寬容是一種成長

凌玲

“退一步海闊天空，讓三分心平氣和。”這就是自古以來被人們所推崇的寬容。

當你被誤解時，寬容地為之一笑，對方也許會成為你的朋友；當朋友之間有分歧時，用寬容的心去連接友愛的橋梁，既可以化解糾紛，又可以增進友誼。寬容是感情的催化劑，可以使感情更加濃厚。

如果我們遇到困難時希望得到別人的幫助，平時就應該寬以待人。我們一生中會遇到許多坎坷，身處逆境時，沒有援助之手，我們就只能接受命運的煎熬。如果我們能寬以待人，容忍對方無意中犯的錯誤，原諒對方偶爾的沖動，一道美麗的彩虹就會出現在我們面前。

俗話說：“牙齒和舌頭還有打架的時候。”我們和長輩、老師意見不一致的情況時有發生，說教式的批評我們不應該一概排斥，語重心長的教誨我們更應該洗耳恭聽。虛心接受他們寶貴的批評指點，我們將會變得更加富有；吸收他們為人處世的經驗，我們將會變得更有才干。而做好一切事情都需要寬容，寬容師長們偶爾的言行失誤，與他們建立知心朋友般的關系，大家就不會有代溝。同樣，在現實的學習、生活中，如果我們也用寬容的心去化解同學間的小矛盾，我們的每一天都將在快樂中度過，這也將是我們人生中的一大筆財富。

如果說人生是一幅畫，那么寬容就是這幅畫上最明麗的色彩，正是有了這色彩，人生才變得更加斑斕。讓我們都學會寬容吧，寬容也是一種成長！

（指導老師 趙桂珠）

簡 評

本文優點有三：一、少年視角。初寫議論文，中學生往往大話空話多，道理沒錯，觀點正確，但與我無關，為說理而說理；本文字字句句立足少年視角，直面青少年成長中的友誼維護、代溝煩惱等，有強烈的“成長感”。二、真實立場。不虛不假，情真意切，議論文也可以飽含感情，講道理本應該掏心掏肺；將寫作當成自我精神提升的途徑，每次寫作，都是在進行自我錘煉、升華、鍛造，如周伯通的“左右互搏”拳術，在反復詰問中成就自我。三、層次分析。議論忌籠統、空洞。本文從朋友相處、師長分歧、與人交往三個方面來談寬容。每個方面再進行細分，以“師長分歧”為例，說教式批評、偶爾言行失誤，分別論述，清楚有條理，說服力強。

（郭培旺老師）