淺析流行音樂和昆曲的結合

王曉晨

摘 要：音樂的發(fā)展史，是一個多重音樂元素互相碰撞、交匯、融合、發(fā)展的過程，隨著時代的發(fā)展，傳統音樂和流行音樂的碰撞愈發(fā)激烈，結合也日益緊密。那么悠揚婉轉的昆曲與靈動鮮明的流行音樂相結合，會產生什么樣的動聽旋律呢？媒體在流行樂和昆曲的結合過程中又起到了怎樣的推動作用呢？本文中，筆者將從“媒體展示流行樂和昆曲結合的魅力”“利用媒體促進流行樂和昆曲結合”“昆曲與流行樂結合的啟示”等方面，對此展開淺顯的探索和研究。

關鍵詞：流行樂 昆曲 結合 媒體導向 啟示

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）08-0144-01

新課程改革強調教師在音樂教育教學過程中要以學生為中心，調動學生的主觀能動性。筆者認為教師應當尊重音樂的多樣性，引導學生學習借鑒現代流行音樂的優(yōu)點，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試對傳統音樂進行改革，為我國的傳統音樂注入新的活力。媒體在昆曲與流行音樂結合的過程中，擔任了重要的媒介和載體角色，在一定程度上能夠促進學生音樂視野的開闊，幫助其提升自身的音樂素養(yǎng)。下面，筆者將結合自己多年的教學實踐經驗，對如何更好地利用媒體以促進昆曲和流行音樂的結合，展開淺顯的探索。

1 媒體展示流行樂和昆曲結合的魅力

昆曲原名“昆山腔”、“昆腔”，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，是中國漢族傳統戲曲中最古老的劇種之一，也是中國漢族傳統文化藝術。在流行音樂盛行的當代，回歸傳統音樂文化，從中汲取優(yōu)秀成分，創(chuàng)作出更好的音樂作品已經成為一種潮流，這也造就了昆曲與流行音樂的結合。媒體是信息的載體和傳播媒介，近年來，大量昆曲和流行音樂相結合而成的優(yōu)秀作品通過媒體被人們熟知，例如，“羽果樂隊”所創(chuàng)作的《春曉》及由著名歌手王力宏演唱的《在梅邊》，均被大受人們喜愛，并被人們廣為傳唱。婉轉悠揚的昆曲與各種西洋樂器打擊而出的靈動音符，相互交融匯聚成一曲動人心弦的美妙旋律；在燈光閃爍的舞臺上，薄施粉黛水袖長甩的昆曲表演者，與紛繁多樣的西洋樂器共同構成一幅美妙絕倫的畫作。昆曲和流行音樂相結合的音樂表演形式，給予人們一場別開生面的視聽盛宴，是傳統音樂文化和現代音樂文化的完美結合，而昆曲藝術家與前衛(wèi)藝術家完美的合作，會使得表演會更加精彩。

江蘇省演藝集團昆劇院國家一級演員龔隱雷曾說：“最傳統的和最現代的糅在一起，糅合得好，就是一種全新的音樂和藝術形態(tài)。”如今，這種將昆曲與流行音樂結合，使之互相配合共同譜寫人間動聽音樂的事例不勝枚舉，筆者經常在課堂中為同學展示此類音樂，希望能在音樂創(chuàng)作與創(chuàng)新上給予同學們啟示和指導。

2 利用媒體促進流行樂和昆曲結合

教師應當順應時代潮流，在高中音樂課堂中采用多重音樂元素結合教學法，突出學生的主體地位，調動他們的主觀能動性。筆者時常鼓勵學生在課下多觀賞昆曲與流行音樂相結合的音樂會，希望學生通過音樂鑒賞，學習該曲目的創(chuàng)作特點和優(yōu)點嘗試自行創(chuàng)作，并善于利用媒體手段分享給大家。例如，有的同學就曾嘗試將傳統昆曲曲目《牡丹亭》加以改編，在婉轉的曲調中融入小提琴悠揚綿長的樂調，創(chuàng)作出更為華美動聽的旋律。筆者鼓勵該學生把自己創(chuàng)作的曲目通過網絡、微信、K歌、微博等媒體平臺分享給別人，令人欣慰與驚喜的是，該曲目受到了人們的大量點贊和紛紛轉發(fā)。通過媒體的傳播，更多的人能夠領略昆曲與流行音樂相結合的魅力。

媒體的存在對流行音樂和昆曲的結合起到了巨大的推動作用，筆者希望人們可以更好地利用媒體，尊重音樂的多樣化，多多借鑒流行音樂的優(yōu)點對傳統音樂做出創(chuàng)新，促進傳統音樂和流行音樂的融合，創(chuàng)造出更多美妙的音樂，讓我們的音樂世界更加豐富多彩。

3 昆曲與流行樂結合的啟示

昆曲和流行音樂的完美結合體現了一種新型的音樂創(chuàng)作趨勢，即現代音樂和傳統音樂的碰撞融合，在保留昆曲傳統韻味和藝術風格的基礎上，為其注入新鮮的流行元素，將其改造成更為現代人接受和喜愛的音樂形式。這不僅僅是音樂史上的偉大創(chuàng)舉，更是保護和傳承傳統音樂文化，豐富發(fā)展現代音樂元素的重要方式，此過程，更是體現了音樂原創(chuàng)人的智慧和心血。未來音樂的發(fā)展需要更多的原創(chuàng)者鉆研新型音樂形式，大大嘗試，勇于創(chuàng)新，善于從傳統音樂中汲取養(yǎng)分，為優(yōu)秀的音樂底蘊中融入新鮮元素，為我國乃至世界音樂領域增添更多美妙的旋律。

4 結語

總之，時代的發(fā)展為昆曲和流行音樂的結合提供了便利條件，新課程改革強調教師在音樂教育教學過程中要以學生為中心，突出學生的主體地位，充分調動學生的主觀能動性。筆者認為教師在此基礎上應倡導學生學習借鑒現代流行音樂的優(yōu)點，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試對傳統音樂進行改革，為我國的傳統音樂注入新的活力。昆曲與流行樂的結合便是傳統音樂和流行音樂碰撞過程中產生的美麗火花，這為傳統音樂和流行音樂結合的音樂形式提供了成功的經驗，相信今后此類創(chuàng)新會愈來愈多。

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