基于終身體育下的高中體育課程開展策略

陳福元

摘要：新時期下，隨著我國教育改革的持續深入，素質教育全面實行，體育作為高中教育的基礎學科，是開展素質教育的重要途徑。新課標要求高中體育教學要培養學生終身體育意識，而如何滿足新課標的要求，創新以及改革體育教學課程，是當前高中學校和體育教師面臨的主要問題。在此背景下，本文主要針對終身體育意識培養視角下的高中體育課程開展策略進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以參考和借鑒。

關鍵詞：終身體育意識；高中體育課程；開展策略；探究

當前，受到傳統教學理念和應試教育思維的影響，學生和教師都更加重視文化課程，對體育學科缺乏足夠的重視，導致當代高中生嚴重缺乏身體鍛煉和體育意識，體育教學模式落后陳舊，難以滿足素質教育的要求。同時，高中學生的身體和心理依然處于發育階段，如果長期缺少體育鍛煉，對學生身心發展也十分不利。因此，我國高中學校、相關教師和學生，需要給予體育教學以高度重視，以培養學生終身體育意識為目標，創新以及優化體育課程，提升體育教學的效率和質量，激發學生對運動的興趣，進而為學生素質與身心的綜合發展夯實基礎。

一、當前高中體育教學中出現的幾點問題

（一）教學形式單一

當前，高中體育教學形式較為單一，雖然在新課標的要求下，在教學中融入了素質教育，但是與西方國家依然存在一定的差距。同時，受到應試教育思維的影響，體育學科長期被忽視，導致教學資源匱乏，教師缺乏創新動力，對改善教學質量十分不利。

（二）教學目標模糊

在高中階段，體育教學主要是根據教學大綱以及學生具體情況，進行課程實施、課程組織以及課程內容設置，但是由于缺乏明確的教學目標，導致教學質量較低。同時，在素質教育背景下，體育教學的手段和方法也難以滿足時代的要求，導致學生對體育學科缺乏興趣，不愿意主動的參與到課堂教學中。

二、終身體育意識培養視角下優化高中體育課程開展的相關策略分析

（一）尊重學生主體地位

體育教師在組織開展教學過程中，要尊重學生的主體地位，突出學生的主觀意識，通過有效新穎的教學手段，激發學生參與體育運動的積極性和熱情，進而對體育產生興趣，形成終身體育意識。首先，教師要注重引導學生親身參與，只有親身體驗學生才會感受到體育運動帶來了快樂；其次，教師要摒棄以往的教學理念，成為課程教學的組織者、參與者，以平等的身份開展教學；最后，教師要以素質教育為核心，在教學實踐中積極探索教學方法和教學思路的創新，帶給學生以新奇的學習體驗，喚醒學生對運動的渴望。

（二）提升教學趣味性

傳統的體育教學手段老套、模式陳舊，在固化的教學流程下，難以激發學生對運動的興趣，長期以往，學生也不愿意主動參與到體育學習中。因此，針對這種情況，教師要注重提升教學的趣味性和生動性，賦予體育教學以新奇感和趣味性，進而主動參與到體育運動中。例如在短跑運動教學中，為了提升教學的趣味性，教師可以利用游戲的形式開展教學，即：當學生掌握短跑的相關技巧和動作要領后，教師可以引入“角色扮演”的游戲，一名學生扮演警察，一名學生扮演小偷，然后展開追逐的游戲，如果“警察”沒有追上“小偷”，那么兩名學生需要進行角色互換。通過游戲形式可以集中學生的課堂注意力，提升教學的趣味性，促使學生更加主動的參與到體育課堂中。

（三）合理調整教學內容

在素質教育背景下，高中體育教學也要結合學生的實際需求以及新課標的要求，合理調整教學內容，實現教學方法和思路的創新。教師在調整教學內容的過程中，要以教材為核心進行科學設置，將體育教學、體育教材和學生生活實際充分結合，進而發揮體育教學的積極作用。同時，教師還要結合學生的精神狀態以及興趣愛好，自由的選擇教學內容和方法，通過教學培養學生的終身體育意識。

（四）創新以及改革教學方法

對于體育教學而言，教學方法是保證課堂效率和質量的關鍵因素，其貫穿于教學的整個過程，是決定一堂體育課成敗的關鍵。在新課標的要求下，體育教學的宗旨是提升學生身心素質、培養學生終身體育意識，因此，教師要結合新課標的要求，更新自身的教學理念，在教學實踐中不斷創新以及改革教學方法，激發學生對體育運動的興趣。同時，教師還要加強與學生的交流和溝通，通過教學幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀以及世界觀，緩解高中生的高考壓力，實現學生健康以及快樂的成長。

（五）加強體育文化滲透

高中體育教學不僅要注重傳授給學生運動技巧和體育技能，更要在教學中加強體育文化滲透，培養學生的合作能力、堅強意志、創新精神和團隊意識。首先，教師要提高理論教學的比例，改變以往體育課等于自由活動課的現狀，通過理論教學向學生宣傳體育文化和競技精神；其次，教師要注重運用多媒體開展教學，為學生播放比賽視頻，通過組織學生觀看視頻，了解體育所蘊含的精神意志。

三、結語

總而言之，在素質教育背景下，體育學科作為開展素質教育的關鍵途徑，逐漸受到公眾和社會的高度重視，因此，高中體育教師要更新理念，以培養學生終身體育意識為核心，在實踐中不斷創新和改革教學方法，滿足當代高中生的運動訴求，促進學生綜合素質的全面發展。

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（作者單位：福建省晉江一中）