愿您幸福

普榮

臨睡前，8歲的兒子神神秘秘地問了我個問題。“爸爸，幸福是什么？”“寶貝，幸福就是你小時候睡前騎在爸爸身上的咯咯笑聲啊。”我答道。兒子高興極了，他的神情表現告訴我還想再騎一次。我爽快地說道：“寶貝，請上馬。”“駕——駕——”那晚，兒子睡得很甜。

幸福是什么？對啊，幸福是鳥兒暢快翱翔天空的自由，是海浪撞擊山巖的澎湃，是落葉歸根的安詳；幸福是父母聽到寶貝甜甜的歡笑，是老師收到莘莘學子的節日祝福，是退休之日一段淺淺的送別……在兒子騎馬的興奮之余，一幅幅關于幸福的畫面浮現眼前。

時間滴答，流光易逝。一眨眼，十八年的教學時光一晃而過。其間，我見證了默默耕耘講臺，愛育桃李的李老師的退休，也見證了廚藝精深的工勤人員（專技崗位轉工勤崗位）李老師的退休。兩位老師的退休場景，讓我久久難以平靜。

李老師對待工作總是兢兢業業、精益求精。她烹制的稀飯爽口潤喉，炒出的醬肉香辣可口。不管是面對學生，還是面對教師，總是滿面春風，工作熱情不減。不管是民辦代課期間還是公辦執教時間，不論是進行教學活動還是從事后勤服務，兩位老師都默默無聞、無私奉獻，把美好的青春、滿腔的熱血揮灑在了教育一線的戰場上。

2017年9月，由于工作的需要，我被調整到管理學校的職改工作崗位上來，經手了李老師的最后一次聘任。那早是李老師在崗的最后一頓早餐，她顯得十分精神，言談舉止中流露出對工作的不舍。

“普老師，我喜歡靜靜地來，靜靜地退休。”是的，她做到了。曾經，帶著對山區教育的憧憬，一個人來；如今，背著退休還鄉的行囊，一個人走。

2018年3月的最后一天，李老師“悄悄”地退休了！回味著唇齒留香的菜肴，目睹溫馨的食堂，李老師漸行漸遠的背影總在眼中浮現，我心中不禁涌起陣陣酸楚。任憑心中五味雜陳的熏擾，我還是鎮靜深思：這一時刻，是該有一點溫煦的！

2018年初，中共中央、國務院印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，給新時代背景下的老師作了全新的角色定位。提出要“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業”，作為千萬教師中的一員，我深感責任之重大，也倍感教師這一職業的光榮與自豪。國務院辦公廳印發的《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》明確提出，國家對在鄉村學校從教30年以上的教師按照相關規定頒發榮譽證書；由省、縣對在鄉村學校從教20年、10年以上的教師給予鼓勵。這體現了國家對鄉村教育的高度重視，是政府給予長期奉獻鄉村教育工作者的最高精神獎勵，李老師也是其中之一。

但從學校的角度微觀李老師的退休之行，似乎還有些缺憾。

用心搭建平臺，衷心致以謝意。

三十年前，像李老師一樣的青年男女個個風華正茂、意氣風發，為培養一方兒女，一干就是幾十個春秋。他們踏踏實實搞教學，勤勤懇懇做輔導，為山區的教育盡職盡責；他們愛育新苗，桃李天下，此時退休心情十分復雜。李老師把人生的半輩子都托付給了學校，作為她所在的學校，在這樣特殊的日子里應該積極發聲。學校可以邀約李老師曾經的學生前來座談，揮手送別；也可以組織現在就讀的學生前來敘舊送行；還可以通過學校工會活動組織教師代表座談、組織師生搬搬行李……簡單的儀式，厚重的情誼，真誠的表達，一句“謝謝”，能讓師生道出對退休教師的謝意與崇高的敬意。見此情景，李老師的職業幸福感定會倍增。

用心營造氛圍，真情關懷溝通。退

休是人生活中的一次重大變動，當事者在生活內容、生活節奏、社會地位、人際交往等各個方面都會發生很大變化。由于適應不了環境的突然改變，可能會出現情緒上的消沉和偏離常態的行為，嚴重的甚至還會引起疾病。學校可以通過邀請專業人士或已經退休且心理調整較好的老同志前來座談，通過面對面的貼心交談，使其盡快調整心態，為發揮余熱，重歸社會做好心理準備。學校用心營造交流氛圍，面對面真心實意的溝通，真情關懷，退休路上李老師何愁孤寂無助呢？

用心籌劃表白，溫心送上祝福。美

好的祝福，永遠是人間的心靈雞湯。我曾為第一屆學生年年邀我到他家殺年豬，送上節日的祝福樂不可支；為在教師節上收到各種各樣的節日卡片樂樂陶陶；為與學生迎面相逢收到“老師好”的問候而心情舒暢。在職業生涯的最后一次師生見面會時，李老師最需要什么？我想，一張小小的祝福賀卡都能給李老師帶來滿滿的職業歸屬感和幸福感。

退休之際，給人幸福，是人之常情，是一種職業認同；點燃溫暖，用心創造幸福，是一所學校、一個組織、一個集體應有的視野！

老師，愿您幸福！