
許柏齡
上世紀五六十年代,在梧州市的中學語文教師中,有四位特別為大家所推崇,他們分別為許柏齡、莫拔萃、李鎮、梁汝煌。他們品格高尚,學識淵博,教學經驗豐富,獲得很多同行的好評。
在這四位教師中,許柏齡的學識素養和聲望最高。我知道許老的教學特點,遠在認識他本人之前。那是1960年,我剛考入廣西師范學院(今廣西師范大學前身)中文系讀書,班上有兩名畢業于梧州師范學院的“調干生”(“國家干部”保送生),他們向我講起許老的情況并憶述他的教學特色,說他在教學上循循善誘,啟迪睿思,令人記憶深刻,終生受用。他們饒有興致地給我介紹了許老向學生講解唐代詩人孟郊《游子吟》一詩時的情景:許老先從“人世間哪一種感情最純真最偉大?”的提問切入,待學生回答“是母愛”后,他便接過話茬說:“那么,這堂課就讓我們通過對孟郊這首詩的分析,看詩人如何用詩句去具體、形象地詮釋母愛的純真與偉大。”接下來,他一步步提出設計好的問題,引導學生去理解詩歌蘊含的深意。講課中,許柏齡順便介紹了孟郊的孤苦身世,還引用東漢許慎《說文解字》釋“母”義為“懷子之象”,講述母親養育子女歷盡艱辛的過程,教育學生不應忘記“母難日”,畢生須盡孝心!
按理,講課至此大可結束了,但許老還根據師范教學特點和需要,加強對學生的朗讀訓練,并在課堂上以“母愛”為題材要求學生做口頭作文訓練……聽了同學的介紹,我深刻地感受到,一個教師的講課能讓學生記憶深刻,并能令我這樣的聽者感同身受,確實難能可貴!