干部都有充分的發言權利。定出目標后經過老師批準后，每個隊長應了解本職工作范圍內應該完成的任務以及期末能夠加分獎勵。俱樂部的管理要求要與符合我校的實際情況，目標應該具有適應性、可操作性、合理性和超前性。同時，俱樂部的目標要具體化。例如，田徑俱樂部每周必須參加兩次隊內訓練和一次隊與隊之間的比賽，學生應達到的運動量和運動技術提高的幅度等都應有具體目標

（二）加強田徑俱樂部人力資源的管理

本屆田徑俱樂部的參與者是新生，由于高考過后很多學生惰性很大，所以要想辦法都如何調動學生參加田徑俱樂部的主動性和積極性，發揮學生的各種特長，特別是發揮具有體育特長的學生的骨干作用，有利于俱樂部的運作。例如，請田徑基礎好的學生為全體做技術動作的示范，更重要的是讓學生自己管理好俱樂部的運行，鍛煉學生的管理能力、領導能力。普通學生也要參與俱樂部的管理，做俱樂部的主人，把俱樂部看成是自己的家，為俱樂部提合理化建議。

（三）建立體育俱樂部的激勵和約束機制

田徑俱樂部目前采取精神激勵和物質激勵相結合的手段，精神激勵主要從學生的興趣、愛好等出發，滿足學生鍛煉身體的需要，俱樂部對表現突出的會員進行表揚。成立了精英組把友田徑特長學生單獨進行訓練，在學生中起到帶頭作用，也加強了學生競技水平，為參加大型比賽打基礎。還有，對每次測試成績高的同學可以代表學校參加一些比賽。對于參加體育俱樂部表現極差的學生，要及時地批評和教育，要讓他們認識到自己所犯的過錯，對于屢教不改的學生要給予勸退，經過一段時間的反思確有悔改表現的學生可以繼續申請加入田徑俱樂部。

四、結論

通過對沈陽城市學院田徑俱樂部研究的出結論。不同水平學生的學習需求得到滿足，學生自主學習的積極性得到提高，學生參與體育鍛煉的頻率增加，有利于學生體育鍛煉習慣的養成。學生的田徑水平提高明顯。通過田徑俱樂部內部比賽組織方式的改革，使學生自己組織比賽、自己裁判，為學生集體意識、團隊協作能力，溝通能力、自我組織能力、自我管理能力等方面得到大幅提高。

參考文獻：

[1]竇秀敏.大學體育課程改革現狀及發展趨勢研究[D].武漢：武漢體育學院，2004：05.

[2]盛克慶，等.我國高校體育俱樂部教學模式研究[J].成都體育學院學報，2004（2）：84-85.

（作者單位：沈陽城市學院）