任務驅動教學法在普外科實習護生教學中的應用分析

喬北辰

【摘要】目的 分析在普外科的實習護生教學之中應用任務驅動教學方法的有效性。方法 本次所選實習護生80名入我院普外科實習的時間是2017年06月份～2018年06月份，將所選護生隨機分組，參照組40名采取傳統教學方法，研究組40名則在常規教學基礎上采取任務驅動教學方法，對比兩組護生教學的有效性。結果 研究組學生綜合考核成績均值為（89.2±2.1）分，參照組學生綜合考核成績均值為（71.2±2.3）分，組間差異顯著，其中研究組學生綜合考核成績更為優異（P<0.05）。結論 在普外科的實習護生教學之中應用任務驅動教學方法，能夠提高患者的滿意度，加強護生操作與實踐能力，提高其綜合成績，值得應用。

【關鍵詞】任務驅動教學方法；普外科；護生實習教學

【中圖分類號】R6 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.24..02

就目前而言，伴隨研究的不斷深入，任務驅動教學方法在臨床護生實習教學中得到了廣泛應用，該教學模式中的反思式教學是對教學實踐合理性的追求，其目的在于師生共同發展，任務驅動指的是在帶教老師幫助下，學生將一個任務作為活動中心，對所學知識與教學資源進行充分利用，進而開展的實踐學習活動。任務驅動的教學方法主要是教師把教學內容制定出不同教學任務，通過任務驅動模式，引導學生進行思考，提高學習效果。本次研究選實習護生80名入我院普外科實習的時間是2017年06月～2018年06月份，旨在探討在普外科的實習護生教學之中應用任務驅動教學方法的有效性，總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次所選實習護生80名入我院普外科實習的時間是2017年06月～2018年06月份，將所選護生隨機分組，參照組40名采取傳統教學方法，研究組40名則在常規教學基礎上采取任務驅動教學方法。……