高校公共籃球課教學(xué)中興趣培養(yǎng)的運(yùn)用

任成 吉林體育學(xué)院

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人開始重視自身的體育需求，籃球由于場(chǎng)地簡(jiǎn)便以及通俗易學(xué)的特點(diǎn)十分受人們的喜愛，特別是在高校中，越來越多的學(xué)生們加入到打籃球的隊(duì)伍之中了，所以籃球課在高校公共體育課中占的比例較大，學(xué)校中開設(shè)籃球課等體育課是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一生都進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而貫徹國(guó)家“終身體育”的思想。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，高校原有的那些籃球教學(xué)內(nèi)容和方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)籃球課的需求了，現(xiàn)如今推行“快樂體育”理念，讓學(xué)生在課上感到開心愉快才能更好的提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，而學(xué)生能否感到開心愉快主要由其對(duì)籃球的感興趣程度決定，因此學(xué)生對(duì)籃球的感興趣程度是決定高校籃球課質(zhì)量的決定性因素。

一、如何培養(yǎng)高校學(xué)生對(duì)公共體育籃球課的興趣

(一)在籃球課的不同階段設(shè)立不同的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生的生理和心理變化很快，活潑愛動(dòng)，好奇心強(qiáng)，特別是在剛接觸新事物時(shí)，容易產(chǎn)生較強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，所以在籃球課的開始階段，要根據(jù)該階段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，可以先淡化技術(shù)教學(xué)，重視增強(qiáng)籃球課的趣味性，在相對(duì)輕松、愉快地課堂氛圍中講一些有趣的東西來集中學(xué)生上課的注意力。該階段的學(xué)習(xí)難度不宜太難，給學(xué)生樹立的目標(biāo)不宜太高，這樣學(xué)生才會(huì)一開始就對(duì)籃球課產(chǎn)生興趣，從而有動(dòng)力和信心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

隨著課程的深入，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技術(shù)有了一定的了解后，可以逐漸的加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作教學(xué)，課堂氛圍也稍加嚴(yán)肅認(rèn)真，使學(xué)生在融洽又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)真的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，從而使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生感覺自己從籃球課中學(xué)到了東西，就會(huì)自然而然的對(duì)籃球課更加感興趣。該階段可以逐漸增加學(xué)習(xí)難度，并給學(xué)生樹立一個(gè)稍高的目標(biāo)，學(xué)生有了適合自己的目標(biāo)才會(huì)更加有動(dòng)力有興趣去上籃球課。

(二)引進(jìn)和創(chuàng)新籃球課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

籃球教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)新形勢(shì)的不斷發(fā)展，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些枯燥的教學(xué)內(nèi)容和死板的教學(xué)方法，引進(jìn)一些新型新穎的籃球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，對(duì)已有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)內(nèi)容方面，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍W(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)。籃球的魅力有很多，扣籃的那種暴力，跳投的那種飄逸，過人的那種靈動(dòng)等等，許多學(xué)生都有崇拜的NBA球星，也喜歡模仿NBA球星的各種動(dòng)作，因此可以運(yùn)用多媒體設(shè)備播放一些學(xué)生感興趣的NBA球星的比賽片段，也可以根據(jù)學(xué)生的喜好播放一些與籃球有關(guān)的電影和勵(lì)志視頻，從而使學(xué)生在看完之后更加想打籃球，從而使學(xué)生在這節(jié)課剩下來的時(shí)間里更加有學(xué)習(xí)籃球的激情，從而提高籃球課的質(zhì)量。

教學(xué)方法方面，在籃球教學(xué)過程中要采用多種不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)以便激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：教學(xué)過程中結(jié)合多媒體設(shè)備，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候播放一些學(xué)生感興趣的NBA球星的教學(xué)比賽視頻等；老師在給學(xué)生講解時(shí)，不要一味的說一些死板生硬的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生對(duì)這類啰嗦無味的套話很是反感，老師要利用好自己掌握的知識(shí)和技能，盡量把講解做的簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、生動(dòng)有趣，既讓學(xué)生明白了其中的知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生感到開心、輕松，這樣學(xué)生對(duì)籃球課的興趣才會(huì)更加濃厚；可以對(duì)在教學(xué)過程中的出現(xiàn)一些突發(fā)問題就地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考這種行為是否正確、如果是他們?cè)谟龅竭@種情況時(shí)該怎么做，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生思維的活躍性，這樣有利于集中學(xué)生的上課注意力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球課產(chǎn)生興趣。

(三)通過籃球游戲和教學(xué)比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

籃球一開始是一種游戲，所以具有游戲的各種特征，在籃球教學(xué)課上可以充分利用籃球的各種游戲特征，在教學(xué)過程中穿插各種籃球游戲，如：你追我趕、繞障礙物運(yùn)球跑、分組投籃等等，這樣既活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生感受到籃球帶給他們的樂趣，激發(fā)出學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，提高籃球課的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)學(xué)生在游戲的過程中也不知不覺完成了一系列動(dòng)作練習(xí)，提升了學(xué)生自身的籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)籃球課的興趣。

籃球發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)是一項(xiàng)很受歡迎的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)了，具有競(jìng)技性，而比賽是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式，因此在籃球教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)比賽對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣是十分有效的。比賽的形式可以是多種多樣的，例如：定點(diǎn)計(jì)時(shí)投籃比賽、“一對(duì)一”斗牛賽，“三對(duì)三”半場(chǎng)賽和“五對(duì)五”全場(chǎng)賽等等，通過這些籃球教學(xué)比賽能夠激發(fā)學(xué)生的求勝心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，學(xué)生在比賽時(shí)的高度緊張和集中，能激發(fā)學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生籃球技術(shù)的提高，同時(shí)也有利于鞏固和保持學(xué)生對(duì)籃球的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)論與建議

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)體育的需求越來越大，籃球運(yùn)動(dòng)在高校學(xué)生中越來越受歡迎，而原有的籃球教學(xué)卻達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果，要想學(xué)生學(xué)好籃球必須要學(xué)生喜歡籃球，因此要改變當(dāng)前單一死板的教學(xué)方式和枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的需求特點(diǎn)，特別重視學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，這樣才能有效地提高籃球課的質(zhì)量，讓更多的學(xué)生真正的喜歡上籃球，最終形成一種習(xí)慣。