跆拳道自媒體傳播與教學平臺發展研究

金銘鑫 卞悅桐

摘要：隨著網絡信息的發展，人類社會已經進入到信息化時代，手機APP軟件發展，對人們的生活產生了巨大的影響，同時，也對傳統的教學模式產生了沖擊。本文主要就跆拳道自媒體傳播與教學平臺發展進行論述，希望為相關的研究提供一些參考。

關鍵詞：跆拳道；自媒體傳播；教學平臺

隨著人們生活水平的提高，健身逐漸成為人們生活的主要組成，跆拳道在我國發展較快，深受男女老少的喜愛，越來越多的跆拳道館發展起來，為人們提供健身服務，這種傳統的教學模式存在著一定的問題，例如場地設施不完善、教練員水平不足、教學人數眾多等問題，這些問題也就促進了跆拳道自媒體傳播與教學平臺發展，為自媒體傳播提供了可能性。

一、研究對象

本文以跆拳道自媒體傳播與教學平臺發展為研究對象。

二、研究方法

（一）文獻資料法

為了本文的研究，查閱中國期刊網上關于自媒體傳播與教學平臺發展的論文，共瀏覽下載論文100余篇，為本文提供強有力的理論支持。

（二）專家訪談法

走訪沈陽師范大學、沈陽體育學院跆拳道教學的專家學者40人，就跆拳道自媒體傳播與教學平臺發展的可行性及存在的問題與專家學者進行深入的交流。

（三）問卷調查法

隨機抽取沈陽市內進行跆拳道學習的愛好者進行問卷調查，共發放問卷300份，回收300份，有效問卷296份，有效率98.7%。

（四）數理統計法

對問卷的調查結果進行數理統計分析，為本文提供真實可靠的數據。

三、結果與分析

（一）跆拳道自媒體發展的意義分析

自媒體是一種新興的信息傳播方式，不同于傳統媒體如：廣播、電視、廣告等媒介傳播形式，自媒體又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、自主化的傳播者，以現代電子手段向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞信息的新媒體總稱。自媒體是覆蓋了年輕人的媒體，大眾化發展趨勢比較明顯，逐漸會發展變成主流媒體。自媒體平臺包括：微博、微信、YY、映客等。跆拳道自媒體傳播與教學平臺最方便的地方就在打破了傳統的道館模式教學，在教學平臺上隨時隨地不用受時間和地點的束縛就能學習。借此契機，跆拳道自媒體傳播與教學可以通過自媒體平臺實現網絡直播教學，線下一對一講解，針對目標個人量身制定方案，實現跆拳道的專業化，大眾化，給更多跆拳道教練者提供一個更廣闊的就業平臺，也讓更多跆拳道愛好者了解及學習跆拳道，為今后跆拳道文化的推廣與發展提供強有力的支持。

（二）大眾對跆拳道自媒體教學平臺的態度分析

對參與跆拳道健身的愛好者進行了關于跆拳道自媒體教學平臺認知態度的調查，從表1的調查數據來看，大眾對這于這種新型的教學模式并不是特別的認可。其中有25.3%的人持贊成的態度，有15.5%的人持非常贊成的態度，有40.9%的人持不贊成的態度，有7.4%的人持非常不贊成的態度，有10.8%的人持無所謂的態度。由于大眾習慣了去場館進行練習，對自媒體教學并不是特別了解支持，對這種全新的教學理解并不是特別感興趣，僅有一部分人持積極的態度。這種現象很影響自媒體教學平臺的發展，需要采取必要的措施進行解決。

（三）影響跆拳道自媒體教學平臺發展的因素調查分析

對跆拳道教學的專家學者進行了影響跆拳道自媒體教學平臺發展的因素進行了調查，從表2的調查結果來看，影響因素還是比較多的，其中有85%的專家認為大眾不接受這種新的教學模式是主要的因素，有70%的專家認為缺少的好的教學視頻是主要的因素，有72.5%的專家認為軟件開發困難是主要的因素，有77.5%的專家認為缺少好的教練員是主要的因素，有30%的專家認為是其他的因素。跆拳道自媒體教學平臺的發展，必須要有完善的教學視頻，專業的教練員提供指導服務，科學的教學軟件也是必不可少的條件，更重要的是大眾的接受程度直接決定了這種教學模式的開展。因此，要對這些影響因素采取有效的辦法進行解決。

四、結論與建議

隨著社會的發展，自媒體傳播，已經越來越受到廣大用戶尤其是青年大學生的普遍青睞，在這種科技發展的大背景下開展跆拳道自媒體教學平臺是符合時代發展需求的，是符合時代特征的。在教學平臺的開展過程中會存在著很多的問題，需要不斷對大眾進行宣傳，使這種教學模式被大眾接受，加強教學視頻、教學軟件的開發，加強專業教練員的培養，為大眾提供科學有效的指導教學服務，使這種教學可持續的開展下去。

參考文獻：

[1]宋薇，汪震宇.大數據與電視傳媒轉型：定位、機遇與挑戰[J].新聞研究導刊，2016（04）.

[2]時龔，付曉靜，徐敏.體育媒體微信公眾號發展對策——以楚天運動薈為例[J].新聞前哨，2015（11）.

[3]白佳麗.自媒體時代微信公眾號的傳播特性[J].新聞世界，2015（10）.

[4]麥嵐.來了，體育產業的風口[J].齊魯周刊，2015（36）.

[5]殷義芝.對微信公眾號及微信公眾平臺功能的探究[J].天津職業院校聯合學報，2015（08）.

（作者單位：沈陽師范大學體育科學學院）