隨著電子產品的普及,學生用手機、玩“平板”日漸成為學校、家庭共同面臨的教育話題。沉溺手機者呈現“低齡化”趨勢。很多中小學生在學校頻繁使用手機,一定程度上影響了其學習和生活。
為減少電子產品對學生成長的干擾,不少國家采取了限制使用的措施。意大利是歐洲第一個禁止學生上課時使用手機的國家,早在2007年,意大利就頒布了一道全國禁令,一旦發現學生在校違規使用手機,在勸說無效的情況下,校方可視情節輕重,對學生處以沒收手機或取消期末考試資格等懲罰。
希臘教育部近期也宣布,將禁止中小學生在校園內使用電話及其他電子設備,尤其是可以處理圖形圖像和聲音的設備。同時,教師使用的臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦等設備也將由學校提供。
英國教育標準局前首席執行官表示,英國的“手機禁令”已推廣到大多數中小學校。根據英國教育部的數據,目前英格蘭地區已有95%的學校實行了類似禁令。
比利時法語區義務教育總司協調局負責人表示,在比利時法語區,政府的立場是倡導教育與預防教育相結合,既要引導學生正確認知自己的“數字身份”,了解相關法律和需要承擔的責任和義務,預防潛在錯誤行為產生;同時也要借規范學生使用電子產品的契機,指導其學習正確地運用媒體。
(來源:人民網2018年7月17日)