高校體育課堂教學(xué)師生互動模式研究

迪力夏提·買買提 新疆師范大學(xué)體育學(xué)院

隨著新課程標準的不斷改革，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已無法再滿足現(xiàn)代化教學(xué)的要求，師生互動模式的教學(xué)研究應(yīng)運而生。在此研究中，要積極分析探索提高師生關(guān)系的互動模式策略，彰顯出學(xué)生的主體性作用，進而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且向著全面型人才發(fā)展。

一、互動教學(xué)模式的基本內(nèi)容

(一)互動教學(xué)模式的概念

互動教學(xué)模式是一種與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對應(yīng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師占據(jù)絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生只是一味的服從，照章執(zhí)行即可，并且教師對學(xué)生進行教育的方法、方式也比較單一，取得不了好的教學(xué)效果。而互動式的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)學(xué)生成為獨立的教學(xué)主體，不但可以增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，還能更好的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新能力[1]。另外，師生互動式教學(xué)模式的開展，還有效促進了教師與學(xué)生之間的交流，增進了師生感情。總而言之，互動式教學(xué)模式是一種以教師為主要引導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)主體的新型教學(xué)模式。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是中心，教師一定要充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動性。

(二)互動教學(xué)模式的主要特點

第一，互動教學(xué)模式在學(xué)習(xí)能力方面具有創(chuàng)新的特點。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、增強學(xué)生的競爭意識是實行互動教學(xué)的根本目的。因此，要想使互動教學(xué)獲得良好的教學(xué)效果就必須在教學(xué)內(nèi)容、組織創(chuàng)新以及教學(xué)方法等多方面進行改革創(chuàng)新，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新的能力。第二，互動教學(xué)模式還需要多方面加強有效溝通。互動從字面上看就是要多增加人們之間的交流，然而，互動的方法可是有著多種多樣的表現(xiàn)形式：單向溝通、雙向溝通、多向溝通等。在目前的互動教學(xué)中，普遍采用的多向溝通，可以有效促進教師與學(xué)生之間的交流；而傳統(tǒng)的教學(xué)模式中大多采用的是單向溝通法或者雙向溝通法，往往都無法取得很好的教學(xué)效果，達不到溝通的目的[3]。第三，互動教學(xué)模式還具有多方面交流的特性。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間不僅可以對課堂知識進行交流溝通，還可以對生活方面、情感方面等多個方面進行全面性的交流，有效增進了教師與學(xué)生之間的感情，教師成為了學(xué)生的知心朋友，這樣交流起來也更加沒有阻礙。第四，互動教學(xué)模式還具有不斷發(fā)展變化的特性。因為各地的教學(xué)環(huán)境不同、師資力量不同，導(dǎo)致教學(xué)水平也各有差異，隨著時代的發(fā)展，其教材內(nèi)容也是在不斷變化當(dāng)中的，所以，為了趕上時代的步伐，互動教學(xué)模式也是需要不斷變化發(fā)展的。

二、高校體育教學(xué)互動模式建立的策略

(一)充分展現(xiàn)學(xué)生的主體性原則

一方面，高校可以在體育課程設(shè)置方面要開展不同層次的多樣化教學(xué)方式，按照學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)愛好的不同開設(shè)不同的課程和班次，比如可以設(shè)置：初級班、中級班、高級班等[2]。針對不同層次水平的學(xué)生進行分類，然后再有重點的進行教學(xué)。另一方面，還要考慮到學(xué)生的想法，盡量讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)可以學(xué)習(xí)自己喜歡的體育項目，降低選課的局限性。此外，在學(xué)生進行課程選擇的時候還要把各個教師的詳細情況公示出來，讓學(xué)生們自由選擇，可以有效促進教學(xué)互動模式的發(fā)展。

(二)對教學(xué)進行有效改革

高校體育教學(xué)師生互動模式要想達到高效教學(xué)的目的，就必須要對教學(xué)進行改革，具體可以從以下方面進行：首先要對學(xué)年以及教學(xué)內(nèi)容進行改革。一般在高校的一、二年級才開設(shè)有體育課，因此，在第一學(xué)期中，一定要培養(yǎng)教師與學(xué)生之間互相信賴的基礎(chǔ)。這就要求教師在給學(xué)生進行示范動作的時候一定要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強彼此之間的交流，才能更好的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。其次，在進行單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，教師要靈活的進行教學(xué)分解組合互動以及分層導(dǎo)練互動，并給予適當(dāng)?shù)脑u價，通過這種生動形象的表演形式，使學(xué)生們更好的理解，進而實現(xiàn)高效教學(xué)的目的。最后，對課程內(nèi)容也要進行改革。每個課程都可以分階段進行教學(xué)，不但條理清晰，使學(xué)生們更容易理解和消化，還充實了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生們的視野，增強了師生之間的有效互動。

(三)創(chuàng)新教學(xué)機制和方式

高校可以根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況的差異，采取因材施教，逐個突破的教學(xué)方式，使每個學(xué)生都能夠?qū)W到真正的知識，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)[3]。另外，還可以創(chuàng)新多種溝通方式，比如：個別交流法和分組討論法等，積極構(gòu)建交流互動的環(huán)境，加強互動環(huán)節(jié)的實現(xiàn)。此外，教師在討論結(jié)束后還要及時的對學(xué)生的討論進行評價和反饋，這在很大程度上也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們每個人都得到進步，從而也實現(xiàn)了師生之間的有效互動。

(四)充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，極大的改善了人們的生活，因此各個高校也應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等先進科技的優(yōu)勢，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的信息系統(tǒng)和教學(xué)資源，開設(shè)自己的體育教學(xué)網(wǎng)站，供學(xué)生們自主的進行學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，這有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)束語

總而言之，在高校體育教學(xué)中要積極構(gòu)建師生互動模式，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮其主體作用，增加師生之間的有效交流，最終實現(xiàn)高效教學(xué)的效果。