口腔內科學實踐教學改革分析

閆琳琳 馬勇 萬立力

【摘要】口腔內科學作為一門具有較強實踐性的學科，實踐教學具有十分重要的意義。然而，傳統的教學模式中要么過于注重理論教學，要么實踐教學效果不佳；導致學生盡管具有較為牢固的理論知識體系，但對于口腔內科學的認識缺乏深入認識，實踐能力也顯著不足。所以，當前口腔內科學的教學模式必須實施改革，尤其要推動實踐教學的改革，這不僅有利于學生將理論知識轉化為實踐，也有利于學生迅速從一名醫學生轉變為一名合格的臨床醫師。本文將重點探討和分析口腔內科學實踐教學方式的改革，希望能夠提供給口腔內科學教學工作者作為參考和借鑒。

【關鍵詞】口腔內科學；實踐教學；改革

口腔內科學是口腔醫學專業的主干核心課程，也是口腔醫學專業重要的臨床課程，其主要是針對口腔內科常見的三大病癥牙體牙髓病、牙周病、口腔粘膜病展開教學，重點介紹這三大病癥的臨床癥狀、診斷方法、治療方法以及預防方法等等。該課程的教學，不僅要求學生掌握相關的理論知識，而且要求學生具有扎實的臨床思維和實踐技能[1]。通常該課程都包括系統學習與臨床實習兩個階段，由此也可以看出，該課程具有較強的實踐性。所以，在口腔內科學的教學過程中，如果僅僅重視理論教學，忽視了實踐教學，必然無法達成教學目標。所以，必須給予口腔內科學實踐教學高度重視，通過不斷改革和創新實踐教學手段，從而在培養學生專業素養的基礎上，強化學生的實踐能力，這不僅有利于培養學生的實踐能力，也有助于培養學生的科學精神?！?br>