好的教育是教出自信活潑開朗的孩子

王艷萍

摘 要：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，要想孩子變得優(yōu)秀，擁有好的教育尤為關(guān)鍵。用好的教育方式來教出自信、活潑、開朗的孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中收獲知識的同時(shí)不斷提升自己，陶冶自己的情操，使自己變得更加完美。

關(guān)鍵詞：好的教育；教育方式；孩子

目前，很多家庭里面都只有一個(gè)孩子，導(dǎo)致孩子變得內(nèi)向，唯一的交流也是在學(xué)校里與同學(xué)或老師的交談，所以好的教育成了教出自信、活潑、開朗的孩子的重中之重，抓好這個(gè)根源，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。

一、什么是好的教育

盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。它不是需要孩子們都去爭取第一，而是要將他們內(nèi)心里的種子喚醒，灌溉，讓它茁壯成長。”這不但需要授業(yè)者具有豐富知識，而且還需要他們具有高尚的品格。中國著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”我們要教給學(xué)生的不只是知識，還需要教他們學(xué)習(xí)和記憶的方法，培養(yǎng)他們的品格，不要讓他們的學(xué)習(xí)變成做“苦力”。我們要做的不是一味地給孩子灌輸知識，還應(yīng)該要注重孩子的全面培養(yǎng)，同時(shí)我們要做孩子的朋友。初中這個(gè)階段的孩子擁有很強(qiáng)的自尊心，以及渴望獨(dú)立，不再想依賴于父母。所以在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該要尊重學(xué)生的人格，首先要把“以人為本”這個(gè)概念正確地落實(shí)到孩子的教育身上，尊重關(guān)愛每一名學(xué)生，不要讓他們覺得自己沒有得到尊重，而且要公平地對待每一個(gè)孩子，避免不公平待遇使得孩子產(chǎn)生自卑的心理。在課堂上提問的時(shí)候不要只是抽成績好的幾個(gè)孩子一直回答問題，可以設(shè)置一些“差生”能夠回答并且理解的問題，讓他們產(chǎn)生成就感的同時(shí)又能有所收獲。

二、培養(yǎng)活潑、自信的孩子

好的教育就是要對人品有所提升、使人性有所改善，因此我們就要在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性上花大氣力，將學(xué)生的潛能不斷地放大，更加重要的是要讓我們自身成為他們的榜樣。我們要合理的、正確的將教育的手段與理念放在孩子的身上。初中這個(gè)年齡段的孩子，是比較脆弱與敏感的，同時(shí)又有點(diǎn)叛逆。這個(gè)時(shí)候我們就要對他們格外地關(guān)心和愛護(hù)，正確良好的教育在此時(shí)對他們來說尤為重要。針對處于初中階段的孩子，要對他們的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，避免他們在年少輕狂的年紀(jì)犯大錯(cuò)，但是也不能把他們禁錮住，要用好的教育作橋，讓他們平穩(wěn)度過年少輕狂這條河。我們要學(xué)會包容孩子的錯(cuò)誤，不要一味地指責(zé)，就算是孩子做錯(cuò)了事，也要學(xué)會鼓勵(lì)，減少他們心中的內(nèi)疚感與自責(zé)感，要學(xué)會說干得不錯(cuò)，但是要注意一下某些地方的什么問題，要是能改進(jìn)就會有更好的結(jié)果了。我們在教學(xué)活動要學(xué)會幽默，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活，不斷完善自己。現(xiàn)在的孩子都希望自己的老師能夠生動幽默一點(diǎn)，沒有幽默感的老師一般都不受學(xué)生的喜歡，幽默的同時(shí)又要具有理性，才不會導(dǎo)致學(xué)習(xí)和交流有所耽誤。《資治通鑒》中曾說：“經(jīng)師易得，人師難求。”意思就是說做一名具有精湛的專業(yè)知識，能傳授給他人知識（作經(jīng)師）并不難；但是要用其淵博的學(xué)識，高尚的人格修養(yǎng)去教學(xué)生如何做人（作人師）就不那么容易了。所以我們要在孩子的學(xué)習(xí)中努力做一個(gè)人師，以自己的行為、品性影響每個(gè)孩子。

三、學(xué)會鼓勵(lì)，培養(yǎng)身心健康的孩子

學(xué)會鼓勵(lì)孩子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。蘇聯(lián)著名教育蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。”成績不好但是動手能力比較強(qiáng)，或者是成績一般動手能力也一般的孩子，如果發(fā)展自己的長處，提升自己的短板，就能做到全面的健康發(fā)展。我們可以讓孩子們自行地選擇一個(gè)感興趣的業(yè)余運(yùn)動項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)的同時(shí)保證了自己身體的健康狀況。例如：跆拳道，不僅增加孩子的抵抗能力，而且還增強(qiáng)了孩子的自信心。現(xiàn)在的教育過程中，有很多的老師和家長都只是站在自己的位置上，用自己以前陳舊的、落后的觀點(diǎn)來要求孩子，從來不從孩子的角度出發(fā)，想他們所想的，急他們所急，以及做他們所做。例如，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)喜歡獨(dú)立自主，但是老師和家長只會一味地讓孩子死記硬背，讓孩子所有的教學(xué)活動都不能脫離他們所想，久而久之，導(dǎo)致孩子只會按照家長和老師期許的那樣成為一頭被禁錮的“羔羊”。想要改正這種錯(cuò)誤的駕馭方法，我們就要學(xué)會換位思考，從孩子的角度出發(fā)，平等對待孩子，合理地聽取他們的意見，不僅僅是要做他們的老師，更要想辦法成為他們的朋友，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們改變自己。

好的教育是教出活潑、自信、開朗孩子的根本，我們要在教育孩子的同時(shí)不斷地提升自己，讓孩子以我們?yōu)榘駱樱淖儌鹘y(tǒng)的教育方式，充分地挖掘每一個(gè)孩子的無限潛能。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍