讓小草和鮮花都沐浴陽光茁壯成長

張福民 侯玉梅

摘 要：教師要超越傳統，更新觀念，提高自身素質，放下師道尊嚴的架子，構建新型的民主、平等的師生關系，不僅教給學生知識，幫助他（她）們認知的同時，還要鍛造學生健康的靈魂，健全的人格，教育學生做最好的自己。教師應該盡全力給每一個學生都開拓一片充滿陽光的快樂土地，讓小草和鮮花都沐浴陽光茁壯成長。

關鍵詞：差異；愛心；寬容；平等

最近有幸參加了涼州區中小學骨干班主任培訓，感覺受益匪淺。專家老師有理論的高度、真實的經驗。培訓學習更新了我的教育教學理念，像一縷溫暖的春風，令人陶醉。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”培訓是最好的福利。在此寫下學習的點滴收獲。十九大對我們教師行業提出了新時代、新思想、新目標、新征程的理念。作為教師，特別是青年教師，更應該順應時代潮流，在十九大正確思想的引領下不忘初心、牢記使命、與時俱進、開拓創新，不斷加強自身修養，積極適應新時代、新課改的要求，把教育改革推向新的高潮。

“師者，傳道授業解惑也。”古人如是說。現代教育理念認為，學校應是學生成長的樂園。在我國經濟市場化的大潮中，社會日益信息化的過程中，學生需要解的“惑”也日益多樣化、復雜化。網絡、電視、廣播、報紙、雜志等現代教育媒體也為學生提供了獲取知識的多種渠道，教師角色轉換已勢在必行，這亦是社會不斷發展變化使然。種種利弊自不必說，值得深思的倒是面對復雜多變的社會現實，新時代教師應該具備哪些素質，才能推陳出新、與時俱進，迎接新時代的挑戰？身為師者究竟要給學生“傳”什么“道”、“授”什么“業”？對此，廣大有志于教育事業的教師們值得探討商榷。

魏書生說過：“若把孩子當成天使，我們就天天活在天堂里，若把孩子當作魔鬼，我們就天天活在地獄里。”是啊，如果我們把孩子們都看做公主和王子，那我們不就是國王和王后，這個講臺不就是我們的寶座？社會在發展，時代在進步，我們不應求全責備。社會需要各種人才，讓小草和鮮花一樣享受陽光，讓優等生和學困生一起攜手并肩走在校園的小路上。學困生是班級中最易受傷的花朵，其中可能就有一個牛頓、一個瓦特……所謂差生的形成，有各種各樣的原因，需要老師擯棄偏見，對癥下藥，因勢利導，使學生健康成長，學有所長。帶血的傷口需要清水和紗布，受傷的心靈需要安慰和鼓勵。從教20余年，在自己的教學生涯里走過了許許多多的學生，有些早已走上了令人羨慕的工作崗位，有些也是生意場上的佼佼者，其中也不乏當初的學困生，細細想來，他（她）們在課堂上雖默默無聞，考試時成績平平，但在課余他（她）們是天生的演說家、舞蹈家、金嗓子，是那樣的鮮活、奔放……我們都是被上帝咬過一口的蘋果，不過，上帝太過喜歡那些鮮艷的蘋果，咬得有些重了點兒，而他（她）們都曾是上帝愛過的孩子啊。身為師者要能夠及時發現孩子的閃光點。愛心、寬容，是評判一個稱職的好老師的客觀標準。先知陶行知與四顆糖的故事告訴我們：老師的愛心、寬容可以挽救一個靈魂，塑造一個人才。經驗告訴我們：表揚使孩子更聰明。物各有序，花有遲早。無需個個成才，但求個個成人。切記：“三百六十行，行行出狀元”“學高為師，身正為范”“親其師，信其道”。教師的人格魅力是教育成功的有力保證。先立德后樹人。古人云：“君子進德修業。”蘇聯教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據，因為教育力量只能從人格與源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師的人格作用。”因此，教師要超越傳統，更新觀念，提高自身素質，順應新時代教育的浪潮，放下師道尊嚴的架子，構建新型的民主、平等的師生關系，不僅教給學生知識，幫助他（她）們認知的同時，還要鍛造學生健康的靈魂，健全的人格，使學生懂得真誠、坦蕩為人，熱愛生活、與人為善的道理。5+2=0的現象給教育帶來極大的挑戰，有良好的教育環境固然很重要，但從自我做起亦很重要。萬間廣廈需由一磚一瓦筑起，身在一線的廣大教育工作者，應大力秉承求真務實的教風，恪守現代客觀、公允的科學評價體系，本著一切為了孩子，為了孩子的一切的職業操守，教好書，育好人。

為了新時代國家素質教育的大計，每一個教師都要有正確的價值觀、人生觀、世界觀。借教育改革的東風，有志于教育事業的老師們都要銳意改革，披荊斬棘，放下包袱，輕裝上陣，少一些自身利益的考慮，少一些個人榮耀的牽掛，不把目光只聚焦在少數學生身上，不把大多數學生視為“另類”，因為學校不是“人才”加工廠，教育不是生產“流水線”，我們的國家也需要各種各樣的人才，金無足赤，人無完人，我們也不是完美的，怎么能要求學生完美呢？師者不會盡善盡美，也存在個體差異，學生怎會沒有個體差異，又怎會千人一面呢？教育應從尊重每一個孩子開始。

教育的目的就是生活，讓別人因我的存在而感到幸福，讓每一個學生都能有主人翁意識、公民意識。教育就一個字：愛。愛心、寬容是老師的核心素養。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”作為教師的我們應該教育學生做最好的自己，應該盡全力給每一個學生都開拓一片充滿陽光的快樂土地，讓小草和鮮花都沐浴陽光茁壯成長。

編輯 郭小琴