多措并舉提升班隊德育活動效果芻探

姚連英

摘 要：教師應該掌握學生的思想品德現狀，把握時代特色，整合德育資源，通過開展有效的班隊德育活動加強對學生的思想品德教育，引導學生形成良好的道德品質。班隊德育活動要注重根基建設，班隊德育活動要創新教育模式、優化育人環境，教師要上好主題班隊活動課。

關鍵詞：德育；班隊活動課；根基；教育模式；創新；道德品質

中圖分類號：G621；G623.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0016-01

在當前社會環境下，學生的思想品德教育要引起學校、社會和家庭的高度重視。在思想品德教育中，教師應該掌握學生的思想品德現狀，把握時代特色，整合德育資源，通過開展有效的班隊德育活動加強對學生的思想品德教育，引導學生形成良好的道德品質，這對于促進學生健康成長有重要的意義。

一、班隊德育活動要注重根基建設

品德教育要注重根基建設，德育工作的“切入點”要從學生最基本、最切實際、所必需的德育常識入手，從如何做“好隊員”開始，讓學生踐行社會主義核心價值觀，寓教育于活動之中。為弘揚雷鋒精神，教師要力爭把學雷鋒活動內化為學生的自覺追求和價值取向，可在班級范圍內開展“公益三月，情暖春天”主題教育系列實踐活動。教師可組織召開主題班會，通過講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲等形式，讓學生感悟雷鋒高尚的品德，提升學生的品德修養。教師要號召學生從身邊做起、從小事做起，養成勤儉節約、保護環境、節約能源等好習慣。還可以組織學生慰問敬老院的老人，讓學生為老人們送去一份溫暖和關愛。教師通過組織德育主題系列實踐活動，號召學生從身邊小事做起，可以打好德育活動的根基，立德為本。

二、班隊德育活動要創新教育模式，優化育人環境

德育活動要創新教育模式，優化育人環境。三月是一個講文明、樹新風、開展德育的好時節，教師要積極探索德育的新思路、新方法，可借助“三八”節、學雷鋒活動等，開展主題多樣的德育系列活動。比如，在3月7日，教師可組織學生開展以“孝敬父母、學會感恩”為主題的德育活動，要求學生們在“三八”節為母親送一份自己親手做的賀卡，讓學生學會感恩。在植樹節前后，教師可組織“美麗家鄉”或“美麗校園”主題德育活動，讓低年級學生制作精美的宣傳標語、卡片，讓中年級和高年級學生植樹、護綠，或者組織學生對校園和周邊環境進行清掃、撿拾垃圾等，增強學生的德育體驗。以上活動的開展，開拓了德育活動的新形式、新途徑，使學生在參與活動的過程中得到鍛煉，受到深刻的思想教育。

三、教師要上好主題班隊活動課

一周一節的班隊活動課怎樣安排，才能與時俱進、弘揚正氣、唱響時代主旋律，才能改變以往松散、低效的課堂局面呢？教師不妨以“我的中國夢”為班隊德育活動主題。對于班隊活動課，教師可從以下幾個方面進行考慮和設計。

其一，確定貼近時代主旋律的活動主題——我的中國夢，并制訂活動規劃。規劃如下：首先，為引導學生理解“中國夢”的內涵，教師應開展主題隊會活動，培養學生的振興中華之情。然后，推進“我的中國夢”主題校園文化建設，組織“紅領巾相約中國夢”中隊角創意評比活動。最后，將“我的中國夢”與“學雷鋒活動”結合起來，開展常態化的學雷鋒活動。所謂“打鐵還需自身硬”，要想實現“我的中國夢”，學生必須塑造優良的思想道德品質。

其二，做好前期準備工作，營造良好的活動氛圍。教師要事先充分學習并掌握“中國夢”的內涵，然后結合學生的實際接受能力，研究引導學生理解“中國夢”內涵的合適方式，以便使學生能最大程度地理解“中國夢”。同時，為了使活動達到最好的效果，教師可以讓少先隊員參與到活動的準備過程中，積極聽取他們的建議。這樣做，既能鍛煉學生的綜合能力，又能利用準備活動中的過程性資源使學生受到潛移默化的思想品德教育。

其三，活動形式應靈活多樣。確定班隊活動課主題后，教師要結合學生的心理特點、生活經歷等多方面因素，選擇適當的形式表現活動主題。

其四，要強化德育活動的后續效果。德育不是暫時的，德育的效果會在學生的實際生活中逐漸得到體現。因此，教師要特別重視德育活動后的繼續教育。可以特別舉行一些小型活動以鞏固德育效果，如組織開展“我的中國夢”主題演講、征文等活動。學生們可以圍繞“中國夢”的鮮明主題，盡情講出自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的理解，大膽地踐行，快樂地追夢。這樣，可以強化德育活動的后續效果。

綜上所述，通過班隊活動課的宣傳教育，學生理解了“中國夢”的基本內涵，也激起了用“追夢”的實際行動一路前行的信心。班隊活動中的專題教育針對性較強，學生易從專題教育活動中提高認識、提升思想品德素養。教師要根據學生的具體情況，結合一些重大的或焦點的問題對學生進行專題教育，要勇于面對實際操作中面臨的困難，在實踐中努力摸索出更多更好的行之有效的德育方法，以提高班隊德育活動效果，做好學生的思想教育工作，提高學生的思想道德素養，使學生都能健康成長。

參考文獻：

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