淺析初中語文教師魅力培養

李華

摘 要：初中語文教師魅力培養是深化基礎課程教育改革中所面臨的熱點問題，對于構建新型師生關系及深化課改有著極其關鍵的作用，初中語文教師魅力培養需要從概念出發，界定其內涵，分析其必要性，從個人魅力的培養、師風師德的培養、教學能力的培養的角度探索初中語文教師的魅力培養模式。

關鍵詞：初中語文教師；魅力培養；模式

一、初中語文教師魅力培養的背景

（一）深化基礎教育課程改革的迫切需求

我國自建國以來共進行了七次課程改革使得我國的教育體系更加完善和全面。新一輪課改本著：“先立后破，先實驗后推廣”的工作方針，也取得了輝煌的成就。在深化改革的過程之中，新型的師生關系引發了學界與教育界的廣泛關注。而確立新型的師生關系中不可回避的一個問題就是教師魅力培養的問題。通過教師魅力的培養，可以促進新型的師生關系的形成，從而達到深化改革的目的。注重教師魅力的培養，改變過去較為僵化的師生關系，形成改革下的新型師生關系，為實現課改中的既定目標打下良好的基礎。

（二）漳州市基礎教育課程改革的發展需求

我市積極響應課改革的發展需求，先后采取設一系列措施來實現課改的目標。在課改不斷深化發展的今天，我市充分認識到深化課改中教師魅力培養問題的重要性，通過課題研討及征文比賽等引發我市教育界對教師魅力培養的廣泛關注。

初中教師魅力培養不僅僅是全國范圍內深化基礎教育課改的迫切要求，也是我市結合自身教育資源、對我市深化基礎教育課改進行充分總結和規劃后所關注的問題，需要引起教育界同仁的廣泛關注，以期通過教師魅力培養，完善新型師生關系，深化我市基礎教育課程改革。

二、初中語文教師魅力培養概述

（一）初中語文教師魅力培養的概念

初中語文教師魅力是具有廣義和狹義之分：廣義的概念則是指基于其初中語文所特有的學科特性所產生的強烈吸引力。狹義的概念則是指在一切初中語文教學活動中所產生的吸引力、感染力和驅動力。也有學者認為初中語文教師的魅力是其各方面素質的綜合表現，是多種不同因素所造成的復雜結果。我們認為，初中語文教師的魅力是指在初中語文教學活動中基于語文學科特點，且結合教師自身多方面因素所體現出來的一種表現，這種表現對于教學活動中的學生有著吸引和影響的作用。初中語文教師魅力培養就是在初中語文教學活動中，基于語文學科的特性，培養語文教師在教學活動中對學生的吸引力和影響力，也可以認為是在初中語文教學中教師感召力的一種培養。

（二）初中語文教師魅力培養的內涵

介于對教師職業的理解以及教師職能的認識，初中語文教師魅力培養主要有以下幾個方面的內涵：（1）個人魅力培養方面。語文教師的魅力往往與其個人素質有著很大的關聯，每個語文教師都會有其獨特的個人魅力，所以個人魅力的培養是初中語文教師魅力培養的重要內涵之一。（2）師風師德培養方面。良好的教師品質與良好的師德，是一個初中語文教師魅力培養不可或缺的內涵。（3）教師能力培養方面。只有擁有過硬的教學能力及不斷豐富的教學經驗，才能形成初中語文教師的獨特魅力。所以能力的培養也是初中語文教師魅力培養的基本內涵之一。

三、初中語文教師魅力培養的必要性分析

（一）初中語文教師魅力培養必要性宏觀分析

從宏觀的的必要性主要有以下幾點：首先，初中語文教師魅力培養對構建新型師生關系起到重要的作用。其次，初中語文教師魅力培養是深化基礎教育課程改革必不可少的一環。初中語文教師的魅力體現在整個初中語文教學的過程中，對深化改革有著貫穿和連接的作用，對改革目標的實現起著基礎性的作用。最后，初中語文教師魅力培養有助于教學情況的改善。教學情況的改善中重要的一點就是知識的傳播和知識的接受兩個環節，這兩個環節都可以通過教師魅力來變得更有效率。

（二）初中語文教師魅力培養必要性微觀分析

從微觀的層面的必要性有兩點：一，初中語文教師魅力培養有助于教師個人的塑造。培養語文教師的魅力，有助于其形成自身獨特的教學風格，有助于老師本人各個方面素質的提高，也有助于老師更好的從教學實踐中總結教學經驗，所以說這種培養有助于教師個人層面上的塑造和提升。二，初中語文教師魅力培養有助于學生的個人發展，通過老師魅力的培養，為學生樹立良好的榜樣，更加效率的為學生傳授知識，有助于學生更加全面的發展。

四、初中語文教師魅力培養模式初探

我們認為初中語文教師魅力培養模式可以著重從教師魅力培養的內涵出發，即從個人魅力的培養、師風師德的培養、教學能力的培養這三個角度入手，探索初中語文教師魅力培養的模式。個人魅力的培養包括個人形象、個人語言、個人思維等多個方面。師風師德的培養則包括社會主義核心價值觀的培養、師風師德的學習、教師榜樣作用的樹立等多個方面。教學能力的培養則包括教師個人學識的提高、教學經驗的豐富、教學技巧的提升等多個方面。

初中語文教師魅力培養需要經過長期及深入的探索方能形成可行且合理的培養模式，所述的模式只是一種不成熟的思考，希望可以引起教育界對這個問題的廣泛關注，以及對未來的相關研究起到拋磚引玉的作用。

結語：

初中語文教師的魅力培養是深化課改中的重要一環，這種培養的內涵主要包括個人魅力的培養、師風師德的培養以及教學能力的培養三個方面。

初中語文教師魅力培養具有宏觀層面及微觀層面上的必要性，需要從其內涵進行培養模式上的探索，即從個人魅力培養模式、師風師德培養模式、教學能力培養模式上展開一系列探索，以期構建合理科學的初中語文教師魅力培養模式。

參考文獻

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